2023新青岛版（五四制）五年级下册《科学》单元知识点梳理（全册打包）.rar

青岛版科学五四制五年级下册青岛版科学五四制五年级下册 第七单元第七单元 浩瀚宇宙浩瀚宇宙 知识点整理知识点整理第 24 课太阳系1.地球是一颗绕着太阳公转的行星行星。2.太阳2.太阳是太阳系的中心。太阳系中有八颗八颗行星。3.太阳系中，行星按距离太阳由近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。木星、土星、天王星、海王星。4.太阳系中行星与太阳的距离4.太阳系中行星与太阳的距离：行星名称水星金星地球火星木星土星天王星海王星与太阳的距离（万千米）5791108201496022794778331429402870994504005.根据太阳系中 8 颗行星的直径和与太阳的距离，把它们按照一定比例缩小，以实物的形式展示出来，就是在建立模型建立模型。6.天体名称太阳水星金星地球火星木星土星天王星海王星与太阳的大约距离（设日地距离为 1）00.390.7211.525.209.5519.1930.11大约直径（设地球直径为1）1090.380.9510.5310.979.143.983.867.太阳系包括太阳、8 个行星、近 500 个卫星和至少 120 万个小行星，还有一些矮行星和彗星。名名 称称定定 义义例例 子子行星 1.环绕太阳且质量够大；2.有足够的质量使本身的形状成为球体；3.有能力清空邻近轨道的小天体。水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。矮行星 1.围绕太阳运动；2.形状近似为球形；3.无法清除邻近轨道上的其他小天体和物质。谷神星、冥王星、阋神星、鸟神星、妊神星。卫星环绕行星、矮行星或其他太阳系小天体的天体。月球、土卫六、木卫四、木卫五、彗星1.围绕太阳运动；2.主要由冰构成；3.亮度和形状会因为离太阳距离而变化。哈雷彗星、海尔波普彗星、舒梅克利维九号彗星（已解体）。小行星1.围绕太阳运动；2.形状不规则，质量较小。谷神星、智神星、婚神星、灶神星、义神星。第 25 课神秘星空1.晴朗的夜晚，我们可以在天空中看到繁星点缀下有一条淡去薄雾般的白色光带，人们称它为银河银河。2.银河系是由恒星、星云、星团及其他星际物质恒星、星云、星团及其他星际物质组成的巨大的盘状盘状天体系统天体系统。星团星团是由十几颗至上百万颗恒星在万有引力的作用下聚集成的恒星集团。星云星云是由星际空间的气体和尘埃结合成的云雾状天体。星际物质星际物质是恒星之间的物质，包括星际气体、星际尘埃和多种多样的星际云，还包括星际磁场和宇宙射线等。3.太阳系位于银河系的一条旋臂上，距银河系中心约 2.3 万光年。4.天 文 学 上 通 常 用 光 年 作 为 距 离 单 位距 离 单 位。在 太 空 中，光 以 每 秒 约 30每 秒 约 30万 千 米万 千 米 的 速 度 传 播，1 光 年 就 是 光 在 1 年 中 所 走 的 距 离，约 为 9.5约 为 9.5万亿千米万亿千米。我计算的走完 2.3 万光年用的时间是：乘 坐 时 速300 千 米 的 高 速乘 坐 时 速800 千 米 的 飞乘 坐 时 速40000 千 米 的 火列 车机箭时 间（万 年）831.4 万311.8 万6.2 万5.宇宙中有无数星系，银河系只是其中一个。河外星系河外星系：螺旋星系、风车星系、草帽星系、椭圆星系、不规则星系等6.地球与太阳系、银河系、河外星系、宇宙的关系地球与太阳系、银河系、河外星系、宇宙的关系。7.牛郎星和织女星属于银河系吗？答：牛郎星和织女星也属于银河系，但他们的距离约 16.4 光年16.4 光年。8.牛 郎 星 和 织 女 星 也 属 于 银 河 系，但 他 们 的 距 离 约 16.4 光 年，为什么看上去却像是在银河的两岸？答：因为牛郎星和织女星离我们地球比较近，从我们地球上看银河方向，牛郎星和织女星就像在银河两岸一样，就像我们从窗子里看远处的大楼或高山，窗框就在大楼或高山的两侧。9.用你学到的科学知识解释一下牛郎和织女能相会吗？答：牛 郎 星 距 织 女 星 约 16.4 光 年。也 就 是 说，光 从 牛 郞 星 来 到 织女星需要 16 年零 4 个月。假设牛郎给织女打一个无线电话，得等 32年多才有收到回电的可能。10.宇宙到底有多大？它有边际吗？答：银河系只是宇宙中的一个比较大的天体系统，目前科学家采用先 进 的 射 电 望 远 镜，已 经 发 现 见 了 10 亿 个10 亿 个 像 银 河 系 这 样 大 的 恒 星集团，人们把这些恒星集团叫作河外星系河外星系。银河系和河外星系统称为总星系。总星系。