1、电脑大管家-操作系统 教材分析教材分析 本节课程“电脑大管家”是初一信息技术 （上）第二章“电脑室如何管理信息资源”的 内容。本节介绍了操作系统的功能、基本操作设置、软硬件安装与卸载等内容。 教学目标教学目标 1、知识技能、知识技能: （1）认识 windows 操作系统功能，掌握其常规设置； （2）掌握 Office 等计算机软件的安装与卸载过程； （3）掌握 U 盘等硬件的安装与卸载 2、过程方法、过程方法: （1）通过微课自学、课本阅读、小组分享获得新知识； （2）通过“我来找茬”知识抢答、竞赛内化学习内容； （3）通过小组成果展示、在线测试评估学习成效。 3、情感态度与价值观、情感态度
2、与价值观: （1）合理管理与使用信息技术资源； （2）树立版权意识，正确对待软件盗版问题，树立良好的道德观念。 学情分析学情分析 随着信息化教学的开展，初一学生对于计算机中的常用操作和基本概念都很然悉，具 各良好的操作基础。通过对“信息表示”章节学习后，认识了电脑为什么能处理信息，明白了 电脑实际上是一个智能化处理系统，从而引发思考“电脑系统是如何管理软件和硬件的” 。 学生思维活跃，想象力丰富，好奇心強，具备自学能力和动手能力，有强烈的交流与合作的 需求，初中学生的情感趋于理性，但自我控制能力、法理观念有待提高，应鼓励和引导学生 “我学我出”、“活学活出”。 重点难点重点难点 教学重点: 掌
3、握操作系统的常规设置，掌握软硬件安装与卸载 教学难点: 掌握计算机硬件的安装与卸载 教学方法教学方法 课内翻转: 采用微课助学的方式让学生观看教学中的核心知识点，解决常规问题； 模拟情景：采用“我来找茬” ，学生观看自拍视频纠正不合理操作，激发学习兴趣； 任务驱动：小组为单位进行协助，完成基础操作、拓展操作任务； 学习评价：作品评价、学习表现评价 学习方法学习方法 学生登录 ITtools 教学平台，浏览学习内容，根据学习任务清单要求自学、观看微课视 频、小组讨论掌握本课核心知识点；在“我来找茬”竞赛中，学生观看自拍视频纠正不合理 操作，强化认识；通过评价，自我定位(对比中认识不足，优化操作:
4、 另外，通过自主思考， 形成正确的态度与价值观。 教学环境教学环境 多媒体网络教室，配置电子课室、投影屏幕等 教学过程教学过程 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 课前课前 预习预习 指导学生登录 ITtools 教学平台， 预习以下内 容： 1、谁是电脑的大管家？常见的大管家有哪 些？ 登录学习平台 根据学习清单要 求快速阅读课本、 做好笔记 信息课程的特 点和学科地位 决定预习要高 效、针对性强 2、说说操作系统的常规设置（如桌面背景） 3、软件安装文件名一般是什么，有哪些卸载 软件的方法？ 4、什么是硬件的“带电安装”与“不带电安 装”？硬件如何删除？ 5、什
5、么是“即插即用”技术？ 开门开门 见山见山 进入进入 课题课题 完整的计算机系统由硬件和软件组成，它们 协调工作，其中电脑大管家功不可没。电脑 大管家就是操作系统，这节课我们将认识操 作系统基本功能、常规设置及软件硬件安装 与卸载。 明确学习目标 点明主题 微课微课 助学助学 课内课内 翻转翻转 课堂教学时间的限制，要求课内翻转型微课 制作的更加短小精悍，直入主题介绍教学内 容的核心知识点。 播放约 3 分钟的视频微课，微课内容包括： 1）操作系统功能：管理软硬件资源 2）操作系统分类：电脑版、移动设备 3）软件的安装与卸载 4）硬件的安装与卸载 5）计算机资源合理使用及版权意识 观看微课视频
6、，记 录知识要点 在课程学习过程 中碰到问题可以 再次查阅教学视 频 先学而后教 课内翻转微课 更加精巧，时 间一般在 3 分 钟以内，直入 主题讲解核心 知识点 小组小组 共学共学 教学教学 相长相长 小组分享 1、围绕预习问题组织小组讨论和分享： 流程：展示题目小组起立讨论小组代表 发言分享其他成员补充教师点评 2、为学习中的重点难点进行深刻讲解与突 破。 根据教师提出的 问题进行小组讨 论并分享讨论成 果 学习金字塔理 伦说明：说给 别人听、做给 别人看是最有 效 的 学 习 方 法。 教学教学 应用应用 采用“我来找茬”小组抢答游戏，强化对知 识点认识。 视频一：姐弟俩共用的电脑，弟弟
