2023新湘科版三年级下册《科学》 同步PPT课件（全册打包）.rar

1.1.能加快溶解吗能加快溶解吗 生活中常需要加快某（生活中常需要加快某（mu mu）种）种物质的溶解。物质的溶解。溶解的快慢与哪些因素溶解的快慢与哪些因素(s s)相关呢？相关呢？思考并讨论：思考并讨论：水温？搅拌水温？搅拌？与水和要溶解的物与水和要溶解的物质有关质有关 实验中有什么实验中有什么条件改变了？条件改变了？有哪些条件要有哪些条件要保持一样？保持一样？温度会影响溶解的快慢吗温度会影响溶解的快慢吗你有什么猜想？怎样验（你有什么猜想？怎样验（y y n n）证我们的猜想？）证我们的猜想？我们猜想我们猜想：温度会：温度会材料准备材料准备：两份食盐（：两份食盐（y y n n）各）各1 1克、克、100100毫毫 （h h o o）升热水和冷水各一杯。）升热水和冷水各一杯。实验实验方法方法：把两份食盐分别同时倒入热水和：把两份食盐分别同时倒入热水和 冷水中，都不搅拌。观察比较两冷水中，都不搅拌。观察比较两 个烧杯中食盐溶解的快慢。个烧杯中食盐溶解的快慢。实验计划：实验计划：探究讨论：探究讨论：2.2.实验的实验的相同相同条件有哪些？条件有哪些？1.1.实验的实验的不同不同条件有哪些？条件有哪些？一个用热水、一个用冷水。一个用热水、一个用冷水。水量相同、盐量相同、同时倒盐等。水量相同、盐量相同、同时倒盐等。实实 验：验：观察、记录（观察、记录（l l）实验结果。）实验结果。小小 结：结：温度温度会影响溶解的快慢。会影响溶解的快慢。思思 考：考：如果水温更高一些，同样如果水温更高一些，同样多的食盐溶解速度能多的食盐溶解速度能更快更快吗？吗？搅拌搅拌会影响溶解的快慢吗会影响溶解的快慢吗你有什么你有什么猜想？猜想？我们猜想我们猜想：搅拌会：搅拌会材料准备材料准备：食盐、水、烧杯、玻璃棒。：食盐、水、烧杯、玻璃棒。实验方法实验方法：把两份食盐分别同时倒入烧杯中，：把两份食盐分别同时倒入烧杯中，一个杯子用玻璃棒进行搅拌，另一个杯子不一个杯子用玻璃棒进行搅拌，另一个杯子不搅拌。观察比较两个烧杯中食盐溶解的快慢。搅拌。观察比较两个烧杯中食盐溶解的快慢。实验计划：实验计划：探究讨论：探究讨论：2.2.实验的实验的相同相同条件有哪些？条件有哪些？1.1.实验的实验的不同不同条件有哪些？条件有哪些？一个搅拌、一个不搅拌。一个搅拌、一个不搅拌。水量相同、盐量相同、同时倒盐、水量相同、盐量相同、同时倒盐、水温相同等。水温相同等。实实 验：验：观察、记录实验结果。观察、记录实验结果。小小 结：结：搅拌搅拌会影响溶解的快慢。会影响溶解的快慢。试一试：试一试：用用搅拌、加热搅拌、加热的方的方法也能加快其他物质的法也能加快其他物质的溶解吗？溶解吗？如何让块如何让块状的冰糖尽快状的冰糖尽快溶解？溶解？加快冰糖的溶解加快冰糖的溶解2.2.能溶解多少能溶解多少 一定量的水一定量的水中溶解食盐的量中溶解食盐的量有限吗？有限吗？做一做：做一做：观察并总结：观察并总结：多余的盐粒，一直多余的盐粒，一直留在水中，不再溶解了。留在水中，不再溶解了。这个现象叫作这个现象叫作饱和饱和。思思 考：考：一定量的水一定量的水里里最多最多能溶解多能溶解多少克食盐呢？少克食盐呢？每次只加一每次只加一平勺，看到完全平勺，看到完全溶解后，再加入溶解后，再加入一平勺！一平勺！怎么知道怎么知道溶解了多少？溶解了多少？怎样控制食怎样控制食盐放入的量？盐放入的量？2020毫升水里最多能溶解多少克毫升水里最多能溶解多少克食盐食盐实验材料：实验材料：100100克食盐、克食盐、2020毫升水、量毫升水、量筒、电子秤、玻璃棒、烧筒、电子秤、玻璃棒、烧杯。杯。实实 验：验：1 1.先用量筒取先用量筒取2020毫升水倒入毫升水倒入杯中。杯中。2 2.每次只加一平每次只加一平勺食盐，待完全勺食盐，待完全溶解后再加。溶解后再加。实实 验：验：3.3.计数加过多计数加过多少平勺后，溶少平勺后，溶解达到饱和。解达到饱和。4.4.重新称量这么重新称量这么多平勺食盐的总多平勺食盐的总质量。质量。嗯，已经饱和了！嗯，已经饱和了！实验结果：实验结果：一共有一共有100100克克盐盐，现在剩，现在剩（）克，计算出克，计算出2020毫升毫升水里溶解了（水里溶解了（）克食盐。克食盐。1.1.分组观察、分组观察、记录实验数据。记录实验数据。2.2.统计数据、统计数据、交流实验结果。交流实验结果。