1、简生活，不简单简生活，不简单 简单简单 简洁简洁 精简精简 简介简介 字义：1.古代用来写 字的竹板：竹。 牍。策。册。 2. 书信：帖。 札。信。书。 3. 不复杂： 单。易。略。 要。便。洁。 练。册繁就。言 意赅。 4. 选择：拔。 选。任。 5. 姓。 ” 房子 汽车 衣服 食物 饮料 玩具 生活生活的的 “加法加法” 生活的“加法“ 调查内容调查内容 我来调查我来调查 1.举例说出生活中闲举例说出生活中闲 置的物品或废弃的物置的物品或废弃的物 品品.(至少至少5样样) 我发现我发现: 2.对于以上的物品对于以上的物品,你你 以前是如何处理的以前是如何处理的? 我知道我知道: 3.哪些
2、物品可以再利哪些物品可以再利 用用? 我思考我思考: “生活生活+“大调查大调查 时间时间: 班级班级: 姓名姓名: “简生活”大调查“简生活”大调查 处理 方式 一览, 继续 闲 处理 方式 一览, 扔掉, 62 处理 方式 一览, 捐赠, 26 处理 方式 一览, 再利 用, 处理 方式 一览, 卖掉, 39 0 10 20 30 40 50 60 70 处理方式一览处理方式一览 简生活，“俭”约而不简单简生活，“俭”约而不简单 周总理的故事周总理的故事 1964年春，周恩来出国访问后回到成都，第一餐饭是四菜一汤， 周恩来一看，就说：菜多了，吃不完浪费，要注意节约，吩咐服务员 端一个下去，
3、晚餐再热上来吃。有一天夜里，工作人员看他工作到深 夜还未睡，就做了一小碗银耳羹端上来，周总理一面感谢，一面说： “这个价太高，我不吃，以后不要搞了。”服务员说以后不搞了，这 一回请总理吃了吧。结果，周总理还是未吃。 1.思考思考，同桌同桌交流我交流我们现们现的生活和他有什么不同的生活和他有什么不同？ 2.生交流生交流。 聚焦自身聚焦自身，校园内校园内，俭生活我可以这样做俭生活我可以这样做： 放眼生活放眼生活，校园外校园外， 俭生活我可以这样做俭生活我可以这样做： 简生活，“俭”约而不简单简生活，“俭”约而不简单 资源资源-再再利用利用-再再现价值现价值-资源再生资源再生 简生活，“捡”拾创意生
4、活简生活，“捡”拾创意生活 发现 思考 合作 创造 “拣拣”生活生活，做创意“小达人”做创意“小达人” 美美-艺术品艺术品-装饰装饰 实用实用-生活品生活品-价值再现价值再现 要求：学生就自己选择物品进行创意设计，然后四人小组交流分享，筛选、合作交流，发挥大家 的智慧，让资源得到重生，再现价值.（可以文字说明和手绘图相相结合的方法进行记录。） 我的创意设计题目是我的创意设计题目是： 我所用到的物品是我所用到的物品是： 简要说明创作过程简要说明创作过程： 我的创意点：我的创意点： “简生活”学案简生活”学案 时间时间: 班级班级: 姓名姓名: “简” 生活中的创意之美 减减生活，“捡”生活，“捡
5、”拾拾美好生活美好生活 减减生活，“捡”生活，“捡”拾拾美好生活美好生活 我也要改我也要改 变！变！ “简” 生活从我做起！ 首先什么是环保酵素呢？首先什么是环保酵素呢？ 环保酵素，是酵素的一种，是对混合了环保酵素，是酵素的一种，是对混合了 糖和水的厨余（鲜垃圾）经厌氧发酵后产生糖和水的厨余（鲜垃圾）经厌氧发酵后产生 的棕色液体，具有净化下水道，净化空气等的棕色液体，具有净化下水道，净化空气等 很好的环保效果。很好的环保效果。 环保酵素的制作过程简单、制作材料随环保酵素的制作过程简单、制作材料随 手可得、尤其还能减少垃圾量，从而保护我手可得、尤其还能减少垃圾量，从而保护我 们人类的生活环境。们