科学家利用最先进的射电望远镜已经看到了 100 亿光年100 亿光年以外以外，仍然没有发现宇宙的边缘。第 26 课探索宇宙1.人类观测天体的历史人类观测天体的历史：答：人类对天体的观测经历了漫长的过过程，一开始，人们靠肉眼来观察星空。后来，各种观测工具的出现，让人类能够看得更远远、更清晰。随着技术的进步，人类已经不再满足于用望远镜来观察宇宙，而是想冲出地球球，飞向太空。经过人们的不断努力，人们的这一愿望终于实现。浑 仪浑 仪 是 我 国 古 代 天 文 学 家 张 衡 以 浑 天 说 为 理 论 基 础 制 造 的 天 体观测仪器，由相应天球坐标系各基本圈的环规及瞄准器构成，一重重的同心圆环，整体看起来就像一个圆球。它的作用是用肉眼观测星空时方便定位；伽 利 略 望 远 镜伽 利 略 望 远 镜 是 伽 利 略 发 明 的 人 类 历 史 上 第 一 台 天 文 望 远 镜，属于一种光学折射望远镜；牛 顿 望 远 镜牛 顿 望 远 镜 是 牛 顿 发 明 的 反 射 望 远 镜，现 代 的 巨 型 望 远 镜 大 多属于这种反射望远镜；郭 守 敬 望 远 镜郭 守 敬 望 远 镜 是 一 台 大 天 区 面 积 多 目 标 光 纤 光 谱 天 文 望 远 镜，是我国自主创新的世界上口径最大、光谱获取率最高的望远镜。2.人类探索太空的历程：答：（1）明 朝 初 期 的 陶 成 道陶 成 道，是 世 界 上 第 一 个 想 到 并 利 用 火 箭 飞天的人，被称为“世界航天第一人”。（2）1957 年 10 月 4 日，苏联苏联用卫星号运载火箭把世界上第一颗人造地球卫星送入轨道。（3）1961 年 4 月 12 日，苏联宇航员加加林加加林乘坐东方 1 号飞船进入太空，成为进入太空第一人。（4）和 平 号 空 间 站和 平 号 空 间 站 是 苏 联 1976 年 2 月 17 日 完 成 建 造 的 一 个 轨 道空间站。它是首个可供人类长期居住的空间研究中心，在轨运行 15年。（5）1986 年 1 月 28 日，美国挑战者号航天飞机美国挑战者号航天飞机失事。3.中国航天大事：答：1970 年 4 月 24 日 我国第一颗人造地球卫星东方红一号东方红一号发射成功。2003 年 10 月 15 日 9 时整 神舟五号神舟五号载人飞船顺利飞向太空，杨利杨利伟伟成了浩瀚太空迎来的第一位中国访客。2007 年 10 月 24 日 我国第一颗绕月球探测卫星嫦娥一号嫦娥一号发射成功。2008 年 9 月 27 日 16 时 41 分 翟 志 刚翟 志 刚 打 开 神 舟 七 号神 舟 七 号 舱 门，身 着 国 产舱外航天服进行我国首次空间出舱活动。2013 年 6 月 13 日 神舟十号飞船与天宫一号神舟十号飞船与天宫一号完成自动交会对接。2016 年 8 月 16 日 我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将全球首颗量子科学实验卫星墨子号量子科学实验卫星墨子号发射升空。2016 年 9 月 15 日 天 宫 二 号天 宫 二 号 成 功 发 射 升 空。天 宫 二 号 是 我 国 第 一个真正意义上的太空实验室。2017 年 4 月 20 日“太空快递员”天舟一号天舟一号发射升空。这是我国首艘货运飞船，具有与天宫二号空间实验室交会对接等功能。2020 年 7 月 23 日 我 国 成 功 发 射 首 次 火 星 探 测 任 务 天 问 一 号 探 测天 问 一 号 探 测器器，开启火星探测之旅，迈出了我国行星探测第一步。2020 年 11 月 24 日 嫦娥五号嫦娥五号成功发射。同年 12 月 17 日，嫦娥五号携带月球样品返回，实现了“绕、落、回”三步走规划完美收官，为我国未来月球与行星探测奠定了坚实基础。2021 年 10 月 16 日 神 舟 十 三 号神 舟 十 三 号 载 人 飞 船 与 空 间 站 组 合 体 完 成 自主快速交会对接。4.中国空间技术新成就：2020 年 12 月 17 日，嫦娥五号嫦娥五号返回器携带月球样品着陆地球，完成中国“探月工程”规划的“绕、落、回”中的第三步，首次实现我国地外天体采样返回，为未来我国开展月球和行星探测奠定了坚实基础。2021 年 3 月 4 日，国家航天局发布由我国首次火星探测任务天问一号探测器拍摄的高清火星影像图高清火星影像图。2021 年 4 月 29 日，空 间 站 天 和 核 心 舱 进 入 预 定 轨 道，标 志 着 中 国空间站在轨组装建造全面展开。2021 年 10 月 16 日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富翟志刚、王亚平、叶光富进驻天和核心舱，中国空间站开启有人长期驻留时代。