2020毫升水里最多能溶解多少克毫升水里最多能溶解多少克白糖白糖实验计划：实验计划：研究问题：研究问题：2020毫升水里最多能溶解多少克白糖？毫升水里最多能溶解多少克白糖？材料准备：烧杯、水、量筒（材料准备：烧杯、水、量筒（tngtng）、电子秤、玻）、电子秤、玻璃棒、白糖。璃棒、白糖。研究过程：研究过程：1.1.先用量筒取先用量筒取2020毫升水倒入杯中。毫升水倒入杯中。2.2.每次只加一平勺白糖，待完全溶解后再加。每次只加一平勺白糖，待完全溶解后再加。3.3.计数加过多少平勺后，溶解达到饱和。计数加过多少平勺后，溶解达到饱和。4.4.称量这么多平勺白糖的总质量称量这么多平勺白糖的总质量。交交 流：流：我还可以我还可以小小 结：结：在在一定量的水中一定量的水中溶解溶解不同物不同物质的量质的量是是不一样不一样的。在的。在2020时，时，100100毫升水里最多能溶解毫升水里最多能溶解3636克食克食盐。在盐。在2020时，时，100100毫升水里最毫升水里最多能溶解多能溶解204204克白糖。克白糖。4040毫升毫升水里能溶解多少克水里能溶解多少克食盐食盐 当当水水量增加时，量增加时，可以溶解可以溶解的物质的的物质的量是否对量是否对应增加应增加？怎么证明怎么证明？1.1.水的蒸发水的蒸发日常生活中，有些水在悄悄逃跑。日常生活中，有些水在悄悄逃跑。水是怎样悄悄逃跑的水是怎样悄悄逃跑的？提出猜想提出猜想悄悄逃跑的水悄悄逃跑的水实验材料实验材料实验记录实验记录水水消失了吗？水到哪儿去了？消失了吗？水到哪儿去了？交流思考交流思考 水蒸气水蒸气是一种是一种无色无色、无味无味、透明透明的气体。所以水蒸气看起来的气体。所以水蒸气看起来是是“悄悄逃跑悄悄逃跑”啦！啦！小小 结：结：水在通常情况下，会在水水在通常情况下，会在水的表面从的表面从液（液（y y ）态）态转化为转化为气态气态的水蒸气的水蒸气“跑跑”到空中，到空中，这种现象叫作这种现象叫作蒸发蒸发。同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？怎样加速水的蒸发怎样加速水的蒸发同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？想一想，怎样加速想一想，怎样加速水的蒸发？水的蒸发？思思 考：考：2.2.水蒸气的凝结水蒸气的凝结 打开装有热打开装有热水的杯子，可以水的杯子，可以看到杯盖里有许看到杯盖里有许多小水珠。多小水珠。演演 示：示：杯盖里的杯盖里的小水珠是从哪小水珠是从哪里来的？里来的？思思 考：考：研究小水珠的由来研究小水珠的由来实验实验 是不是水是不是水蒸气变成的？蒸气变成的？与遇冷与遇冷有关系吗？有关系吗？实验材料：实验材料：2 2个个烧杯、烧杯、2 2个个培养皿、培养皿、冷水、热水。冷水、热水。实实 验：验：1.1.在两个烧杯里倒入等量的热水。在两个烧杯里倒入等量的热水。2.2.在在1 1号培（号培（p p i i）养皿（）养皿（mnmn）里倒入适（）里倒入适（shsh）量）量热水，在热水，在2 2号培养皿里倒入等量冷水。号培养皿里倒入等量冷水。3.3.分别将两个培养皿盖在两个烧杯上，观察培养皿分别将两个培养皿盖在两个烧杯上，观察培养皿底部有什么现象发生。底部有什么现象发生。实验记录：实验记录：问题讨论：问题讨论：1.1.实验中为什么用实验中为什么用等量等量的热水？的热水？2.2.培养皿中为什么装培养皿中为什么装冷水或热水冷水或热水？讨论和交流：讨论和交流：实验现象的差异与实验条件实验现象的差异与实验条件的差异、实验结果的差异有什么的差异、实验结果的差异有什么样的联系？样的联系？小小 结：结：水蒸气遇冷变成水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫小水珠的现象叫凝结凝结。认识更多的凝结现象认识更多的凝结现象3.3.水的沸（水的沸（f f i i）腾）腾 水在烧开的过水在烧开的过程中会发生哪些变程中会发生哪些变化？化？思思 考：考：实验器材实验器材烧开水烧开水小组分工小组分工 烧杯用火加热烧杯用火加热必须隔着石棉网！必须隔着石棉网！用酒精灯加热烧杯中的水，直至把水烧开。用酒精灯加热烧杯中的水，直至把水烧开。实实 验验观察并记录观察并记录观察并记录观察并记录讨讨 论论 气泡开始比气泡开始比较小，后来水也较小，后来水也翻滚起来翻滚起来 水量刚开始没怎水量刚开始没怎么减少，后来么减少，后来水的温度水的温度：1.1.气泡是从烧杯内什么地方出现的？气泡是气泡是从烧杯内什么地方出现的？