1、 一男子电线杆上触电身亡一男子电线杆上触电身亡, 头被整齐“割下”头被整齐“割下” 一小孩因放风筝而触电一小孩因放风筝而触电 课题导入课题导入 实验探究实验探究1 1 实验探究实验探究2 2 本课小结本课小结 课外作业课外作业 回 首 页 课题导入课题导入 科索沃战争中，北约发言人科索沃战争中，北约发言人 吹嘘有控制南联盟的“电力吹嘘有控制南联盟的“电力 开关”。开关”。1999年年5月月2日晚，日晚， 美国空军在轰炸南联盟首都美国空军在轰炸南联盟首都 贝尔格莱德时使用一种神秘贝尔格莱德时使用一种神秘 的机载武器，果然造成了贝的机载武器，果然造成了贝 尔格莱德及周围地区的大面尔格莱德及周围地区
2、的大面 积停电，对南联盟人民的生积停电，对南联盟人民的生 活造成严重影响。活造成严重影响。 联系生活联系生活 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效
3、果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 提出问题：提出问题： 实验探究实验探究1 回 首 页 为什么这种炸弹中要选用石墨纤维丝，而不为什么这种炸弹中要选用石墨纤维丝，而不 用塑料丝、橡胶丝或化纤丝呢？用塑料丝、橡胶丝或化纤丝呢？ 作出假设作出假设: : 石墨纤维丝容易导电，而其它材料容易导电，石墨纤维丝容易导电，而其它材料容易导电， 可能不同物质的导电性
4、能不同可能不同物质的导电性能不同 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象得出结论 讨论交流，小结实验 生活中常见的下列物质：生活中常见的下列物质： 哪些容易导电，哪些不容易导电？哪些容易导电，哪些不容易导电？ 铅笔芯铅笔芯 橡皮橡皮 塑料直尺塑料直尺 铜片铜片 硬币硬币 粉笔粉笔 玻璃棒玻璃棒 水水 实验器材实验器材 干电池干电池 电流表电流表 小灯泡小灯泡 开关开关 导线导线 电路设计电路设计 电路图电路图 待测待测 物体物体 A - - 待测待测 物体物体 电路连接：电路连接： 思考：思考： 电路中只接电流表而不连接小灯泡是否可以？电路中只接电流表而不连接小灯泡是否可以？ 短路！
5、短路！ 请同学们进行实验测试：检测物质的导电能力请同学们进行实验测试：检测物质的导电能力 分析现象分析现象: : 实验探究实验探究1 回 首 页 提问：在实验过程中提问：在实验过程中 将将 接接 入电路，电路中有电流，小灯泡发亮。入电路，电路中有电流，小灯泡发亮。 将将 接接 入电路，电路中没有电流或电流较小，小灯泡不发光入电路，电路中没有电流或电流较小，小灯泡不发光 得出结论得出结论: : 不同物质的导电性能不一样。不同物质的导电性能不一样。 按物按物 质的质的 导电导电 性能性能 来分来分 1导体：一般情况下，容易导电的导体：一般情况下，容易导电的 物体叫做导体。物体叫做导体。 2绝缘体：
6、一般情况下，不容易导电的物体绝缘体：一般情况下，不容易导电的物体 叫做绝缘体。叫做绝缘体。 3半导体：其导电性能介于导体和绝半导体：其导电性能介于导体和绝 缘体之间缘体之间 。 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象得出结论 讨论交流，小结实验 铜丝、铝丝、铅笔芯铜丝、铝丝、铅笔芯 干布条、玻璃、塑料尺、橡皮干布条、玻璃、塑料尺、橡皮 干布条、玻璃、塑料尺、橡胶、干木头、干纸、等干布条、玻璃、塑料尺、橡胶、干木头、干纸、等 金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、湿木、石墨等金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、湿木、石墨等 3半导体：半导体：导电能力介于导体和绝导电能力介于导体和绝 缘体之间
7、的一类物质叫半导体缘体之间的一类物质叫半导体 常见的半导体材料是锗、硅、砷化镓 主要应用于电子工业 阅读交流阅读交流: : 实验探究实验探究1 回 首 页 导体容易导电的原因什么？导体容易导电的原因什么？ 导体中有大量的能够自由移动的电荷导体中有大量的能够自由移动的电荷 教师小结教师小结: : 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象，得出结论 讨论交流，小结实验 一般非金属不容易导电原因一般非金属不容易导电原因:内部几乎不存在内部几乎不存在自由电子自由电子 导体为什么容易导电导体为什么容易导电？ 绝缘体为什么不容易导电绝缘体为什么不容易导电？ 存在大量自由电荷存在大量自由电荷 绝缘体