5.2021 年 10 月 16 日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在酒泉卫星发射中心搭乘神舟十三号神舟十三号载人飞船进入天和核心舱，成为入住中国空 间 站 的 第 二 批 航 天 员。183 天 的 太 空 飞 行 中，3 名 航 天 员 在 地 面科 技 人 员 支 持 下，圆 满 完 成 了 2 次 出 舱 活 动、2 次“天 宫 课 堂”太“天 宫 课 堂”太空授课空授课活动，开展了多项科学技术试验与应用项目。王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员，航天员首次在轨通过遥操作完成货运飞船与空间站对接，飞行乘组创下了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录，为后续建造空间站奠定了坚实基础。神 舟 十 三 号 载 人 飞 行 任 务 期 间，中 国 航 天 员 首 次 太 空 跨 年、首次在太空过春节。在地面支持下，飞行乘组利用工作训练间隙参加了元旦“京港澳天宫对话”京港澳天宫对话”活动，举办了中国人首次天宫画展，与广大青少年开展天地互动交流，进行了别具特色的科普教育和文化传播活动。神 舟 十 三 号 航 天 员 乘 组 在 空 间 站 组 合 体 工 作 生 活 了 183 天183 天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。第二单元 心和脑 知识点第 4 课我们的脑1.我们能思考，会判断，有喜怒哀乐。支配这些行为和情感的是人的脑。答题需要专注思考、逻辑分析、谨慎判断;长跑需要具有不放弃、坚持到底的精神，要具有毅力和耐力;中国女排的拼搏精神告诉学生要顽强拼搏，不惧怕任何对手。2.脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。3.人脑的结构：脑分为大脑、小脑、脑干三个部分。大脑分为左、右两个半球。4.大脑分为不同的区域，各有不同的功能。人的运动中枢运动中枢，管理着人体的运动功能；感觉中枢感觉中枢，负责人的感觉；听觉中枢听觉中枢，负责人的听觉；视视觉中枢觉中枢，管理视觉；除此之外，大脑还有其他的中枢，如语言中枢、呼语言中枢、呼吸中枢、记忆中枢吸中枢、记忆中枢等。大脑的不同区域管理着人体不同的功能，如果大脑某个区域受到损伤，比如分管运动的区域受损，会导致人的运动不协调或丧失运动能力。大脑不同区域受损都会导致相应的功能减弱或丧失。大脑不同区域受损都会导致相应的功能减弱或丧失。大脑皮层控制躯体运动的部位称为皮层运动区皮层运动区，当一侧运动皮质受损会导致另一侧另一侧的运动受到影响，如果受损程度严重将会导致丧失运动能力等后果。人脑的小脑小脑对人体的运动起到协调作用协调作用，在维持躯体平衡、调节肌肉紧张程度、协调随机运动等方面起着重要作用。如果小脑受损，将表现出四肢乏力、行走摇晃不稳、无法维持平衡等症状。5.我们如何保护脑?5.我们如何保护脑?答：（1）在睡眠状态中，脑的耗氧量大大减少，有利于保护脑、恢复脑力。（2）一天内交替学习不同的课程，进行不同的活动，可以使脑的各部分轮流得到休息。（3）适当的体育锻炼可以缓解大脑疲劳。（4）长期吸烟、酗酒会损伤大脑，让人出现记忆力下降、注意力不集中等症状。（5）我们在生活中还要注意合理膳食，增加营养。（6）骑山地车、滑冰时佩戴头盔。（6）杜绝不良嗜好，上网或玩电子游戏有节制。6.我制作的科学用脑计划书：6.我制作的科学用脑计划书：答：（1）严格遵守作息时间，保证睡眠。（2）讲究学习和记忆方法，保持学习兴趣。（3）不偏食，不挑食，保障营养均衡。（4）积极参加体育锻炼。（5）保持积极的生活态度和愉悦的情绪。（6）制订计划后，要严格遵照执行。7.少年儿童每天应保证 9-10 小时9-10 小时睡眠。8.拓展资料：（一）保护脑的正确做法睡眠是哺乳动物普遍存在的自然休息状态，规律的睡眠是生存的前提，也是健康和生存的必须。少年儿童每天应保证 910 小时睡眠。一般来说，充足的睡眠应以精神和体力的恢复为标准。好的睡眠，首先要有正确的睡眠姿势。一般主张向右侧卧，微曲双腿，全身自然放松，一手屈肘放于枕前，一手自然放在大腿上。其次要有清静的卧室、舒适的卧具。卧室的通风十分重要，枕头软硬要适中。在一天内交替地进行各种活动，学习不同的功课，可以使大脑各部分轮流得到休息。适当进行体育运动，有利于大脑各部分轮流休息，提高记忆力，提升学习效率，使大脑得到一定的休息。有很多人会在心情郁闷、压力大的时候，选择跑步、骑单车、打拳击等来发泄情绪，让大脑得到放松和休息。