1、五年级语文下册试题-第四单元测试卷 (时间：90 分钟 满分：100 分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 积累与运用 一、基础知识积累与运用。( 分) 1结合语境，看拼音写词语。(7 分) zhn su( )里来了一个 ni n l ng( )二十多岁的人，头上缠着 bng d i( )，说是被 t fi( )打伤的。沃克医生 shn sh( )了他一番，凭着 bn f( )前线做过军医的经验，看到他如此镇定，断定他是一个在部队 du n li n( )过的职业军人。 2选择题。(25 分) (1)下列加点字的读音正确的一项是( )(1 分) A衷 心(zng) 晕 过去(
2、yn) 难堪 (kn) B拟 定(l) 润泽 (z ) 特殊 (sh) C瑞 雪(ru ) 踌躇 (ch u ch ) 黯 然( n) D矜 持(jn) 威吓 (xi ) 汗褂 (gu ) (2)给下列加点字词选择正确的解释。(2 分) 黄沙百战穿 金甲，不破楼兰终不还。( ) A磨穿 B穿越 遗民泪尽胡尘里，南望王师 又一年。( ) A国王的老师 B南宋朝廷的军队 (3)下面加点词语使用不恰当的一项是( )(2 分) A刘海在书法比赛中得了一等奖，回到学校后，遭到了同学们的狂轰滥炸 。 B毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁 地喃喃着。 C矜持不苟、舍己为公 是每个共产党员具备的美德。 D她
3、自我安慰 道：“失败也是一种难得的经历嘛，没什么大不了的！” (4)下列句子中依次填入的词语是( )(2 分) 听说刘伯承拒绝使用麻醉剂，沃克医生生气了，他的眉毛( )，刘伯承说自己需要一 个清醒的大脑，担心实行麻醉会影响脑神经。沃克医生再一次( )。手术时，一向( ) 的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上( )，护士帮他擦了一次又一次。 A愣住了 扬了起来 从容镇定 汗珠滚滚 B扬了起来 愣住了 从容镇定 汗珠滚滚 C愣住了 扬了起来 汗珠滚滚 从容镇定 D扬了起来 愣住了 汗珠滚滚 从容镇定 (5)下列说法中，对“清贫”理解有误的一项是( )(2 分) A指革命者生活清寒贫苦而廉洁守节。
4、 B指穷困潦倒的生活，方世敏的“传世宝”就是几套旧汗褂裤与几双线袜。 C指洁白朴素的生活，这是革命者能够战胜困难的关键。 (6)对下面的句子理解不正确的一项是( )(2 分) 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 A“马革裹尸”指忠臣的遗骸，在文中指毛岸英烈士的遗体。 B“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。 C这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死去是否要把尸体运回 家乡安葬，那倒无须考虑，即便长眠于异国的土地上又有何妨。 D毛泽东借用古人龚自珍的名句，表明了自己的心志。这既是对毛岸英烈士的高度评 价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了一代伟人毛泽东的博大胸襟。
5、(7)下列句子运用了什么样的描写方法，将正确的序号填在括号里。(8 分) A语言描写 B动作描写 C神态描写 D心理描写 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。( ) 他越来越使劲，崭新的白色被单居然被抓破了。( ) “儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。( ) “我今天确实一个铜板都没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。( ) (8)沃克医生为刘伯承检查病情后，立即断定他是军人的理由是( )(多选)(2 分) A沃克曾当过军医，有着丰富的经验。 B刘伯承受伤很重，但态度从容镇定。 C刘伯承受伤后非常慌张。 D沃克医生随意猜测的。 (9)对下列诗句赏析不正确的一项是( )(
6、2 分) A“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”从这句古诗中可以感受到战争的艰苦、激 烈。“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言。 B“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”表达了诗人渴望统一、忧国忧民的爱国情 怀。 C“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这句诗借劝酒表达了作者与友人依依惜别 的感情。 D“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”这两句诗用夸张手法写祖国山河的雄伟壮 丽，表达赞美之情。 二、句子练习。(6 分) 1下面一个句子写出了同一个人物前后不同的表现，照样子写句子。(2 分) 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像被什么 堵住了似的，白天心神不