气泡是 由什么变化出来的？由什么变化出来的？2.2.水温变化过程中，温度和水的不同现象之水温变化过程中，温度和水的不同现象之 间有什么关系？间有什么关系？3.3.水位最终上升还是下降了？怎么会这样？水位最终上升还是下降了？怎么会这样？分析并思考分析并思考 将水加热到一定温将水加热到一定温度度（通常是（通常是100100），水中会），水中会产生大量的气泡，水会剧烈产生大量的气泡，水会剧烈地翻腾起来，水迅速地变成地翻腾起来，水迅速地变成水蒸气跑到空气中，这种现水蒸气跑到空气中，这种现象叫作象叫作沸腾沸腾。小小 结结4.4.结冰与融化结冰与融化(第一课时第一课时)水结冰需要什么条件？水结冰需要什么条件？讨讨 论论 我们怎样创我们怎样创造很冷的环境？造很冷的环境？水要多冷水要多冷时才会结冰？时才会结冰？我们来造冰我们来造冰实验思路实验思路 用试管装用试管装水，放入冷冻水，放入冷冻酒精中。酒精中。将酒精放入冰箱冷冻室冷冻。将酒精放入冰箱冷冻室冷冻。测量经冷冻后酒精的温度。测量经冷冻后酒精的温度。将盛有少量水的试管插将盛有少量水的试管插(chch)入酒精液体中，当试管入酒精液体中，当试管里出现冰时，测量试管里的温里出现冰时，测量试管里的温度。度。实实 验验记录并交流记录并交流 一般情况下，当水温一般情况下，当水温降降低低到到00时会时会结冰结冰。小小 结结 用塑料杯装半杯用塑料杯装半杯水，用记号笔记下当水，用记号笔记下当时的水位。放入冰箱时的水位。放入冰箱后让它结冰，再拿出后让它结冰，再拿出来比较。来比较。作作 业业(第二课时第二课时)水在什么情况下会结冰？水在什么情况下会结冰？水结冰时，还会有什么现象？水结冰时，还会有什么现象？复习并思考复习并思考水管胀（水管胀（zhzh ngng）裂与结冰有关）裂与结冰有关系吗？破坏的力系吗？破坏的力量来自于什么变量来自于什么变化呢？化呢？结冰的力量结冰的力量讨讨 论论 针对上节课课后布置的针对上节课课后布置的作业，请汇报各自观察到的作业，请汇报各自观察到的实验现象。实验现象。实验汇报实验汇报小小 结结水结冰时水结冰时体积体积会会膨胀膨胀。观察冰的融化观察冰的融化 冰融化成水，需要冰融化成水，需要什么条件？什么条件？讨讨 论论实实 验验观察冰块融化的过程和现象。观察冰块融化的过程和现象。记录并交流记录并交流小小 结结 一般情况下，一般情况下，冰冰在在00以上以上会融化变成会融化变成水水。比较水、水蒸气、冰的不同与相同比较水、水蒸气、冰的不同与相同 水是液体，水是液体，水蒸气是水蒸气是它们都是水。它们都是水。水、水蒸气、水、水蒸气、冰都无色、无气冰都无色、无气味、无味道味、无味道记记 录录小小 结结 水有水有气态的水蒸气气态的水蒸气、液液态的水态的水和和固态的冰固态的冰三种形态，三种形态，它们都是它们都是水水。1.1.观测气温观测气温(第一课时第一课时)空气的温度简称空气的温度简称气温气温。用来测量气温的温度用来测量气温的温度计叫计叫气温计气温计。校园里什么地点、什么时候校园里什么地点、什么时候气温最高？气温最高？说一说自己猜想的依据。说一说自己猜想的依据。测气温测气温1.1.我们怎么选择地点呢？我们怎么选择地点呢？每个小组选定一个地每个小组选定一个地点，连续测量那里的气温。点，连续测量那里的气温。我们的猜想正确吗？我们的猜想正确吗？2.2.观测气温的技能有哪些？观测气温的技能有哪些？气温计要距气温计要距地面地面1.5 1.5 米高。米高。2.2.观测气温的技能有哪些？观测气温的技能有哪些？各个地点的各个地点的气温不一样！气气温不一样！气象站的气温是怎象站的气温是怎么测量的？么测量的？气象站使用百叶箱测气象站使用百叶箱测气温。百叶箱里空气能流气温。百叶箱里空气能流通，外壁漆（通，外壁漆（qq）成白色，）成白色，箱内的空气不会因箱壁升箱内的空气不会因箱壁升温而烤得很热，一般百叶温而烤得很热，一般百叶箱都架设在草坪上。箱都架设在草坪上。百叶箱百叶箱3.3.什么时候观测？什么时候观测？4.4.我们组的观测任务我们组的观测任务是什么？是什么？在选定的地点，连在选定的地点，连续测量一天中在校期间续测量一天中在校期间的气温，并记录下来。的气温，并记录下来。完成之后，再持续进行完成之后，再持续进行两周的气温观测与记录。两周的气温观测与记录。测量并记录测量并记录(第二课时第二课时)思思 考考 如果要看出如果要看出一段时一段时间内间内气温变化的趋势，气温变化的趋势，怎样才能更加直观呢怎样才能更加直观呢？