8、中，电荷几乎都绝缘体中，电荷几乎都 被束缚在原子的范围内被束缚在原子的范围内 而不能自由移动，自由而不能自由移动，自由 电荷很少，因此也就不电荷很少，因此也就不 容易导电。容易导电。 实验探究实验探究 回 首 页 提出问题：提出问题： 作出假设：作出假设： 同一种物质的导电性能同一种物质的导电性能 是一成不变的吗？是一成不变的吗？ 同一物质的导电性能在一定条件下会发生转变。同一物质的导电性能在一定条件下会发生转变。 提出问题，作出假设 分析现象,得出结论 设计实验，进行实验 实验探究实验探究2 回 首 页 设计实验，进行实验设计实验，进行实验 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象,
9、得出结论 （溶有杂质的水、潮湿的空气等）（溶有杂质的水、潮湿的空气等） 湿湿的树木能导电的树木能导电 烧红烧红的玻璃能导电的玻璃能导电 绝缘体绝缘体 导体导体 导体导体 绝缘体绝缘体 （被氧化或腐蚀的导体（被氧化或腐蚀的导体 如生锈的铁丝）如生锈的铁丝） 用酒精灯给废灯泡的玻用酒精灯给废灯泡的玻 璃心柱加热，在玻璃心柱温璃心柱加热，在玻璃心柱温 度不断升高而发红的过程中，度不断升高而发红的过程中， 观察灯泡的亮度。观察灯泡的亮度。 实验现象实验现象 说明了什么？说明了什么？ 实验探究实验探究 2 分析现象分析现象,得出结论得出结论 提出问题，作出假设 设计实验，进行实验 分析现象,得出结论 变
10、时就变时就可能导电。可能导电。 导体和绝缘体之间导体和绝缘体之间 并没有绝对的界限，而并没有绝对的界限，而 且在一般情况下不容易且在一般情况下不容易 导电的物体，当条件改导电的物体，当条件改 导体容易导电，绝缘体不容易导电；导体容易导电，绝缘体不容易导电； 导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条 件发生变化绝缘体会变得容易导电，变成件发生变化绝缘体会变得容易导电，变成 导体。导体。 联系生活联系生活,懂得应用懂得应用 说出哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体，说出哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体， 它们各起什么作用它们各起什么作用? 课题导入课题导入 实验探究实验
11、探究 实验探究实验探究 本课小结本课小结 课外作业课外作业 联系生活联系生活 三、电阻三、电阻 1、不同的材料导电能力有强有弱，为了比较各种材料、不同的材料导电能力有强有弱，为了比较各种材料 的导电能力，引入的导电能力，引入 电阻 电阻 2、电阻：、电阻：表示导体对电流阻碍作用大小的物理量表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,电电 阻是导体本身的一种性质。阻是导体本身的一种性质。 3、绝缘体是电阻非常大，而导电能力非常小的物质。、绝缘体是电阻非常大，而导电能力非常小的物质。 4、电阻用字母、电阻用字母 表示表示 R 电阻的单位：电阻的单位： 简称：简称： 符号：符号： 欧姆欧姆 欧欧 比欧大的单
12、位有：比欧大的单位有： 千欧千欧、兆欧兆欧 换算关系：换算关系： 1M 10 k， lk 10 。 5、在电路中的符号是、在电路中的符号是 电阻器电阻器 电阻器电阻器 小结：小结： 电阻是导体对电流的作用。电阻是导体对电流的作用。 电阻越大，导体对电流的阻碍作用越，电阻越大，导体对电流的阻碍作用越， 导电能力越。导电能力越。 阻碍阻碍 大大 弱弱 第五节第五节 探究不同物质的导电性能探究不同物质的导电性能 一、导体和绝缘体一、导体和绝缘体 1 1、导体、导体 （1 1）定义：一般情况下，）定义：一般情况下，容易导电的容易导电的 物体物体 （2 2）容易导电的原因：）容易导电的原因：导体中有导体中有“大量大量” 的自由电荷的自由电荷 （2 2）常见导体：）常见导体：金属、石墨、人体、大金属、石墨、人体、大 地、酸、碱、盐的水溶液。地、酸、碱、盐的水溶液。 一、导体和绝缘体一、导体和绝缘体 2 2、绝缘体、绝缘体 （1 1）定义：一般情况下，）定义：一般情况下，不容易导不容易导 电的物体电的物体 （2 2）容易导电的原因：）容易导电的原因：几乎没有自由电几乎没有自由电 荷荷 （2 2）常见绝缘体：）常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、橡胶、玻璃、陶瓷、 塑料、油、干木头、干燥的空气、纯水塑料、油、干木头、干燥的空气、纯水