7、宁，晚上也无法入睡。 比赛前后的对比：_ _ 2请按要求运用不同的描写方法补充句子，刻画一个登台演讲却心情紧张的人物形象。 (4 分) (1)今天我要代表学校参加市里举行的演讲比赛，我的心情非常紧张。我想： “_ _”(心理描写) (2)马上轮到我登台演讲了，我越来越紧张。我 _ _(神态、动作描写) 三、理解课文内容填空。(7 分) 1 青山处处埋忠骨主要是讲毛泽东的爱子_在_战役中光荣牺牲 后，毛泽东惊悉这个噩耗后_的心情和_的抉择过程，表现了 毛泽东常人的感情、超人的胸怀。 2 从军行通过描写_风景，表现战士们_的崇高精 神。 阅读与欣赏 四、读古诗，做练习。(6 分) 马上作 明戚继光
8、 南北驱驰报主情，江花边月笑平生。 一年三百六十日，多是横戈马上行。 【注释】 主：指明朝皇帝。江花：南方江边花草。边月：边塞的月亮。这里的 边塞指山东沿海登州卫等地。横戈：手里握着兵器。 1戚继光驰骋疆场、转战南北是为了 _。(2 分) 2“一年三百六十日，多是横戈马上行。”说说诗句的大致意思。(2 分) _ _ 3从这首诗中可以看出戚继光是一位( )(2 分) A不喜欢安定的生活，喜欢到处征战的人。 B连花草和月亮都笑他，不懂得欣赏美的人。 C心怀天下，为了国家的安宁，不惜万里奔波的抗倭英雄。 五、现代文阅读。(13 分) _ “和群众同吃同住同劳动”这是毛主席对自己儿子的“约法三章”。田
9、志芳，四川广安 人。1933 年参加红军，抗日战争时期曾任营长、团参谋长，新中国成立后，曾任东北军区后 勤部车管处处长、沈阳军区后勤部军事代办处顾问。如今回想起 1983 年 12 月他跟我说的延 安时期毛主席对儿子毛岸英严格要求的故事，我对毛主席的崇敬之情再一次油然而生。 1946 年初夏的一天， 在中央机关大食堂吃晚饭时， 田志芳发现新来了一位同志， 高个、 宽肩、体格健壮，着一身洗得干干净净的蓝布军装，显得很精干。他发现这人有些面熟，在 哪见过呢？寻思半天，可怎么也没想起来。 吃完晚饭，田志芳来到杨家岭沟口的花园。这里原来是个墓地，叫杨家坟。中央机关搬 到杨家岭后，就在这里种上花草、瓜菜
10、，这儿便成了小花园。这会儿，红茸茸的鸡冠花、紫 幽幽的牵牛花、黄澄澄的南瓜连成一片，别有一番情趣。 田志芳在一个石羊背上坐下，掏出文件准备看上两页。这时，只见自然科学院院长徐特 立和一个青年慢慢走来，细瞧正是那位面熟的新同志。他们一边走，一边亲切交谈，从他身 旁走过。他连忙问身边的一位同志：“和徐老在一起的是谁啊？” “那是毛岸英同志，刚从苏联回来。” “毛岸英？” “就是毛主席的儿子。” 哦！田志芳猛地拍了一下脑门，怪不得面熟呢，原来是毛主席的儿子。 可他又有了疑问：“怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶？他刚从苏联回来，能吃惯 咱这小米饭、山药蛋？” 那位同志瞥了田志芳一眼说：“毛主席一向对
11、自己要求严格，对毛岸英约法三章， 要他和群众同吃同住同劳动。”啊，原来是这样。 过了一段时间，看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。后来，在国民党向解放区大举进攻 的前夕，毛岸英又回来了。他的脸变黑了，身体也瘦了。一打听，原来是毛主席把自己的 儿子派到最艰苦的山区，上“劳动大学”去了。在那儿，他与农民同吃同住同劳动。 身为领袖的毛泽东同志，对自己的子女严格要求，使边区军民很受教育。( )党的领 导同志都这样以身作则，( )艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。 (选自 2015 年第 6 期中华魂) 1在括号里填上合适的关联词语。(1 分) 2给短文加一个合适的题目，请写在文前的横线上。(1 分) 3
12、画横线句子运用了_描写的方法，通过对人物的_和_进行描 写，体现了他_、_的特征。(5 分) 4 文 中 画 横 线 句 子 是 对 人 物 的 _ 描 写 ， 从 这 句 话 中 可 以 体 会 到 _。(3 分) 5艰苦奋斗的精神在延安才得以“蔚然成风”中的“蔚然成风”的意思是 _。(2 分) 6作者通过田志芳的回忆，使我们看到一位_的毛岸英同 志，一位_的毛主席。(2 分) 六、口语交际。(4 分) 新中国成立前，国民党的一家报纸准备刊登一则新闻，标题是匪首贺龙昨日被活捉枪 毙 ， 一位富有正义感、 支持革命的编辑在处理稿件时， 有意在“被”字前面加了个“又”字， 便成了匪首贺龙昨日又被
13、活捉枪毙 。 请你想一想，这一改妙在何处？ _ _ 习作与表达 七、作文。(30 分) 题目：他_了 生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？先把题目补充完整，再回想一下， 当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，把人物的语言、动作、神态 等写具体，表现他(她)的内心活动。 参考答案 一、1.诊所 年龄 绷带 土匪 审视 赴 锻炼 遗憾 2.(1)C (2)A B (3)A (4)B (5)B (6)B (7)C B D A (8)AB (9)D 二、1.先前我对这次比赛充满了希望，信心满满，胜券在握。可是比赛失利后，我垂头 丧气，走路的脚步也变得沉重起来。 2.(