因为运动所带来的兴奋感能有效地刺激大脑神经，也从一定程度上保护了大脑神经。因此，经常的运动健身可以让心情变得更愉快。吸烟的危害有很多，对于未成年人来说，吸烟或者吸二手烟都会对大脑有影响，会影响到智力的发育。喝酒可引起记忆力下降、注意力不集中、学习能力下降。长期酗酒，严重者会大脑萎缩，脑神经细胞变性坏死。（二）大脑半球大脑半球指端脑的两侧结构。两半球前后完全分开，中间由胼胝体连接。胼胝体实际上是一束神经组织，负责协调左、右半脑的工作。它使两个半脑发生联系，使记忆和学习的传输活动得以实现。大脑的运动区和感觉区的分工是很专门化的:每一个特定区域都负责控制身体某一特定部位，这是一种交叉控制，左半脑控制右手和右脚，而右半脑则控制身体的左侧。大脑两半球功能不同，左半球专管对语言的处理和语法表达，如词语、句法、命名阅读、写作、学习记忆等。而空间技巧与右半球相关，如对三维形状的感知、空间定位、自身打扮能力、音乐欣赏及歌唱等。可以认为左半球是科学性的，而右半球是艺术性的。第 5 课神经系统1.神经系统是由脑、脊髓和周围神经脑、脊髓和周围神经共同组成的。神经是人体的“电“电话线”话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。脊髓也分担一部分简单的指挥和协调工作，它是脑和神经的“联络站”“联络站”。人体就是在神经系统的指挥和协调下，成为一个整体，各器官分工合作，完成各种活动。脑脑位于颅腔内；脊髓脊髓位于脊柱内，上端与脑相连；神经神经分布在全身各处。人为了接到空中的篮球，身体各部分做出的动作:为了看清篮球运动的方向而抬起头部面朝篮球:为了及时接到篮球而伸出左胳膊做准备动作，右胳膊自然下垂;为了能够接到高处的篮球，右腿抬起，左脚脚尖紧绷正在起跳。人看到篮球后做出的这系列复杂动作，主要靠神经系神经系统统来调节。2.运动员听到发令枪响后起跑的反应过程2.运动员听到发令枪响后起跑的反应过程：答：发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经听神经将信号传给脑脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。3.运动员提高反应速度的方法：运动员提高反应速度的方法：答：（1）信号刺激法：信号刺激法：利用突然发出的信号提高运动员对信号的反应能力（2）运动感觉法：运动感觉法：通过提高运动员本体感受及对时间、空间的感知能力，来提高反应能力的方法（3）移动目标练习：移动目标练习：对移动目标如球、对手或教练员的变化做出反应的练习方法（4）选择性信号反应练习：选择性信号反应练习：运动员通过对几种复合信号作出选择性判断，只对其中一种信号做出应答反应来提高反应速度的训练方法4.【实验名称】测一测反应速度测一测反应速度【实验目的】测定自己的反应速度，比较不同学生的反应速度。实验材料:尺子【实验步骤】（1）学生 2 人一组，一名为测试者，另一名为受测者。（2）测试者手握尺子刻度最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为 0 的一端，但不要接触尺子。（3）测试者一旦松开手，受测者尽快用拇指和食指夹住尺子。记下夹住尺子的刻度。（4）小组成员轮流测试，每人至少测试 3 次。注意事项:同学间密切配合，认真记录。测量时，关闭教室里的电风扇，保证教室内无风。测试者要让尺子竖直自由落下，受测者的肘关节要固定在自己的桌子上、防止手臂上抬或下移去夹尺子，导致测量数据不准确。受测者夹住尺子后，读取手指上侧对应的数值。【实验现象】有的学生夹住尺子时的刻度值小，有的学生夹住尺子时的刻度值大。【实验结论】夹住尺子时的刻度值越小，反应速度越快;不同人的反应速度不同;反应速度随实验次数的大量增加而逐渐加快。5.如果手指突然被某个尖锐的物体扎到了，你是先感觉到疼，还是先把手缩回来？答：先感觉到疼，再把手缩回来。先感觉到疼，再把手缩回来。因为被扎到后，神经把疼痛的信号传递给脑，脑判断出需要把手缩回来，又把指令通过神经传递到手上，手接到指令缩了回来。1.以拿桌上的苹果为例，说一说神经系统是如何工作的？答：先是眼看到苹果，并把这个信息由视神经(传入神经)传入大脑，脑决定“去拿这个苹果”，这个命令由传出神经传到手上的某些肌肉，这些肌肉收缩，这样就伸手拿到苹果了。7.拓展资料：神经系统的组成脑脑位于颅腔内，由大脑、小脑、脑干三部分组成，是认知、情感、意志和行为的生物基础;脊髓脊髓位于脊柱内，上端与脑相连，能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑和躯干、内脏之间的联系通道;神经神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。