6.19食物到哪里去了（ppt课件+2视频)-2023新青岛版（六三制）三年级下册《科学》.rar

食物到哪里去了食物到哪里去了俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。我们每天要吃食物，吃下的食物到哪里去了？我们每天要吃食物，吃下的食物到哪里去了？吃饭很重要！吃饭很重要！口腔口腔咽咽食道食道肝肝胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门认识消化系统认识消化系统口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门食食物物进进入入消消化化系系统统的的过过程程食物在身体里是怎样食物在身体里是怎样“运动运动”的？的？食物在身体里是怎样食物在身体里是怎样“运动运动”的？的？食物是怎样被消化的？食物是怎样被消化的？细细咀嚼慢头，感觉有点儿甜）可能是因为做个实验研究一下吧。食物在口腔里有什么变化？为什么嚼馒头时会感食物在口腔里有什么变化？为什么嚼馒头时会感觉有点儿甜呢？让我们先做个实验探究一下吧！觉有点儿甜呢？让我们先做个实验探究一下吧！食物的消化食物的消化碘酒碘酒试管试管滴管滴管淀粉液淀粉液实实 验验 材材 料料唾液唾液实验步骤：实验步骤：1.1.取两支试管，标上取两支试管，标上1 1号号2 2号，分别号，分别加入等量加入等量的淀粉液。的淀粉液。2.2.在在标有标有1 1号的试管中加入号的试管中加入2 2毫升毫升的蒸馏水的蒸馏水，然后在然后在2 2号试管内号试管内加入加入2 2毫升的唾液，摇匀。毫升的唾液，摇匀。3.3.将将两试管同时放在约两试管同时放在约3737左右的左右的温水温水中。中。4.4.过一会儿，分别往两支试管中加入一过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘滴碘酒，酒，观察溶液颜色的变化现象。观察溶液颜色的变化现象。加入唾液的试管里的溶液不加入唾液的试管里的溶液不变色，加入清水的变色，加入清水的试管里的溶液变试管里的溶液变蓝。蓝。实验现象实验现象实验结论实验结论加入唾液的试管里没有淀粉，淀粉被唾液消化了。加入唾液的试管里没有淀粉，淀粉被唾液消化了。资料卡资料卡 人人的口腔内有唾液腺的口腔内有唾液腺，唾液腺能，唾液腺能分泌唾液。唾液分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶里有一种促进食物消化的酶，这种酶能，这种酶能把淀粉分解成把淀粉分解成麦芽糖。麦芽糖。食物的消化过程唾液、胃液、肠液、唾液、胃液、肠液、胆汁胰液等消化液胆汁胰液等消化液可以帮助消化。可以帮助消化。食物在胃食物在胃里被研碎里被研碎和分解。和分解。绝大部分营养成分在绝大部分营养成分在小肠内被分化吸收了。小肠内被分化吸收了。食物是这样被消化的。食物是这样被消化的。食物的消化，一是靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，食物的消化，一是靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物研碎；二是靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰将食物研碎；二是靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。食物中的蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分食物中的蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分在人体内不断地被消化、吸收，不能被消化、吸收的在人体内不断地被消化、吸收，不能被消化、吸收的食物残渣和代谢废物通过呼吸、排汗、大小便等途径食物残渣和代谢废物通过呼吸、排汗、大小便等途径被排出体外。被排出体外。资料卡资料卡怎样保护我们的消化器官？怎样保护我们的消化器官？饭前便后要洗手饭前便后要洗手吃饭要定时定量吃饭要定时定量吃饭时不要看电视吃饭时不要看电视不吃变质的食物不吃变质的食物饭后不要剧烈运动饭后不要剧烈运动梳理总结梳理总结1.食物在人体里食物在人体里“运动运动”的过程：的过程：口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门2.食物的消化食物的消化:一一是靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物研碎；二是是靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物研碎；二是靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。把食物变成可以被吸收的成分。3.3.人的口腔内有唾液腺，唾液腺能分泌唾液。唾液里有人的口腔内有唾液腺，唾液腺能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，这种酶能把淀粉分解成麦芽糖一种促进食物消化的酶，这种酶能把淀粉分解成麦芽糖。5.要保护我们的消化器官。要保护我们的消化器官。4.食物中的蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分在人体内食物中的蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分在人体内不断地被消化、吸收，不能被消化、吸收的食物残渣和不断地被消化、吸收，不能被消化、吸收的食物残渣和代谢废物通过呼吸、排汗、大小便等途径被排出体外。代谢废物通过呼吸、排汗、大小便等途径被排出体外。拓展活动拓展活动查阅资料，了解吃早餐对人体健康的重要性。查阅资料，了解吃早餐对人体健康的重要性。