14、1)自己是不是要现丑了，要是讲得不好怎么办 (2) 深吸了一口气，嘴角上扬，抬头，挺胸，目视前方，一步步走上讲台。 三、 1.毛岸英 抗美援朝 极度痛苦 对岸英尸体是否归葬 2.边塞 为保卫祖国矢志不 渝 四、1.报答皇上的信任，保卫国家的安定 2.一年三百六十天，我都是带着兵器骑着战马 在疆场上度过的。 3.C 五、1.由于(因为) 所以 2.毛主席对毛岸英“约法三章” 3.外貌 体形 衣着 朴素 精干 4.外貌 毛岸英和人民群众一起艰苦奋斗，吃了很多苦 5一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好的风气 说明党的领导都以身作则。 6.与劳 动人民同吃同住同劳动 对自己的子女要求严格。 六、如果只写
15、贺龙“被活捉枪毙”，就说明他已经死了，加一个“又”字说明那个消息 是谣言，不可信。 部编版语文五年级下册部编版语文五年级下册 第四单元模拟测试卷（二）第四单元模拟测试卷（二） 一、给加点字选择正确的解释。 1黄沙百战穿 金甲（ ） A穿戴 B磨穿 2秋夜将 晓出篱门迎凉有感（ ）A快要天亮 B将要明白 3三万里河 东入海（ ） A指黄河 B指一条河的长度有三万里 二、看拼音，写字词。 1 医生给一位八十岁高 lng （_） 的老人复 zhn （_） 时， 老人一直面带 c xing （_）的笑容。 2他拿出一条 zhn（_）新的 bng（_）带，给受伤的人扎上。受伤的人 强忍疼痛，一声不 kn
16、g（_） 。 3经过严格的 shn（_）查，哥哥终于光 rng（_）地加入了中国共产党。 我由 zhng（_）地替他感到自豪。 4这次赶 f（_）杭州是为了参加一项特 sh（_）的身体技能 dun lin （_） ，我已经报名并 qin（_）字了。 三、回忆课文内容填空。 1 古诗三首中从军行描写_风景，表现战士们_的崇高精神； 秋夜将晓出篱门迎凉有感写大好河山陷于敌手，表现了诗人_、_而 _的千回百转的心情。 2 军神写刘伯承将军年轻时有一次_负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大 疼痛接受手术治疗的故事，表达了“军神”刘伯承的_。 3 青山处处埋忠骨进述了毛泽东获悉儿子_在抗美援朝战争中光荣牺
17、牲这 个噩耗后极度_的心情和对儿子遗体归葬的_过程，表现了毛泽东_的 情感和_的胸怀。 4 清贫是革命烈士_的自传，再现了老一辈无产阶级革命家一心为公， _、_的高贵品质。 四、把词语补充完整，再按要求写词语。 一（_）见（_） （_）自禁 （_）起敬 1写出两个“一”开头的四字词语：_、_。 2写出和词语意思相近的四字词语：_。 五、用学过的方法，说说下面句子中加点词的意思。 1医生沃克端坐 在桌后。 端坐：_ 2“你是军人！”沃克医生一针见血 地说。 一针见血：_ 3沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰 久仰，认识你很荣幸。” 久仰：_ 六、诗词曲鉴赏。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三
18、万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 1这首诗的作者是（_） ， （_）朝诗人。 2说说“入”“摩”字的表达效果。 _ 3“又”你体会到老百姓什么样的感受？ _ 4根据自己的了解完成填空。 （1）“河”，指_，哺育中华民族的母亲河。 （2）五岳，东岳_，位于山东省泰安市泰山区；西岳_，位于陕西省 渭南市华阴市；南岳_，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳_，位于山西省大同市 浑源县；中岳_，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是 _。 七、读句子，按要求完成习题。 1那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（给句子换种说法，意 思不变） _ 2写字台上，放着
19、那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。 （缩写句子） _ 3“从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌 子上的饭菜已经热了几次。”你认为此时的毛泽东在想什么？ _ 八、阅读下面的非连续性文本，完成习题。 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出 无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子 活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思 地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是 有千千万万志愿军烈士