由脊髓发出的神经叫脊神经由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉。由脑发由脑发出的神经叫脑神经出的神经叫脑神经，大部分分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。第 6 课心脏和血管1.我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地动行着，心脏像发动机心脏像发动机，血管像纵横交错的管线。血管像纵横交错的管线。2.人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时，心率会明显加快。若人体某一器官发生病变，也常会使心跳发生快慢、强弱变化。不同年龄的人，心跳会有不同。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳 60100少年儿童在正常情况下，每分钟心跳 60100次次。3.心率3.心率就是心脏每分钟跳动的次数。脉搏频率脉搏频率就是动脉每分钟搏动的次数。4.正常情况下，人的脉搏频率和心率一致。人的脉搏频率和心率一致。5.心脏位于胸腔左侧左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。心脏的内部有 4 个腔室，分别是左心房、右心房、左心左心房、右心房、左心室、右心室室、右心室。血管 血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，分为动脉、静脉和毛细血管 3 种。心脏总是在有规律地收缩和舒张心脏总是在有规律地收缩和舒张。收缩时，心脏把血液压入动脉血管;舒张时，血液从静脉血管流回心脏。心脏不停地收缩和舒张，从而推动全身的血液不停地流动。心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳一次。血液把消化器官吸收的养料养料和呼吸器官吸收的氧气氧气运送到全身各处，把全身各处产生的废物和二氧化碳废物和二氧化碳等交给排泄器官、呼吸器官排出体外。6.一般情况下，心脏每跳一次泵出的血液约 70 毫升70 毫升。心脏每一分钟泵出的血液，相当于约 10 瓶 500 毫升的矿泉水。7.怎样保护我们的心脏和血管？答：（1）每天进行户外锻炼，形成良好的锻炼习惯。（2）情绪平和，乐观向上。（3）合理膳食，饮食有节。（4）保证充足的睡眠。（5）控制体重。8.测量脉搏频率的方法测量脉搏频率的方法:一名同学将手臂放松地放在桌面上，并将食指、中指、无名指的指腹轻轻压在桡动脉(拇指根，手腕的外侧)上以触摸脉搏;另一名同学用秒表计时;观察记录一分钟脉搏次数。测量脉搏最常用的位置是桡动脉,此外还可以触摸足背动脉、颈动脉、股动脉等。9.一般来说，年龄越小，心率越快，老年人心跳比年轻人慢，女性的心率比同龄男性快，这些都是正常的生理现象。10.拓展资料：肺循环和体循环肺循环和体循环人体的血液循环途径有两条:一条循环路线从右心室开始，把从上、下腔静脉回到心脏的血液经过肺动脉输送到肺，在那里放出二氧化碳，接受新鲜氧气，再从肺静脉回到左心房。这条循环路线范围比较小，叫“小循环”;因为经过肺，又叫“肺循环”。另一条循环路线从左心室开始，把从肺静脉回到心脏的血液经过主动脉输送到全身，再通过上、下腔静脉回到右心房，从而把从肺部回到心脏的含氧气多的血液输送到全身，供给组织氧气和养料、并把全身组织里的二氧化碳和废物带回心脏。这条循环路线范围比较大，叫“大循环”;因为经过身体的大部分，又叫“体循环”。这两条循环同时进行，并且是相通的。心脏是这两个循环的中心，也是血流的动力。它的作用像水泵，心脏收缩和舒张好比水泵一压一放，使血液不断从心脏输入动脉，又不断从静脉回到心脏。第 7 课青春期保健1.（青春期青春期）是人体迅速生长发育的关键期。2.生长、发育、衰老和死亡生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。3.一般来说，儿童从 9-10 岁9-10 岁开始进入青春期，青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早。4.青春期的特征有青春期的特征有：答：（1）体质增强，智力发展迅速，独立意识增强，抽象思维开始发展，男孩声音会变低沉，女孩身体发育，有自己的心事等。（2）青春期是由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速发育关键时期，也是继婴儿期以后人生第二个生长发育的高峰期。