一天一天中的气温变化中的气温变化怎样将我们观测的数据逐一标记到上面？怎样将我们观测的数据逐一标记到上面？气温变化曲线图气温变化曲线图1 1.一天中的最高气一天中的最高气温一般出现在什么温一般出现在什么时段？时段？2 2.一天中从早到晚一天中从早到晚气温变化有什么规气温变化有什么规律？律？交流与分析交流与分析发现发现两周两周中气温变化趋（中气温变化趋（qq）势）势1 1.两周内，哪天的气温最高两周内，哪天的气温最高？哪天的气温最低？哪天的气温最低？2 2.两周内，气温变化的趋势两周内，气温变化的趋势是怎样的？是怎样的？交流与分析交流与分析 最近，一股较最近，一股较强冷空气南下强冷空气南下 查找资查找资（zz）料，了解）料，了解引起气温变化可引起气温变化可能的能的原因原因。著名的气象学家竺著名的气象学家竺（zhzh）可桢（可桢（zhnzhn）每天都要观察和每天都要观察和记录气温的高低、阴晴云雨、记录气温的高低、阴晴云雨、风力风向等天气情况。他一生风力风向等天气情况。他一生记了记了4040多本笔记本，有近千万多本笔记本，有近千万字，在此基础上，他写出了字，在此基础上，他写出了物候学一书。物候学一书。拓展拓展2.2.观测云和雨观测云和雨不同形态的云不同形态的云 天空飘浮的云天空飘浮的云朵变化万千。朵变化万千。云云，也是一个重要的天也是一个重要的天气要素。气要素。人们把天空当作一人们把天空当作一个圆，看看云在天空中个圆，看看云在天空中占多少，根据占多少，根据云量云量，把，把天气分为天气分为晴天、少云、晴天、少云、多云、阴天多云、阴天。从从云量云量方面观察云方面观察云观测云观测云 估计云量的估计云量的地点必须能见全地点必须能见全部天空哦！部天空哦！请你去看看天空、观测云请你去看看天空、观测云量，请依据量，请依据云量云量判断今天是判断今天是什么天。什么天。观观 测测卷卷 云云积积 云云层层 云云从从云状云状方面观察云方面观察云 天空中的云量在变化，云的天空中的云量在变化，云的形状也在变化，它们与天气密切形状也在变化，它们与天气密切相关。云的三种主要形态是相关。云的三种主要形态是卷云、卷云、积云、层云积云、层云。小小 结结 云云是大气中的水蒸气遇冷变成是大气中的水蒸气遇冷变成的小水滴或小冰晶，它们飘浮在空的小水滴或小冰晶，它们飘浮在空中。这些水最终又以雨、雪、雹中。这些水最终又以雨、雪、雹（b b o o）等形式由空中降落到地面）等形式由空中降落到地面上，形成上，形成降水降水。拓拓 展展思思 考考怎样判断雨的大小呢？怎样判断雨的大小呢？要知道雨的大小，要知道雨的大小，我们可以测量雨量，我们可以测量雨量，雨量筒雨量筒是测量雨量的是测量雨量的仪（仪（y y）器。）器。测量雨量测量雨量自制简易雨量筒自制简易雨量筒 测量雨量测量雨量 下雨前将雨量筒下雨前将雨量筒放在开阔的地方，为放在开阔的地方，为了防止降到地面的雨了防止降到地面的雨水溅（水溅（jiji n n）进来，要）进来，要把雨量筒放在稍高处。把雨量筒放在稍高处。降雨结束后，用降雨结束后，用尺子量出雨量筒内积尺子量出雨量筒内积水深度，这个值就是水深度，这个值就是此次的雨量。此次的雨量。确定雨量等级确定雨量等级记录观测结果记录观测结果搜集、整理数据，统计一周的降水量。搜集、整理数据，统计一周的降水量。我的统计：这周的降水量总和为我的统计：这周的降水量总和为_。查阅气象台资料，我们当地年均（查阅气象台资料，我们当地年均（jnjn）降水量）降水量为为_。拓拓 展展 一个月或一年降水量的总和，称为月或年降水一个月或一年降水量的总和，称为月或年降水量。根据多年的数据可以计算出年均降水量，它能量。根据多年的数据可以计算出年均降水量，它能反映该地区降水的基本状况。反映该地区降水的基本状况。阅读我国下列区域（阅读我国下列区域（y y）的年均降水量资料，）的年均降水量资料，你想到了什么？你想到了什么？3.3.观测风观测风 风风有方向、大有方向、大小的不同。小的不同。风向风向是指风吹是指风吹来的来的方向方向。风力风力是是指风的指风的大小大小。能用我们自己的方法来能用我们自己的方法来观测风向和风力吗？观测风向和风力吗？观测风观测风方位图方位图辨别辨别风向风向风级图风级图估测估测风力风力联系实际辨认所处环境的方位。联系实际辨认所处环境的方位。风扇模拟，观测风向和风力。风扇模拟，观测风向和风力。记记 录录材材 料料自制简易风向标自制简易风向标制制 作作 用我们制作的风向标用我们制作的风向标连续观测一段时间，你有连续观测一段时间，你有什么发现？