20、安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜 人民的意愿吧。” （ 青山处处埋忠骨 ） 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤 （wi y） 腾细浪， 乌蒙磅礴 （pn b） 走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷（mn）山千里雪，三军过后尽开颜。 （毛泽东七律长征 ） 毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里， 说： “你们俩歇会儿吧！ ”然后对警卫员说： “来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚 往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿 见过。在哪儿呢？” （ 毛主席在花山 ） 下午三点
21、整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席 毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 （ 开国大典 ） 1读上面几个文段，结合其中一个文段，写写你从中看到的毛泽东是一个什么样的人。 _ 2描写人物的方法有很多，如语言、动作、神态等描写。选择文段中的一两句话，先 用“_”画出来，再在下面的横线上批注：在人物描写方面给你带来了什么启示（从中学到 了什么）？ _ 3我们在第三单元学习了如何搜集资料。你搜集了毛泽东的哪些资料？试着写一条吧。 _ 九、写作文。 生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？请以“他（她）_ 了”为题，写一篇作文。
22、要求：把题目补充完整；写清楚事情的前因后果；把他（她）当时的样子写具体，表现 出其内心活动。 参考答案参考答案 【答案】一、 1B 2A 3A 【答案】二、龄 诊 慈祥 崭 绷 吭 审 荣 衷 赴 殊 锻炼 签 【答案】 三、 边塞 为保卫祖国矢志不渝 希望 失望 终不绝望 眼部 钢铁意志 毛 岸英 悲痛 思量 常人 伟人 方志敏 安于清贫 两袖清风 【答案】四、针 血 情不 肃然 一刀两断 一呼百应 不由自主 【答案】五、安坐，正坐。 形容说话直截了当，切中要害。 早已仰慕（初次见面时说） 。 【答案】 六、1 陆游 宋 2“入”表现了黄河东流入海的磅礴气势；“摩”有触手可及之意，突出山的高
23、峻。 3一个“又”扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但是路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已 把他们忘得干干净净！诗人极写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己心头的失望。表现了诗人对 南宋统治者的强烈的批判之情。 4 黄河 泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 华山 【答案】七、那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 写字台上放着电报。 示 例：他在想以前与毛岸英一起生活的日子，在想自己与毛岸英的一次次分离与团聚。 【答案】 八、20示例一：通过文段的描写，可以看出毛泽东是个有着常人情怀、伟人胸怀的人。 示例二：通过文段的描写，可以看出毛泽东是一个热爱劳动、关心群众、平易近人的人。
24、1主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 这句话运用动作和神态描写， 表现出毛主席无限悲痛的心情。 启示我们写作时要恰当运用这些描写方法， 以更好地表现人物的内心世界和性格特点。 2示例：毛泽东是一位伟大的诗人，写出了七律长征 卜算子咏梅 沁园春雪等不朽的诗 词作品 【答案】九、范文： 他笑了 近了，近了，10 米，5 米，1 米欢呼声响了起来，鲍锦鸿夺得了男子 400 米第一名！同学们兴奋地围 住他，他开心地笑了，笑得很灿烂。 几天前，老师组织同学们报名参加运动会，项目很多，有 100 米、200 米、跳远五花八门，同学们都 争先恐后地报名，教
25、室里人声鼎沸。鲍锦鸿报了 400 米，他报跑步，不会吧，人弱弱的，行吗？鲍锦鸿 一笑，并没有把大家的疑问当回事。 放学了，同学们都来到操场上练习，鲍锦鸿也不甘示弱，跑了一圈又一圈，大家都回家了，他带在练习； 大家还没到学校，他又在练习，一有工夫，就能在操场上看到他的身影。他就像一台永不会停止的机器 一样，一直动个不停。 运动会开始了，大家各自参加了项目。很快，400 米赛跑开始，运动员们都做好了准备。随着一声枪响， 大家像离弦的箭一样冲了出去。操场上，加油声此起彼伏，鲍锦鸿更是抖擞精神，奋力向前冲，最后一 马当先，带头向终点冲去。 近了，近了，10 米，5 米，1 米鲍锦鸿冲过终点，成功夺冠。领奖的那一刻，他笑了，笑得很灿烂。 付出终究还是有回报的，只要认真，回报一定就在。