5.如何健康度过青春期？如何健康度过青春期？答：（1）要及时和家长、老师交流沟通。（2）要注意营养，加强锻炼。（3）保证睡眠。（4）正确看待身体和心理上的变化，进行心理咨询。6.人的一生分为发育期发育期（出生到 20 岁）、成熟期成熟期（20 岁到 40 岁）、渐衰期渐衰期（40到 60 岁）、衰老期衰老期（60 岁后）。第 8 课我们的健康档案1.建立健康档案，可以帮助我们更好地了解身体健康状况，及时防治疾病。2.我分析自己体检表的发现：答：一张小小的体检表，蕴含的健康信息可真不少。视力的下降提醒我们要注意用眼卫生;体重指数的高低告诉我们要均衡饮食;身高的增长速度也提示我们需要适当运动、补充营养;龋齿的出现也给我们的牙齿卫生状况敲响了警钟3.我认为人体健康的标准有：答：世界卫生组织曾提出人体健康的表现有:（1）精力充沛，能从容不迫地应对日常生活和工作。（2）处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔。（3）善于休息，睡眠良好。（4）应变能力强，能适应环境的多种变化。（5）对一般感冒和传染病有一定的抵抗力。（6）体重适当，体态均匀，身体各部位比例协调。（7）眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。（8）牙齿洁白，无缺损、疼痛感，牙龈正常、不出血。（9）头发有光泽，无头屑。（10）肌肤有光泽、弹性，走路轻松，有活力。4.建立自己的健康档案时，要注意什么？答：建立自己的健康档案时，填写健康档案的数据要真实，如果有过敏史要写进档案，根据标准及时发现体重、视力、心率等方面出现的问题，付诸改善，坚持锻炼，改掉不良的生活方式，养成良好的生活习惯。5.建立健康档案，有什么好处（意义）？答：建立健康档案，有利于学生了解自身健康状况的变化情况，提高疾病预防和保健意识，减少疾病发生;有利于医务人员及时全面了解学生的健康状况及卫生服务需求，使医务人员能有针对性地向学生开展健康教育、预防保健等医疗卫生服务，有利于疾病的早发现、早预防、早治疗。青岛版科学五四制五年级下册青岛版科学五四制五年级下册 第八单元第八单元 科技与生活科技与生活 知识点整理知识点整理第 27 课专用工具1.核桃夹各部分的名称及功能是:名 称功 能限位点限 制 核 桃 的 位 置，防止核桃掉落，握 把相 当 于 两 根 杠 杆，施 加 动 力，把 核 桃 硬 壳 夹 开轴调 节 夹 角 的 大 小，相 当 于 两 根 杠 杆 的 支 点防滑纹可以增大摩擦力，防止核桃打滑。2.其他专用工具的名称及作用:名 称作 用血压计测 量 血 压订书机订 书 本盾构机开凿隧道潜水器潜入水中开展工作捡 垃 圾 夹 子捡 拾 垃 圾 不 用 手，清 洁 卫 生指 甲 剪剪 指 甲压 蒜 器压 蒜 泥 3.完成某些任务需要专用工具专用工具。4.我设计的专用工具及其使用方法:我 设 计 的 专 用 工 具 是 擦 玻 璃 神 器擦 玻 璃 神 器，把 抹 布 固 定 在 伸 缩 杆 上，使用时不用爬到窗户上，利用伸缩杆就可以擦到窗外和较高的地方了。5.【实验名称】用不同工具开核对比实验用不同工具开核对比实验【实验材料】锤子，核桃夹，两个大小、硬度相同的核桃【实验过程】（1）使用锤子砸开其中一个核桃。（2）使用核桃夹夹开另一个核桃。（3）比较结果。【实验现象】使用锤子虽然也很省力、方便，但容易将核桃仁弄碎；使用核桃夹不仅既省力又方便，还能够较好地保持核桃仁的完整。【实验结论】用核桃夹这种专用工具开核桃更省力且更有效。第 28 课磁悬浮列车1.磁悬浮列车1.磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具。它通过电磁力实现列车与轨道之间无接触的悬浮，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。2.上海磁悬浮列车2.上海磁悬浮列车是运用“异极相吸异极相吸”原理设计的。它利用安装在列车两侧转向架上的悬浮电磁铁和铺设在轨道上的磁铁产生一种吸力使列车悬浮。3.磁悬浮列车由于具有快速、低耗、环保、安全快速、低耗、环保、安全等优点，因此应用前景十分广阔。4.电磁悬浮4.电磁悬浮的应用：磁悬浮展架、磁悬浮洗衣机、磁悬浮轴承、磁悬浮风力发电机。5.超导磁悬浮技术5.超导磁悬浮技术：超导磁悬浮材料，超导磁悬浮列车。6.“磁悬浮列车”制作记录:材 料 和 工 具铜 丝、塑 料 棒、强 力 环 形 磁 铁、两 端 能 被 磁 铁 吸 引 的 干电 池制 作 步 骤1.先 将 铜 线 紧 密、均 匀 地 缠 绕 在 塑 料 棒 上，从 塑 料 棒 取下 后，铜 线 即 成 为 线 圈。