1、1 有趣的半圆形有趣的半圆形教学设计教学设计 ： 【教材分析】【教材分析】 有趣的半圆形一课属于“造型表现”学习领域。即根据半圆 形通过看看、想想、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物， 学习运用绘画、剪贴、添加、组合等手段，制作出以半圆形为基本形的 作品。激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课旨在培养学生观察 生活、大胆想象、敢于创造的习惯。从认识半圆形的形状和特点,到了解 认识自然界、生活中半圆形的物体，初步理解艺术来源于生活，直到了 解、体验、感受半圆形改变创造新形象的方法，培养学生的想象造型能 力、合作学习的能力和语言表达能力。 【教学目标】【教学目标】 1知识目标：通过对半
2、圆形的设计（把半圆形进行添加、组合，变 化成各种不同的形象） ，激发学生的丰富的想象力。 2技能目标：通过描画和添加组合的表现手法，能把半圆形改变成 平面或立体的新形象。 3情感目标：教育学生要留心观察身边的事物，鼓励学生要敢于大 胆尝试。创造表现，感受想象创造的乐趣。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 教学重点：半圆形想象变化创造新形象的方法。 教学难点：创造的形象新颖有趣。 2 【教学准备】【教学准备】 教师：多媒体课件，半圆形的纸若干张、各种颜色的纸、剪刀、双 面胶等。 学生：油画棒、剪刀、双面胶、水彩笔等 教学过程：教学过程： 一、一、激趣导入激趣导入： 1、 出示半圆形 师：今天
3、有一位图形朋友要来做客，我们来认识一下它。你们看老师手 里拿的什么？ 生：半圆形 师：老师拿的可不是普通的半圆形，这个是会变身的，你们想知道它能 变出什么吗？ 生：想 2 、半圆形翻过来，展示背面变出的新形象 师：这会变成什么呢？ “嘀嘀嘀，哇！小汽车来了。 再出示第二张。 师：你们觉得它会变成什么呢？ 师：哦，我听到有的同学说出了答案，变变变，一朵漂亮的蘑菇出现了。 再出示最后一张 师：老师这还有一个没有变身的半圆形你们能猜出来吗？123 转身，一 条小鱼出现了。 同学们你们觉得半圆形有趣吗？这节课我们就来学习 有 趣的半圆形 （板书课题） 3 二、观察发现：二、观察发现： 1、找出生活中半
4、圆形物体 师： 在我们生活中有哪些地方藏着半圆形呢？ 生： 师：接下来会有一些图片，比比大家的眼力，看看谁发现的最快，最多。 2、 （课件出示图片）比眼力找半圆形 三、了解方法：三、了解方法： 1、想一想 （1）师：同学们，要把半圆形变成有趣的新形象，首先要怎么样？（板 书：想象。引导学生观察导入时的作品， 师做一休哥的动作引导学生） （2）师：下面来个想象力大比拼，请你根据老师出示的图形想象出新的 形象，看谁的想象力最丰富。 a、一个半圆形改变方位，能让你想到什么？ 师：大家想象力都非常丰富， b、多个半圆形组合，又让你想到了什么？（师出示准备好的 2 个半圆组 合和多个半圆组合） 师：小小
5、的半圆形真神奇，下面我们再看一下它还能变出什么来。 （同学 们都比较惊讶半圆形的变化） 师：你们说这些图片好看吗？它们是怎么变出来的呢？（引导学生看鱼） 生：加了尾巴鱼鳍和眼睛。 师：哦，这种方式呢就是添加。 （ “添加”写板书） 师：我们再来看看这颗仙人掌，它有几个半圆啊？生： 师：像这种由多个半圆拼起来的方式就是组合（板书：组合） 4 2、变一变 师：同学们，你们想不想也给半圆形来个大变身呢？生：想。 师: 老师这里呢有几个半圆形，哪位同学能上来给它添上几笔，让它变 成有趣的图形吗？谁愿意上来试一下！你们真的太棒了，一个小小的半 圆形在你们的笔下变成了这么多可爱的形象，老师真佩服你们。要想
6、让 这些形象更漂亮，我们还要在上面涂颜色，然后再把它剪下来。 师:刚刚我们看的是绘画的方式（板书：绘画） ，还有一种方式也可以做 出漂亮的图片。你们看这是什么方式？（引出剪贴的方式板书：剪贴） 师：一个小小的半圆可以变出这么多不同的造型，而不同的造型在一起 又可以上演一个小故事。 （播放龟兔赛跑小视频， ） 师：这个故事蕴含了一个什么道理？（骄傲使人落后，虚心使人进步， 做事要脚踏实地才能成功) 师：我们再来看一下半圆形还能做出什么不一样的造型吗？（引导立体 半圆形创作） 二、二、观察发现 1、找出生活中半圆形物体 师： 在我们生活中有哪些地方藏着半圆形呢？ 生： 师：接下来会有一些图片，比比大家的眼力，看看谁发现的最快，最多。 2、 （课件出示图片）比眼力找半圆形 四、示范引导四、示范引导 1、出示范作，教师示范 2、出示图片，作品欣赏 5 五、创作体验，半圆形大聚会五、创作体验，半圆形大聚会 作业要求： 选择绘画或是剪贴的形式， 把一个半圆形变成有趣的形象。 六、展示评价六、展示评价 1、学生自评 看我们的设计师们，你们的作品真是太棒了，谁能来介绍一下自己的作 品。 2、学生互评 听了设计师自己的介绍，那你喜欢哪个作品，为什么呢？ 3、教师点评 七、小结七、小结 同学们这节课做的非常好，下节课我们再继续为我们的小半圆变身。