什么发现？公元公元132132年，年，东汉科学家东汉科学家张衡张衡发明了发明了相风铜鸟相风铜鸟来观测风向，这来观测风向，这是世界上最早的是世界上最早的风向仪。风向仪。拓拓 展展4.4.天气预报天气预报天气预报天气预报 天气谚（天气谚（y y n n）语是我国人民）语是我国人民在长期的生产生活实践中观察天气在长期的生产生活实践中观察天气现象的总结。东汉哲（现象的总结。东汉哲（zhzh）学家）学家王充王充所著的所著的论衡论衡中就有天气谚中就有天气谚语的记载。语的记载。导导 入入搜集天气谚语搜集天气谚语瓦块云，晒煞（瓦块云，晒煞（shsh）人。）人。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。蚂蚁搬家蛇过道，必定大雨到。蚂蚁搬家蛇过道，必定大雨到。雨中知了叫，预告晴天到。雨中知了叫，预告晴天到。天气谚语天气谚语的的分类分类 天气谚语可分为四类：天气谚语可分为四类：看云识天看云识天气气，如，如“天上钩钩云，地上雨淋淋天上钩钩云，地上雨淋淋”；看风识天气看风识天气，如，如“南风吹到底，北南风吹到底，北风来还礼风来还礼”；看光识天气看光识天气，如，如“东虹东虹日头西雨日头西雨”；看物象识天气看物象识天气，如，如“燕燕子高飞晴无云，燕子低飞雨来到子高飞晴无云，燕子低飞雨来到”等。等。气象台是怎样预气象台是怎样预报天气的报天气的气象探测气象探测海洋气象监测船海洋气象监测船探空气球探空气球气象卫星气象卫星气象雷达气象雷达地面气象观测站地面气象观测站 3 3月月2323日是世界气象日。日是世界气象日。小小 结结 气象台根据搜集的基本气气象台根据搜集的基本气象信息进行加工分析，对未来象信息进行加工分析，对未来天气进行预报。天气预报让我天气进行预报。天气预报让我们对一些气象灾害有了更多的们对一些气象灾害有了更多的预警（预警（jngjng）。）。讨讨 论论 说一说你了解的气象灾害对我们的说一说你了解的气象灾害对我们的生活造成的影响。生活造成的影响。拓拓 展展 气候气候是地球上某一地区多年是地球上某一地区多年时段的天气时段的天气平均平均状况。人们通过状况。人们通过长期观测和记录天气信息，发现长期观测和记录天气信息，发现不同的地区每年的气象情况总是不同的地区每年的气象情况总是有些规律，如湖南一年四季分明，有些规律，如湖南一年四季分明，而云南却四季如春而云南却四季如春这就是当这就是当地的地的气候特征气候特征。我们当地的气候。我们当地的气候是怎样的？是怎样的？1.1.植物的植物的“身体身体”从大树到小草，植物的从大树到小草，植物的“身体身体”有什么有什么共同共同之处？之处？植物的植物的“身体身体”一般都是由哪些一般都是由哪些部分组成的？部分组成的？认识植物的认识植物的“身体身体”花生花生狗尾巴狗尾巴桃树桃树讨讨 论论 我们看到的是植物我们看到的是植物“身身体体”的全部吗？还有哪些现的全部吗？还有哪些现在看不到的部分？在看不到的部分？番番 茄茄小小 结结 植物的植物的“身体身体”一般由一般由根根、茎茎、叶叶、花花、果实果实、种种子子六种器官构六种器官构（g g u u）成。成。观察校园中的植物观察校园中的植物 你能找你能找出它们的根、出它们的根、茎、叶、花、茎、叶、花、果实和种子果实和种子吗？吗？看，这棵大树看，这棵大树粗大的根从土里鼓粗大的根从土里鼓出来了出来了 迎春花长出叶迎春花长出叶子了，叶为什么要子了，叶为什么要努力展开呢？努力展开呢？这个植物怎这个植物怎么还没开花？么还没开花？观观 察察讨讨 论论 植物的这些植物的这些器官有什么作用器官有什么作用？分分 享享 分享观察的结果，分享观察的结果，你发现了什么？你发现了什么？2.2.根的奥（根的奥（o o）秘）秘 植物的根是什么样子植物的根是什么样子？根在植物生长发育过程？根在植物生长发育过程中有什么作用？中有什么作用？思思 考考 观察不观察不同植物的根，同植物的根，描述它们的描述它们的样子，比较样子，比较它们的它们的不同不同。观察常见植物的根观察常见植物的根 有的根是直有的根是直的，有的像胡须。的，有的像胡须。观察观察 描述描述 交流交流观察、比较自然界中更多植物的根观察、比较自然界中更多植物的根思思 考考 想一想，根对植物想一想，根对植物有什么作用？有什么作用？小小 结结 植物稳稳地植物稳稳地“站站”在地面上，在地面上，是因为有根。是因为有根。植物的根有植物的根有固固定定植物的作用。植物的作用。思思 考考 园林工人浇园林工人浇的水，是怎样进的水，是怎样进入植物入植物“身体身体”里的呢？