1、课题课题 让剪影动起来 年级年级 五年 学习领域学习领域 设计应用 教教 学学 目目 标标 了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 学习怎样制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。 通过对剪影知识的知识和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造 精神。 教教 具具 准准 备备 各种皮影的图 片资料，课件， 各种工具和材 料。 教学重点教学重点 剪影人物的制作方法。 教学难点教学难点 了解皮影活动的原理。 教教 学学 内内 容容 及及 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、引导阶段 你们喜欢看动画片吗？今天老师带来一个特
2、别 的短片， 请大家一起来欣赏。 大家边看还要边思 考， 它和我们平常看的动画片有什么不同呢？能 说出这是我们民间的哪种艺术吗？-“皮 影” 。 同学们你们知道他们是怎样动起来的吗？研究 剪影是怎样动起来的（板书课题） 二、发展阶段 1、皮影是我们影子世界里的一朵奇花，水愿意 来分享课下查找有关皮影的资料， 看谁了解的皮 影文化更丰富？ 2、 让剪影动起来， 让我们进一步走进皮影艺术！ （播放微视频） 3、皮影历史悠久，起源于汉代，在唐代兴盛， 宋代达到了兴盛。在我们著名的清明上河图 里面就有了许多皮影的表现场面，13 世纪传入 了西方，我这里有许多优秀的作品，大家想看 吗？（展示相关皮影的图
3、片） 4、看了这么多图片，同学们知道怎样才能让剪 影动起来呢？ （教师操作一个真实的皮影） 大家 看这是什么？看看他有什么话要和我说？ （同学 们你们好，今天我来到这里是想和你们做朋友， 希望你们做的皮影也和我一样， 能说会动， 再仔 细观察我能说会动的秘密呢？） 同学们他们能说 会动的秘密在哪呢？ 引导学生说出各关节链接的方法， 分析书中的步 骤图（课件出示） 教师示范齐天大圣孙悟空（播放视频） 学生欣赏短片。 学生分享资料。 观看视频，理解，思考。 观看，思考，交流。 分析交流，观看教师示范。 (可以用胶带粘贴) 激发学生学习兴 趣。 通过学生自学交 流， 培养学生合作 学习的能力。 了解
4、皮影的历史， 思考其基本构造， 以及操作方法。 学习领域学习领域 通过对皮影戏的欣赏让学生感受皮影造型的形式美，让学生练习制作影人，创造 有个性的人物形象，进一步学会操作剪影，利用小组合作进行表演，这样才能体 现美术在生活中的设计与应用。 微课在本微课在本 课中的应用课中的应用 根据本课的特点，我主要通过桌面演示的微课形式，通过视频操作、图形识 读、道具演示等媒介让学生快乐的学，了解体会皮影艺术的特点，及时调动学生 的创作激情，以及明确制作的技术手段，给予学生鼓励和其实。皮影艺术作为我 国民间艺术宝库中的财富，值得每一位中国人为我们如此灿烂悠久的民族文化而 自豪，更应该为了保护和发展这些文化尽
5、一份力量。 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 4、 同学们， 你们想不想做这样的皮影人呢？接下来请同 学们以小组的方式讨论谁来进行故事的编排，故事中的 各种角色分别由谁来担任？ 三、学生制作，教师巡视指导 教师可以展示学生做好的成品（边缘光滑，人物比例协 调） 四、展示与评价阶段 1、表演（教师出示表演场景）他们的表演怎么样？ 2、 作品凝聚了大家的智慧和力量！ 我们应该把掌声送给 我们自己！ 同学们你们太棒了！ （同学们这节课你们学到 了什么，有什么感受？） 五、教师总结 师：我国非常重视非物质文化遗产的保护，2006 年 5 月 20 日， 经国务院批准皮影列入第一批国
6、家级非物质文化 遗产名录。上海世博河北周活动期间，在宝钢大舞台小 表演区，每天上演了 4 场唐山皮影戏。虽然皮影表演很 少见了，但它们并没有淡出历史的舞台，皮影以不同的 形态展现在我们面前： （PPT 课件） 皮影人制品-实物展示， 教师介绍： 像这种加框的皮 影人和刚才大家用于表演的带操作杆的皮影人，在众多 工艺品中独树一帜，深受国内外人士的喜爱。 皮影动画-非常著名的有桃花源记 、 鹊桥会 ， 在 3D 动画扑面而来的今天， 皮影动画有着自己独特的魅 力。 ！ 以周杰伦的歌曲皮影戏结束本课（画面是桃花源记 片段） 教师寄语：皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，是 我国民族艺术殿堂不可缺少的明珠。我希望我们这节课 是一扇窗，大家可以透过这扇窗，利用更多时间和机会 去领略皮影戏的精髓，用自己的方式把它传承下去，并 注入新的生命与活力！ 讨论，思考。 合作制作。 精彩，形象，生动，有趣。 赏析同学作品。 总结，思考。 拓展知识。 培养学生合作表现 创作的能力。 培养学生展示与评 价的能力。 皮影作品展览等的 资料分享。拓展学习 的资源。 板板 书书 设设 计计 让剪影动起来让剪影动起来 1、为什么皮影能说会动？ 2、制作步骤 画草图剪出人物造型部件 连接装上木棍 教教 学学 反反 思思