线 圈 可 长 可 短(以 15 厘 米 长 为宜)，用 来 充 当 列 车 的 的 轨 道。2.把 4 块 强 力 环 形 磁 铁 两 两 一 组，轻 轻 吸 到 起，成 为两 组 磁 铁，接 着 把 两 组 磁 铁 分 别 吸 到 干 电 池 的 正 负 极上，干 电 池 正 极 的 金 属 帽 要 和 环 形 磁 铁 的 内 环 紧 密 结合，并 按 照 磁 极 方 向 进 行 安 装。至 此，磁 悬 浮 列 车 的 模型 就 做 好 了。3.把 磁 悬 浮 列 车 模 型 放 入 铜 线 圈 内，使 干 电 池 两 端 的 磁铁 与 线 圈 接 触，此 时 电 池、磁 铁、线 圈 形 成 回 路，磁 悬浮 列 车 模 型 就 会 从 线 圈 里 面 穿 行 而 过。调 试强 力 环 形 磁 铁 的 南 北 极 和 电 池 接 错 导 致 磁 悬 浮 列 车 不能 运 行，重 新 连 接 正 确 后，磁 悬 浮 列 车 正 常 运 行 了。改 进线 圈 的 直 径 要 由 塑 料 棒 直 径 来 确 定，其 直 径 应 比 环 形 磁铁 的 直 径 大;环 形 磁 铁 的 直 径 要 比 电 池 的 直 径 略 大。第 29 课设计水火箭1.认识水火箭：水 火 箭 一 般 包 括 压 力 舱、整 流 罩、尾 翼 喷 嘴 4 个 部 分。压 力舱是一个相对密闭的空间，里面有少部分水。往压力舱内打气，当气压达到一定程度时，压力舱里的水会从喷嘴处喷出，形成反冲，将火箭发射出去。整流罩起到保护箭体及减少其空气阻力的作用。喷嘴用于向内打气和喷出压力舱内的水形成反冲力。尾翼主要起到使水火箭稳定飞行的作用。水 火 箭 的 动 力 是 水 和 高 压 空 气。水 和 高 压 空 气。水 火 箭 压 力 舱 中 的 压 缩 空 气 将水火箭中的水从喷嘴处压出,形成反冲,使得水火箭能发射出去。整流罩整流罩能帮助减少空气阻力，便水火箭更快地飞行。压力舱压力舱的功能是储存能量。尾翼尾翼的功能是保障飞行的稳定性。喷嘴喷嘴的功能是释放能量，产生动力。2.当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向相反的方向运动，这种现象叫作反冲反冲。3.由于水火箭在形态上类似于火箭，并且用水和高压空气的反冲作为动力，所以叫水火箭水火箭。4.水火箭设计方案:制作水 火 箭名称制作目的1.认 识 水 火 箭 的 结 构，了 解 水 火 箭 升 空 的 原 理。2.增 强 对 材 料 进 行 加 工 改 造 制 作 的 意 识，建 立 工 程 设 计 意 识工具刻 刀、剪 刀、直 尺、笔 等材料可 乐 瓶、硬 纸 板、胶 带 等结构整 流 罩、压 力 舱、尾 翼、喷 嘴动力水 和 高压 气 体原理反 冲 设计说明设 计 草 图:制作步骤 制 作 箭 体1.取 一 个 大 容 量 空 饮 料 瓶，用 剪 刀 将 可 乐 瓶 尾 部 平 整 地 剪 掉。2.再 取 一 个 完 整 的 大 容 量 空 饮 料 瓶 作 为 水 火 箭 的 压 力 舱。将 水火 箭 的 喷 嘴 安 装 到 大 容 量 空 饮 料 瓶 的 瓶 口 上。3.将 第 一 个 大 容 量 空 饮 料 瓶 的 尾 部 与 作 为 压 力 舱 的 大 容 量 空 饮料 瓶 的 尾 部 相 接，并 用 胶 带 将 接 口 处 缠 好 固 定，作 为 器 体 的 主要 部 分。4.再 取 一 个 大 容 量 空 饮 料 瓶，将 大 容 量 空 饮 料 的 瓶 身 剪 出 一 个扇 形，做 成 锥 形 的 整 流 罩，并 用 胶 带 把 整 流 罩 固 定 在 箭 体 的 头部。制 作 并 安 装 尾 翼。1.找 一 张 长 方 形 塑 料 板，先 割 成 两 个 大 小 相 等 等 的 梯 形。2.将 两 块 梯 形 板 粘 在 一 起，将 梯 形 板 的 底 边 各 向 外 折 起 约 1 厘米(便 于 粘 贴 到 箭 体)。如 此 制 作 出 4 个 尾 翼。3.取 一 个 可 乐 瓶，用 刀 将 其 两 端 切 掉。4.留 下 中 间 部 分 当 套 筒。5.将 4 片 尾 翼 分 别 粘 贴 在 套 筒 上。6.将 做 好 的 尾 翼 套 筒 连 接 到 水 火 箭 箭 身 的 尾 音 了，并 用 胶 带 绑好 固 定。1.水火箭设计可行性的评估:水火箭设计方案 可行性评估表评 估 项 目评 估 结 果设 计 是 否 符 合 原理是材 料 是 否 易 于 搜集、加 工是作 品 是 否 便 于 制作是操 作 是 否 具 备 安全 性由 于 普 通 矿 泉 水 瓶 可 能 无 法 承 受 加 压 的 压 力，可能 存 在 爆 裂 的 危 险。