里的呢？除了固定，根除了固定，根对植物的生长还有对植物的生长还有什么作用？什么作用？探究根是否吸收水分探究根是否吸收水分 如果根可以吸如果根可以吸收水，那么收水，那么 水渗到土壤水渗到土壤中，我推测根吸中，我推测根吸收了土壤中的水。收了土壤中的水。我想我们可以我想我们可以思思 考：考：怎样才能确保水位的降低怎样才能确保水位的降低只与根有关？怎样便于观察？只与根有关？怎样便于观察？研究计划研究计划 研究的问题：研究的问题：根是否吸收水根是否吸收水分？分？推测：推测：如果根吸收水分，那如果根吸收水分，那么瓶中的水会减少。么瓶中的水会减少。实验方法：实验方法：把带根植物浸把带根植物浸（j j n n）在装有水的容器中，用）在装有水的容器中，用棉花堵住容器口，在外壁标记好棉花堵住容器口，在外壁标记好水面的高度。水面的高度。记录并交流记录并交流小小 结：结：根能吸收水分。根能吸收水分。胡萝卜是一种变态根，变胡萝卜是一种变态根，变态根是由于功能改变引起的形态根是由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。态和结构都发生变化的根。胡萝卜质脆味美、营养丰胡萝卜质脆味美、营养丰富，是春季和冬季的主要家常富，是春季和冬季的主要家常蔬（蔬（shsh）菜之一，素有）菜之一，素有“小人小人参参”的美的美誉誉（y y）。）。拓拓 展展思思 考考 植物的植物的根在我们的根在我们的生活中有哪生活中有哪些用途？些用途？3.3.茎的奇妙茎的奇妙 植物的植物的茎茎是什么样子是什么样子？茎在植物生长发育过程？茎在植物生长发育过程中有什么中有什么作用作用？思思 考考 观察比较植物的茎观察比较植物的茎观察描述不同植物的茎的样子，比较它们的不同与相同。观察描述不同植物的茎的样子，比较它们的不同与相同。观察描述不同植物的茎的样子，比较它们的不同与相同。观察描述不同植物的茎的样子，比较它们的不同与相同。观察描述不同植物的茎的样子，比较它们的不同与相同。观察描述不同植物的茎的样子，比较它们的不同与相同。茎有直直的，有茎有直直的，有缠绕的，还有缠绕的，还有观察观察 描述描述 交流交流小小 结结 茎的茎的形态不一形态不一，有直立茎、，有直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎。茎缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎。茎分节，节上着生有叶和芽。分节，节上着生有叶和芽。想一想，茎对植物有什么作用？想一想，茎对植物有什么作用？茎可以运茎可以运输（输（shsh）水分）水分？茎将枝和叶茎将枝和叶撑开、举高。撑开、举高。探究茎是否运输水分探究茎是否运输水分 高楼里有运输高楼里有运输水的管道，我推测水的管道，我推测茎里也有茎里也有“管道管道”。如果将茎剪如果将茎剪断，那么断，那么思考并讨论思考并讨论 怎样才能确保看怎样才能确保看到的水分是茎运输上到的水分是茎运输上来的？怎样便于观察来的？怎样便于观察？研究计划研究计划研究的问题研究的问题：茎是否运输水分：茎是否运输水分？推测推测：如果茎运输水分，那么：如果茎运输水分，那么剪断茎后会有所发现。剪断茎后会有所发现。实验方法实验方法：1.1.把白色月季花插在染（把白色月季花插在染（rnrn）成红色的水中。成红色的水中。2.2.还可选茼还可选茼（t t ngng）蒿）蒿（hoho）或向日葵）或向日葵等植物。等植物。观察并验证观察并验证 白月季花变色了，白月季花变色了，由此说明由此说明 茎里一定有茎里一定有“管管道道”，我们把它解剖，我们把它解剖（pupu）开，进一步）开，进一步验证我们的推测吧！验证我们的推测吧！记录并汇报记录并汇报小小 结结 茎能茎能运输运输水分，将根吸水分，将根吸收的水分收的水分输送输送到到叶和花叶和花。马铃薯也是植物的茎，马铃薯也是植物的茎，属变态茎。属变态茎。马铃薯是人类最重要马铃薯是人类最重要的粮食作物，原产于南美的粮食作物，原产于南美洲，马铃薯在洲，马铃薯在1717世纪时传世纪时传播到中国，由于其耐旱高播到中国，由于其耐旱高产的特性而得以普及。产的特性而得以普及。拓拓 展展思思 考考 植物的植物的茎在我们的茎在我们的生活中有哪生活中有哪些作用？些作用？4.4.叶的神奇叶的神奇 植物的植物的叶叶是什么样是什么样子？叶在植物生长发育子？叶在植物生长发育过程中有什么过程中有什么作用作用？