1、3 图形的运动（一）3.3 旋转1.借助日常生活中的旋转现象,初步理解图形的旋转，能区 分平移和旋转的不同特点。(重点)2.能辨认简单图形经过旋转后的图形。(难点)学习目标情境导入观察这些现象有什观察这些现象有什么共同点？么共同点？情境导入 这些现象都是这些现象都是绕着一个点或轴进行圆周运动，这种绕着一个点或轴进行圆周运动，这种现象就是旋转。现象就是旋转。它们有什么共同点？它们有什么共同点？探索新知3 3探索新知3 3这些都是旋转现象。它这些都是旋转现象。它们都是围着中心转动。们都是围着中心转动。探索新知 物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫做旋物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫
2、做旋转。旋转物体的位置、方向在变，形状、大小不变。转。旋转物体的位置、方向在变，形状、大小不变。3 3想一想，说一说：想一想，说一说：什么叫旋转？你还见过什么叫旋转？你还见过哪些旋转哪些旋转现象？现象？物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫做旋转。叫做旋转。探索新知游乐园的旋转木马是旋转游乐园的旋转木马是旋转现象。现象。转动门把手时，门把手的运动是旋转现象。转动门把手时，门把手的运动是旋转现象。物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫做物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫做旋转。旋转物体的位置、方向在变，形状、大小不旋转。旋转物体的位置、方向
3、在变，形状、大小不变。变。认识旋转现象：认识旋转现象：探索新知1.剪下第剪下第119页中的学具，贴在硬纸板上，照样子做页中的学具，贴在硬纸板上，照样子做 陀螺。陀螺。(教材P31 做一做)随堂小练做一做做一做陀螺旋转以后，每个点转陀螺旋转以后，每个点转出什么形状？试一试吧！出什么形状？试一试吧！随堂小练 陀螺上的每个点转出的是圆。陀螺上的每个点转出的是圆。1.剪下第剪下第119页中的学具，贴在硬纸板上，照样子做页中的学具，贴在硬纸板上，照样子做 陀螺。陀螺。(教材P31 做一做)做一做做一做2.下列现象，是平移的在下列现象，是平移的在()()里画里画“”，是旋转，是旋转的的 在在()()里画里
4、画“”(教材P34 练习七 第5题)随堂小练()()()()()()()()3.写出分针从写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。旋转到下面各个位置所经过的时间。(教材P34 练习七 第8题)随堂小练（）分分 （）分分 （）分分 155504.用圆片制作一个数字转盘。两人一组，每人各转两次，用圆片制作一个数字转盘。两人一组，每人各转两次，得到两个数得到两个数,计算出两个数的积，比比谁的积大。计算出两个数的积，比比谁的积大。(教材P35 练习七 第9题)随堂小练 =2168 =72131 12 23 34 45 56 67 78 89 91.下列物体的运动属于旋转的有下列物体的运动属于旋转
5、的有（），属于属于平移的有平移的有（）。当堂检测、2.右面哪个图案是左面图案通过旋转得到的右面哪个图案是左面图案通过旋转得到的？请圈出请圈出来。来。当堂检测3.小圆圈转小圆圈转一一圈时，下面的字母对应的数分别是几圈时，下面的字母对应的数分别是几？当堂检测257843学习完本节课，你有什么收获？学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们通过本节课的学习，我们学习了学习了旋转旋转现象现象。物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫做旋转。旋物体绕着一个点或轴作圆周运动，这样的现象叫做旋转。旋转物体的位置、方向在变，形状、大小不变。转物体的位置、方向在变，形状、大小不变。课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