7、总把桌面 搞的乱七八糟，姐姐很苦恼希望有自己单独 操作环境。 视频二：D 哥要为 CC 安装 Office 办公软件， 需要找出安装文件名，同时鼓励学生发现安 装软件过程中的不可取操作。 视频三：硬件安装：U 盘插入直接使用 视频四：硬件卸载：U 盘没有停用直接拨出 明确操作任务，以 小组为单位进行 讨论分析、抢答 操作中碰到困难： 1）观看学习网站 微课 2）请教老师同学 3）查阅课本及笔 记 化理论为实用 巩固巩固 测学测学 通过 Ittools 在线测试平台，组织学生进行所 学知识点测试 在线完成题目 当堂训练，及 时巩固 总结总结 提升提升 操作系统作为电脑大管家，有效管理着计算 机中
8、的软硬件资源，但作为使用者的我们， 要遵守版权要求，合理应用信息资源，幕后 的大管家就是你本人。 明确合理应用信 息资源，不能侵权 总结提升 情感升华 附： 电脑大管家故事剧本 【视频 1】系统设置：账户设置 （场景）A 仔正在把电脑桌面搞得乱七八糟，B 姐站在旁边，一脸无奈 【B 姐旁白、拍摄 A 仔】家里的电脑，弟弟总是把桌面搞得很乱，还设置了很幼稚的背景，A 仔做一个得 意手势。 【镜头转到 B 姐】B 姐：我好想有自己的操作空间呀，谁能教教我让我操作环境不受别人影响呢？（10 秒 字幕：让我操作环境不受别人影响呢？） 【答案 PP 旁白+录屏】电脑的大管家操作系统可以为每一个用户设置不
9、同的操作环境，具体设置为“开 始菜单控制面板用户账户” ，不同的账号可以设置各自的登录密码，设置桌面风格等等，这样相互之间 就不会干扰啦。 【视频 2】软件的安装与卸载 （旁白）上有天才、下有地才。我就是电脑小地才！王者农药、极品飞车我玩得得心应手。今天我要为 CC 同学安装办公软件。 CC： （一副仰慕模样）D 哥，辛苦你了！ D 哥： （得意洋洋）小菜一碟，拿出“盗版 office”光盘。 【镜头特写光盘】光盘上贴着“盗版 office” （声效音 3 秒） CC：装盗版软件没事吧？ D 哥：怕什么，能用就行。 （动作）D 哥打开安装目录， （傻了眼了） 【镜头特写安装目录】里边文件很多
10、D 哥：啊，哪个才是安装文件呢？ （旁白）折腾一番后软件终于安装好了，过了几天，CC 找到 D 哥，说有个国产的 WPS 软件功能也很强大 还免费，希望 D 哥帮忙卸载上次安装的盗版软件。 CC：D 哥，你就帮忙卸载了吧 D 哥：简单，看我破坏大王满级神功，开始菜单office右键删除，大功告成,Ye! CC： （一脸鄙视）你还真自恋。 【PP 旁白】在这个视频中，请找出错误的做法。 【答案 PP 旁白+录屏】这个视频里，第一个错误是使用盗版软件。软件是设计者辛勤劳动的成果，受法律 保护，像 Windows10、Office 软件等都需要购买并得到序列号或注册码之后才能正常安装，当然也有一些
11、软件像优秀的国产办公软件 WPS、 通信软件 QQ 等都是免费软件。 第二个操作的地方就是卸载软件的方法， 只删除软件图标是不能卸载软件的，我们可以通过三种方法来卸载软件： （1）软件自带的卸载功能（2）控 制面板中的“添加/删除程序” （3）利用第三方软件管家卸载。 【视频 3】硬件的安装 B 姐和 D 哥一起进入课室，边走边聊，CC 从后边追上。 CC：有问题找 D 哥！D 哥，我的电脑网卡坏了，我在淘宝上淘了一块回来，你帮我安装上去吧。 D 哥：No problem！ （吹嘘）我是谁呀，人送外号活雷锋呀！看好了。 （在电脑开机状态，拆开机箱，拿起工具）过渡黑屏，文字显示：一顿忙碌之后 C
12、C：网卡插上去了，怎么还不能用，还老提示找到新硬件呀？ D 哥：肯定是你的网卡有问题，是不是你贪便宜买了个水货呀？ CC：你才是水货。 【PP 旁白】这个视频中哪些做法不可取？网卡已经装入电脑，为什么还不能使用呢？ 【答案 PP 旁白+录屏】像网卡、硬盘等设置属于不能带电安装的，必须先关闭电脑。硬件的安装一般包括 两个过程： （1）连接硬件设备（2）安装驱动程序。视频中只是插入了网卡但没有安装相应的网卡驱动，所 以无法正常工作。 【视频 4】硬件的卸载 CC：我还买了 U 盘，你看，插入电脑就能使用了，用来存放资料特方便。 （边说边把 U 盘插入电脑，一会 U 盘就能使用了） D 哥：给我瞧瞧，伸出手就要去拔 U 盘 CC：别急呀 （D 哥已经把 U 盘拔下来了） CC：啊！你这么猴急，这都行？ 【PP 旁白】这个视频中哪些做法不可取？U 盘也需要驱动程序才能工作吗？ 【答案 PP 旁白+录屏】不停止 USB 设备直接将设备拔出，将有可能损坏 U 盘。U 盘属于带电安装设备， 可以在开机状态插入使用，操作系统还会自动安装驱动程序从而实现“即插即用” ，特别方便。