6、人类的生活环境。 简简生活，从我做起生活，从我做起鞠亚男同学制作酵素鞠亚男同学制作酵素 简简生活，从我做起生活，从我做起鞠亚男同学制作酵素鞠亚男同学制作酵素 制 作 过 程 制 作 过 程 瞧！咱六班的小闺女棒棒滴瞧！咱六班的小闺女棒棒滴 简简生活，从我做起生活，从我做起鞠亚男鞠亚男同学同学制作酵素制作酵素 经过三个月的等待后经过三个月的等待后 简简生活，从我做起生活，从我做起鞠亚男同学制作酵素鞠亚男同学制作酵素 那么，环保酵素都有哪些用途？那么，环保酵素都有哪些用途？ 1.首先，减少垃圾对地球的污染和破坏；要知首先，减少垃圾对地球的污染和破坏；要知 道，丢弃的厨余垃圾会释放甲烷废气，比二氧化
7、碳道，丢弃的厨余垃圾会释放甲烷废气，比二氧化碳 导致地球暖化的程度高导致地球暖化的程度高21倍，因此，减少垃圾、保倍，因此，减少垃圾、保 护地球，我们义不容辞。护地球，我们义不容辞。 2.变厨余和鲜垃圾为环保清洁剂，还能节省家庭变厨余和鲜垃圾为环保清洁剂，还能节省家庭 开销。开销。 3.环保酵素也可用做有机肥料，用来种菜养花。环保酵素也可用做有机肥料，用来种菜养花。 4.如果家养宠物，她还可以去除宠物身上的异如果家养宠物，她还可以去除宠物身上的异 味，减少寄生虫。味，减少寄生虫。 5.可疏通马桶或水槽，防止阻塞及净化。可疏通马桶或水槽，防止阻塞及净化。 6.它还具有净化用水、除污除霉去油污等等
8、用它还具有净化用水、除污除霉去油污等等用 途。途。 改变习惯 树立意识 主动加入 创新创造 不断探索 努力践行 “拣拣”生活生活 简简生活，从现在做起生活，从现在做起 简单简单 简洁简洁 精简精简 简介简介 俭俭 减减 捡捡 拣拣 渐渐地改变，让生活更美好渐渐地改变，让生活更美好 捡捡 减 简生活 俭 关键词 拣 简生活简生活 ，不简单，不简单 结束语结束语 同学们，现在流行极简主义，断同学们，现在流行极简主义，断-舍舍-离。我觉得“简离。我觉得“简 生活”不一定要极简，但生活可以简单一点。生活”不一定要极简，但生活可以简单一点。习总书记习总书记 说：绿水青山，就是金山银山。说：绿水青山，就是
9、金山银山。今天起，让我们树立简生今天起，让我们树立简生 活的意识，担当一份责任，简单生活，让生活更美好！活的意识，担当一份责任，简单生活，让生活更美好！ 以后的日子，我们以后的日子，我们可以可以这这 样样. 1.1.延续课堂创意，把自己延续课堂创意，把自己的创意的创意设计做成作品。设计做成作品。 2.2.做生活的有心人，努力践行，做做生活的有心人，努力践行，做生活中创意生活中创意达人。达人。 评价内容评价内容 评价标准评价标准 每项每项5分分 满分满分15分分 1.创意设计创意设计 设计思路是否完整可行设计思路是否完整可行 2.亮点设计亮点设计 是否具有别具一格创新想法是否具有别具一格创新想法 3.仪态及表达能力仪态及表达能力 交流时是否声音响亮，仪态是否大方交流时是否声音响亮，仪态是否大方 “创意小达人”评价表创意小达人”评价表 谢谢指导!
