1、教学目标：教学目标：让学生了形体是具有三维空间的立体实物。初步在学 习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。培养学生的环 保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重、难点：教学重、难点：认识形体的基本特点。学会运用各种形体进行雕 塑创作。 教学准备：教学准备：1、各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀 等；2、教学参考 ppt 课件。 第一课时 教学过程：教学过程： 一、一、 导入导入新课新课： 1、 欣赏几何石膏形体： 师问： 看这些形体有什么特点吗?为什么? 立体的。 2、导入课题： 形体的组合 二、二、认识了解认识了解： 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体
2、实物。可 分为“自然形体” 、 “几何形体” 。 2、 形体的组合的特点(学生讨论找规律)：展示各种建筑、雕 塑形体等。 （1） ：请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)； （2）小 结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类；几何形体(人工创造的有 三角形、正方形、矩形、圆等)；自由形体。 三、拓展阶段：三、拓展阶段： 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。 2、让学生把自己准备好的废弃物-立体形的实物，展示并思考 再创作。 3、制作步骤(教师示范)。 四、四、创新实践创新实践： 设计、制作一件立体作品。教师巡回辅导。 五、作品展示：五、作品展示： 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班 同学展示并评述自己的作品。 六、六、归位归位整理：整理： 收拾自己作品和纸屑并整理好自己的桌面。 七、延伸与拓展：延伸与拓展： 思考我们用立体形状还可以创造什么作品。