思思 考考观察比较植物的叶观察比较植物的叶 观察不观察不同植物的叶，同植物的叶，描述它们的描述它们的样子，比较样子，比较它们的它们的相同相同与与不同不同。观察并记录观察并记录 树叶上有很树叶上有很多的条纹，是脉多的条纹，是脉络吧？络吧？我发现叶片我发现叶片背面有茸毛。背面有茸毛。交交 流流小小 结结 叶的外形不一，但叶的外形不一，但都有都有叶脉叶脉。思思 考考 想一想，叶怎样长在想一想，叶怎样长在茎上才能获（茎上才能获（huhu）得更）得更多阳光？多阳光？观观 察察 看，叶子在看，叶子在茎上的生长好像茎上的生长好像是有规律的。是有规律的。为什么会这样为什么会这样生长呢？我预测与生长呢？我预测与光照有关光照有关记记 录录小小 结结叶在茎上排列的方式叫叶在茎上排列的方式叫叶序叶序。光照模拟实验光照模拟实验材料准备：材料准备：手电筒、泡沫塑料棒、绿色纸片、一杯泥手电筒、泡沫塑料棒、绿色纸片、一杯泥土。土。实验方法：实验方法：a.a.可用泡沫塑料棒作茎、绿色纸片作叶片可用泡沫塑料棒作茎、绿色纸片作叶片模型。模型。b.b.将模型插入装有泥土的杯子中。将模型插入装有泥土的杯子中。c.c.用手电筒模拟阳光照射叶片模型。用手电筒模拟阳光照射叶片模型。可用泡沫可用泡沫塑料棒作茎、塑料棒作茎、绿色纸片作叶绿色纸片作叶片模型。片模型。用手电筒模用手电筒模拟阳光拟阳光 小小 结：结：叶有规律地排列在茎上，可以叶有规律地排列在茎上，可以接受更多阳光，更好地进行接受更多阳光，更好地进行光合作光合作用用。思思 考考 想一想：植物的根、茎、想一想：植物的根、茎、叶是怎样相互配（叶是怎样相互配（p p i i）合工）合工作的？作的？1.1.种子萌（种子萌（m m ngng）发）发（第一课时）（第一课时）生长开花结果，生长开花结果，种子又生新株，种子又生新株，不论一个寒暑，不论一个寒暑，还是数个春秋，还是数个春秋，自己枯萎（自己枯萎（wiwi）离世，）离世，后代郁郁葱葱后代郁郁葱葱。思思 考考 一颗种子是怎样变成小苗的？一颗种子是怎样变成小苗的？观察种子观察种子观察种子的观察种子的外形外形 快看，绿快看，绿豆上面有一条豆上面有一条黑色的东西！黑色的东西！它们的气它们的气味也不一样。味也不一样。植物种植物种子的外形都子的外形都不一样。不一样。观察种子的观察种子的内部内部怎样做才能科学地观察种子的内部结构？怎样做才能科学地观察种子的内部结构？观察并交流观察并交流交交 流流 比较不同植物种子的比较不同植物种子的不不同与相同同与相同之处。之处。小小 结结 种子的外形各异，但基本构造种子的外形各异，但基本构造相似。像蚕豆这样的种子有相似。像蚕豆这样的种子有种皮种皮和和胚胚两部分，两部分，胚胚又包括子又包括子叶、胚根、叶、胚根、胚轴、胚芽胚轴、胚芽等结构。等结构。完成活完成活动手册中的动手册中的种植记录一。种植记录一。作作 业业思思 考考 种子怎么长成一株小苗呢？种子怎么长成一株小苗呢？（第二课时）（第二课时）复复 习习 种子的内部结构有什么种子的内部结构有什么共共同特征同特征？研究种子的萌发研究种子的萌发（萌发前）（萌发前）种子萌发与什么因素有关种子萌发与什么因素有关？作出假设作出假设 我推测种子萌我推测种子萌发与水和阳光有关，发与水和阳光有关，因为我们以前照顾因为我们以前照顾过的植物过的植物 如果只改变水一如果只改变水一种因素，那么种因素，那么交流并小结交流并小结 种子的萌发种子的萌发可能可能与合适与合适的的温度温度、水分水分等因素有关。等因素有关。制定研究计划制定研究计划 如果选择研究种子萌发如果选择研究种子萌发是否需要水，怎样制定研究是否需要水，怎样制定研究计划呢？计划呢？对比实验，给水与不给对比实验，给水与不给水对比，其余条件相同。水对比，其余条件相同。制定研究计划制定研究计划 实施研究实施研究 准备准备4 4个盘子并分个盘子并分别编上号，别编上号，1 1号盘里无号盘里无水，在水，在2 2号盘里倒满水，号盘里倒满水，3 3、4 4号盘里铺上湿润号盘里铺上湿润的吸水纸，然后在的吸水纸，然后在4 4个个盘里分别放豆种。盘里分别放豆种。将将1 1、2 2、3 3号盘放在号盘放在温度适宜的地方，温度适宜的地方，4 4号盘号盘放在冰箱冷藏室里。放在冰箱冷藏室里。(实实验过程中要保持验过程中要保持3 3、4 4号盘号盘里吸水纸同样湿润。里吸水纸同样湿润。)记记 录录 观察几观察几天，天，完成活完成活动动手册中的手册中的种植记录二。种植记录二。播种（播种前）播种（播种前）播下油菜的种子，观播下油菜的种子，观察它的生长变化。