1、有趣的半圆形有趣的半圆形 学习领域：造型.表现 课时：1 课时 教材分析： 本课属于造型表现领域，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想 象和创造，并且在半圆形的基础上行变化、创造。学生可以通过各种素材进行 想象、创造，用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、 创造力。 学情分析： 一年级的学生对于形状已有基本认识,对于半圆形也不陌生。一年级学生也 具有丰富的联想能力,但是对于生活中事物的观察,仍需要不断地提升,需要教师 不断引导学生学会观察,发现生活中的某些事物与半圆形之间的关系,通过引导, 发现生活中的有些物象可以由半圆形变化而来,给予了一定的形象感知能力,也 拓展其思
2、维能力,才能让学生产生各种各样的联想。 教学目标： 【知识与技能】 1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的有趣的形象。 【过程与方法】 2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。 【情感态度与价值观】 3、通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。 教学重点：在半圆形的基础上利用不同的材料，进行合理的想象创造，激发学 生的兴趣。 教学难点：创造出富有新意的作品。 教学过程： 一、 导入 师：孩子们，你们会画半圆形吗？ 生：会 师：那谁上来给大家画一个半圆形。 生：在白板上画半圆形。 师：大家看这个半圆形有什么特点？ 生：由一条直线和一条弧线组成。 师：现在，老师
3、用这个半圆形给大家变个魔术，大家看变成了什么？ （师在白板上添画老鼠、刺猬） 生：老鼠、刺猬 师：那有没有哪个小朋友给大家也变个魔术。 生：在半圆形上添画。 师：我们在半圆形上添上几笔，就能变出很多不同的图形，这些图形有趣吗？ 生：有趣。 师：今天，我们就一起走近有趣的半圆形 。和半圆形一起交朋友吧。 二、 讲授新课 师：今天，老师还带来了几个半圆形的朋友，大家看看，它是怎么做的？ 生：用卡纸剪贴、橡皮泥粘贴的。 活动一： 师：看！半圆形真调皮，它和大家玩起了捉迷藏的游戏。看它藏在什么地方了？ 我们来找一找。 （出示 9 张图，让学生在图里找半圆，最后一张是手工人物） 师：看到这个半圆形的立体
4、人物，大家想不想知道它是怎么做的呢？ 微课展示 师：看，半圆形的小朋友非常喜欢大家，它家乡的朋友也都是半圆形的，我们 一起去找一找吧！ 有谁愿意上来找一找半圆形家乡的朋友。 生：在白板上画半圆形的物体。 师：大家和半圆形玩的真开心，半圆形的朋友在我们身边无处不在。那孩子们， 你们想一想半圆形还会出现在什么地方呢？ 说了这么多半圆形的朋友，孩子们，你们能把这些半圆形的朋友用用绘画、 剪贴、橡皮泥等方法表现出来吗？ 三、 学生作业 师：孩子们，现在就开动你智慧的大脑，用你灵巧的双手，为半圆形增添 更多的朋友吧。 出示作业要求 生：学生两人一组完成（绘画、剪贴、橡皮泥自选） 学生作业过程中完成特别好的适时进行点评。 四、 作业展评 1、 挑选优秀作业进行展示。 2、 学生自己相互评价。 （对有创意的进行奖励） 五、 总结拓展 师：孩子们，通过这节课的学习，你们学到了什么呀？ 生：半圆形可以变成很多有趣的图形。 生： 师：孩子们说的真好，半圆形可以变成很多有趣的图形，那你们下去想一 想圆形、正方形、三角形等可以变出哪些有趣的图形呢？