刻 刀、剪 刀 容 易 划 伤 皮 肤。评 估 意 见:压 力 舱 最 好 用 耐 高 压 的 大 容 量 空 饮 料 瓶;相 材 料尽 量 用 生 活 中 容 易 获 得 的 废 旧 物 品，且 不 能 用 有毒、有 害 的 材 料 等。实 用 工 具 要 注 意 安 全。第 30 课制作与发射水火箭1.水火箭的各个结构与功能:结构功 能整流罩能帮助减少空气阻力，便水火箭更快地飞行。压力舱储存能量。尾翼保障飞行的稳定性。喷嘴释放能量，产生动力。2.制作水火箭的步骤：（一）制作箭体：（1）剪大容量空饮料瓶尾。剪大容量空饮料瓶尾。取一个大容量空饮料瓶，用剪刀将可乐瓶尾部平整地剪掉。（2）安装喷嘴。安装喷嘴。再取一个完整的大容量空饮料瓶作为水火箭的压力舱。将水火箭的喷嘴安装到大容量空饮料瓶的瓶口上。（3）对接大容量空饮料瓶。对接大容量空饮料瓶。将第一个大容量空饮料瓶的尾部与作为压力舱的大容量空饮料瓶的尾部相接，并用胶带将接口处缠好固定，作为器体的主要部分。（4）安装整流罩。安装整流罩。再取一个大容量空饮料瓶，将大容量空饮料的瓶身剪出一个扇形，做成锥形的整流罩，并用胶带把整流罩固定在箭体的头部。（二）制作并安装尾翼：（1）制作尾翼制作尾翼。将切好的两片相同的梯形塑料片又时齐，用双面胶粘在一起，按压牢固，用胶带沿四周包好边，制成一个尾翼。将尾翼的底部那向外翻折，用剪刀修剪平整，底部用双面胶粘贴，备用。（2）制作套筒制作套筒。剪取大容量空饮料瓶的中部做尾翼翼套筒，套在已做好的箭体尾部，以露出喷嘴为宜，将多余的部分剪去。拿下套筒，沿套筒商一周，画 4 条距离均等的虚线，将尾翼粘在此处。为了保证尾翼的牢固，可先用细线或书钉进行加固处理，再用胶带粘贴覆盖、美化。（3）安装尾翼安装尾翼。将做好的尾翼套筒连接到水火箭的的底部，同时用防水胶带粘好固定。3.装多少水才能让我们的水火箭飞得更高?发射角度是多少时大才能让水火箭飞得更远?答：在装水量合适的情况下，发射远近决定因素取决于发射的角度，角度一般以角度一般以45 度为宜，45 度为宜，角度过大和过小会导致水火箭发射距离变短。压力舱中水和空气白的体积比也需把握得当，尽管水火箭装水量多能获得更持久的动力，但压力舱中水火箭装水量多能获得更持久的动力，但压力舱中气体相应减少又会造成气体压力不足气体相应减少又会造成气体压力不足，导致水火箭没有足够的压力升空。此外，装水量少则会导致力水火箭动力持续性不足。4.发射前准备。发射前准备。(1)组织学生以小组为单位带上水火箭，在操场集合。(2)安排好测量员和记录员，并放置好水火箭发射架、打气筒、水桶。(3)强调发射时的注意问题:一是火箭要朝操场空旷的方向发射，严禁朝人发射。二是分小组逐次发射，待测量员测量完毕后，方可进行下一组发射。三是围观同学要站到发射手的后面。第一单元 人体感知环境 知识点整理第 1 课视觉1.我们可以用眼睛（感知光线，判断物体的大小、明暗、颜色）等。2.我知道眼球各部分的名称：3.眼睛是人体的（视觉器官）。4.人的视觉是怎样产生的？（我们是如何通过眼睛看到物体的？）答：物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等，会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经把信号传给脑，我们就看到了物体。5.我知道眼睛在不同刺激下的反应是：刺 激强 光风 沙气 味眼睛的反应眯眼闭上眼晴闭上眼睛并流泪6.我了解到的常见眼睛疾病：答：红眼病、干眼症、角膜炎、结膜炎、白内障、飞蚊症等7.（“红眼病”）传染性很强，患者不要与家人共用毛巾、脸盆等，避免交叉感染。8.（干眼症）常见的症状是眼部干涩和有异物感。9.我了解到的预防眼睛疾病的方法：答：（1）眼睛疾病患者不要与家人共用毛巾、脸盆，避免交叉感染，并及时对毛巾、脸盆等进行消毒;（2）减少使用电脑、手机的时间;（3）少接触空调及烟尘环境；（4）使用不含防腐剂的人工泪液;（5）食用含维生素 A 丰富的食物，如牛奶、鸡蛋含胡萝卜素的蔬菜;（6）积极参加体质检测，发现眼睛有异常应赶快就医等。10.眼球的结构：（瞳孔）是眼睛内虹膜中心的小圆孔，是光线进入眼睛的通道。外界光线强弱度发生变化时，虹膜上平滑肌会伸缩，使瞳孔的口径缩小或放大，瞳孔的变化范围非常大，可以控制进入朣孔的光量。朣孔的大小除了随光线的强弱变化外，还与年龄大小、屈光、生理状态等因素有关。一般来说，老年人瞳孔较小，幼儿至成年人的瞳孔较大，尤其在人青春期时瞳孔最大。近视眼患者的瞳孔大于远视眼患者。（晶状体）位于玻璃体前侧，呈双凸透镜状。晶状体是一个双凸面透明组织，被悬韧带固定悬挂在虹膜之后，玻璃体之前。晶状体