察它的生长变化。放土壤（约花盆的放土壤（约花盆的3/43/4）。）。取取2 23 3粒肥料放到土壤上，粒肥料放到土壤上，肥料之间有间隔，在肥料上肥料之间有间隔，在肥料上盖一层薄（盖一层薄（b bo o）土。）土。用镊子夹取几粒种子，用镊子夹取几粒种子，放在土上后盖一层薄土，放在土上后盖一层薄土，种子间有间隔。种子间有间隔。向花盆中轻轻地洒水，向花盆中轻轻地洒水，直到底部滴下水。直到底部滴下水。做标记：写下你的名字和做标记：写下你的名字和日期，并把它贴在花盆外壁。日期，并把它贴在花盆外壁。种植完成！种植完成！实验步骤实验步骤作作 业业 观察种子的萌发并记录，观察种子的萌发并记录，播种种子并记录。播种种子并记录。（第三课时）（第三课时）让我们一起让我们一起交流种子萌发交流种子萌发和播种的发现。和播种的发现。研究种子的萌发（萌发后）研究种子的萌发（萌发后）请用证请用证据说明种子的据说明种子的萌发与哪些因萌发与哪些因素有关素有关。交流交流 干燥的种子干燥的种子都没有萌发，由都没有萌发，由此说明此说明 我们先来比较一我们先来比较一下下 1 1、2 2、3 3、4 4 号盘号盘中种子的萌发情况中种子的萌发情况。小小 结：结：条件适宜时种子就会萌条件适宜时种子就会萌发，种子的萌发需要发，种子的萌发需要水水和和适适宜的温度宜的温度等。等。种子萌发的过程种子萌发的过程小小 结结 种子萌发种子萌发是植物生长是植物生长的开始阶的开始阶（jiji）段段。思思 考考 种子萌发后，又是怎种子萌发后，又是怎样生长发育的呢？样生长发育的呢？播种（播种后）播种（播种后）你你是怎样是怎样播种种子的？播种种子的？播种后，小苗播种后，小苗长势如何？长势如何？交流交流 播种后，播种后，种子萌发并长种子萌发并长成了成了小苗小苗。小结小结 小苗什么时候小苗什么时候才能长出来呢才能长出来呢？观察描述小苗观察描述小苗1.小苗是什么时候萌发的小苗是什么时候萌发的？2.破土而出的小苗是什么样子的破土而出的小苗是什么样子的？3.你种下的种子都长成小苗了吗你种下的种子都长成小苗了吗？看，又长出看，又长出了新叶，与原先了新叶，与原先的不一样的不一样。刚长出的小刚长出的小苗是绿色的苗是绿色的。2.2.小苗快长小苗快长 我们种下的我们种下的种子很多都萌发种子很多都萌发了，花盆中长出了，花盆中长出了密密麻麻的小了密密麻麻的小苗，这会影响到苗，这会影响到小苗的生长吗？小苗的生长吗？思思 考考间苗和移植间苗和移植如何照顾小苗呢如何照顾小苗呢？间苗间苗1.用牙签（qin）轻轻地把小苗周围的土弄松。2.慢慢用手将幼苗连根拔起，体会手的感觉。3.观察、测量幼苗的根。移植移植1.在花盆土中戳（chu）一个洞，洞的深度略超过小苗根长。2.将小苗放入洞里。3.在根部四周撒点土。4.对比移植前后小苗的生长。间苗间苗又称又称疏苗疏苗，这样可以为，这样可以为小苗提供充裕的小苗提供充裕的空间空间、水分水分、光光照照等尽可能好的生长条件。等尽可能好的生长条件。小小 结结观察小苗的生长观察小苗的生长 我们测量一下我们测量一下植物的高度吧植物的高度吧。数一数叶片的数量数一数叶片的数量。连续观察测量小苗并记录数据，将搜集连续观察测量小苗并记录数据，将搜集到的数据进行比较。到的数据进行比较。在活动在活动手册手册中填写种植记录中填写种植记录三：植物生长记三：植物生长记录。录。记记 录录 将获取的数据绘将获取的数据绘制成柱状图，完成种制成柱状图，完成种植记录四：小苗生长植记录四：小苗生长高度统计图。高度统计图。绘制图表绘制图表思思 考考1.1.仔细看图表，这一阶段的植物与以前仔细看图表，这一阶段的植物与以前 有什么不同吗？有什么不同吗？2.2.预测：当植物经过了生长高峰之后又预测：当植物经过了生长高峰之后又 会怎样？会怎样？交交 流：流：3.3.开花结果开花结果（第一课时）（第一课时）有花苞的油菜花有花苞的油菜花思思 考考 当枝上出现第一个花苞的时当枝上出现第一个花苞的时候，它带给我们什么信息？候，它带给我们什么信息？观察油菜花观察油菜花 我用手摸了一下，我用手摸了一下，这上面有花粉这上面有花粉。我的油菜第一我的油菜第一个花苞是在生长高个花苞是在生长高峰期前长出来的。峰期前长出来的。讨讨 论论1.1.你的植物是什么时候长出你的植物是什么时候长出第一个花苞？第一个花苞？2.2.什么时候开出第一朵花？什么时候开出第一朵花？思思 考考 油菜花油菜花什么样？它是由什么样？它是由哪几部分组成的？哪几部分组成的？花的解