1、风筝的魅力教学设计 一、导入 师：同学们，大家喜欢风筝吗？（喜欢） 师：上节课我们学习了扎和糊这两种制作风筝的方法，下 面大家把自己小组的成果展示一下！ （学生展示作品） 师： 哇！ 同学们的风筝形状各异， 做工精致， 老师很满意。 老师参加潍坊风筝节也带回来一个风筝，大家看，告诉老师你 们喜欢老师的风筝吗？ 师：为什么？ 生 1：老师的风筝图案漂亮，我喜欢。 生 2：我喜欢老师的风筝色彩非常鲜艳。 生 3：我觉得它像真的蝴蝶一样，它挥舞着美丽的翅膀飞 在蓝天上肯定非常漂亮。 那同学们看看自己的风筝呢？（没有图案，光秃秃的） 师：是啊，一个风筝没有了图案，就像是一个没有了灵魂 的人，失去了魅力
2、。 大家想拥有一个有魅力的风筝吗？那这节课咱们继续学 习风筝制作。 二、新课 活动一：发现风筝图案的内容和色彩特点 出示风筝图片（分为文字和图形两种） 师：老师给大家带来了一些漂亮的风筝图片，大家边欣赏 边思考，从这些风筝的图案里你发现了什么？ 生：有的风筝是漂亮的图画，有的风筝是文字 师：大家真是火眼金睛啊！ （课件出示：图画和文字） 你喜欢哪一幅？为什么？ 生 1：我喜欢福字风筝，它可以带给我福气； 生 2：我喜欢童子拜寿这个风筝，等爷爷过生日的时候我 就送他这个风筝，希望他能长寿安康，他肯定会非常高兴的。 生 3：我喜欢那个大红的双喜字的风筝，因为它很喜庆， 看见它我就想到了参加婚礼的幸
3、福场面 生 4：我喜欢脸谱的风筝，我妈妈就非常喜欢京剧，还会 哼一两段呢 这几个同学说得很好， 一个小小的风筝就是一个小小的心 愿，传统意义上的风筝是用来承载人们美好心愿的：人们把自 己的心愿变成一幅幅吉祥的图案 （板书： 图案） 绘在了风筝上。 在中国传统文化里，还有通过数字百来表达心愿的，大家 来看有百蝶、百吉、百花、百鸟等图案。龙、凤、龟、麒麟是 人们心目中的吉祥鸟兽，这些吉祥物也可以组成图案： “龙凤 呈祥” ， “二龙戏珠” ， “彩凤双飞” ， “百鸟朝凤”等。 大家还知道哪些表示吉祥的图案呢？ 生：麻姑献寿、松鹤延年、寿比南山、福星高照、竹报平 安 师：大家知道的真多，漂亮的图案
4、承载着美好的心愿，简 洁的文字更能表达美好的祝福，除了福和喜字，大家想想还有 哪些字可以画在风筝上？（龙、吉、祥、和、寿） 师：大家想得真多，这些字都是寓意吉祥的字， 。 板书：吉祥 师：这些图案不光是寓意吉祥，大家来看龙凤相对，双龙 相对，双凤相对，这在构图叫什么来呢？ 板书：对称 师：大家已经发现了不少风筝的奥秘，那么这些图案在色 彩有什么特点？ 板书：色彩 生 1：这些风筝的色彩都非常地鲜艳 生 2：这些风筝都非常醒目，吸引人 生 3：它们的色彩对比都非常强烈，给人耳目一新的感觉 板书：对比强烈 艳丽 师：对，大家说的真好，那么这些风筝为什么会选取这么 艳丽，对比强烈的颜色呢？ 生 1：
5、如果选用浅的颜色，风筝在天空中飞的时候，颜色 几乎就看不出来了，不显眼。 生 2：不但看不出颜色，而且连图案也看不清了。 师：这两个同学说得非常有道理，因为对比强烈，艳丽的 色彩，给人以很强的视觉冲击力，这样风筝才能在飞得很高的 时候看得清楚图案。 师：那么大家再来想想，哪些色彩搭配能对比强烈艳丽？ 生：红绿、橙蓝、黄紫等 ， 师：对，这些都是对比色。中国民间艺术播放图片 其实在我国传统的年画、 面塑、 泥塑中都运用了大量艳丽、 对比强烈的色彩，这些色彩红红火火，表达了老百姓对美好的 生活向往。 总结一下：孩子们，刚才我们知道了，风筝的图案要体现 吉祥、对称；风筝的颜色上要对比强烈 色彩艳丽。
6、 活动二：风筝绘图 师：同学们说得真好，那么接下来你想绘一个什么样的风 筝？下面老师来采访一下： 生 1：我想用红红的颜色写一个大大的福字，我希望每个 人都是有福气的人 生 2：我想画一个全家福的风筝，希望每个小朋友都和我 一样快乐幸福！ 生 3：我喜欢画画，我想让风筝带着我的梦想飞上蓝天。 师：大家的想法太奇妙了，老师真佩服你们！ 下面老师和大家一起分享一下风筝绘图的过程， 请大家看 视频（插入视频） 师：大家知道怎么绘制风筝了吗？（知道了）嗯！光说不 练是假把式！ 提出创作要求： 1、作品要有创意，与众不同。 2、小组集体创作，分工合理，体现协作精神。 温馨提示： 绘图时颜料不能兑太多的水
7、，风筝表面不能留白太多，颜 色的覆盖面要大，对比度强一些。 行动起来吧 学生绘制过程中，循环播放精美的风筝图片，开拓学生的 思路。 学生创作的同时，老师也现场绘制和字风筝。 活动三：评价展示 1、成果展示，介绍创意。老师看到同学们的作品已经完 成了，那么下面请大家介绍自己的作品，好从一组开始 2、小组评价：哪个小组的创意最好？你喜欢哪个小组的 创意？ 3、评出优秀作品，给予奖励。大家都有一双发现美的眼 睛，老师也觉得（）组的创意不错，老师决定奖励他们一个小 风筝。好请回 师：大家看，老师也绘制了一个和字的风筝，老师希望同 学之间能和谐相处，希望我们的家庭和和睦睦，希望我们的国 家民和年丰，更希
8、望我们这个世界和平发展！ 活动四：放风筝 师：风筝制作好了，我们该干什么了？（放风筝！ ）真是 心有灵犀一点通啊！ 师：同学们会放风筝吗？（会，不会） 老师给大家请了一个放风筝的高手， （播放视频） 观看视频后提问：大家看了视频，知道放风筝的秘诀了吗？ 谁来说一下？（一紧一松）大家看得真仔细，记住了吗？ 出示巨型风筝图片，提问：这个风筝你能放起来吗？（不 能） 视频播放：放巨型风筝的方法 师： 同学们， 大家学会了放风筝的方法了， 想不想放风筝？ （想）好，心动不如行动，这节课就上到这里，下面让老师和 同学一起放风筝好吗？（好）让一个个漂亮的风筝带着我们美 好的心愿和祝福飞向蓝天，飞向未来！
