7-9年级-初中综合实践活动 4.我是平面设计师-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:20a1a)(信息技术).docx

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1、1 我是平面设计师 用 WORD 制作海报 【教学目标】 (一)知识目标: 初步掌握在 WORD 中运用图形、图片、艺术字、文本框进行综合处理问题 的方法(对象的位置关系、层次关系、格式设置以及对象间的组合等)。 (二)能力目标: 发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。 (三)情感态度与价值观: 在获得用 WORD 制作海报知识的同时, 促进学生形成良好的审美观。 以 “中 国梦”为主题,激发学生爱国之情。使学生对“字处理”软件的功能有了更深一 步的了解,进一步激发学生的求知欲。 【学生与教材分析】 用 WORD 制作海报 是在学生学习了在 WORD 文档中插入图片、 艺术字、 文本框等对

2、象的方法之后的一节综合实践课。 学生已具备一些基本的文字处理能力,但起点水平差别很大,学习倾向、交 流倾向各有不同,因此在教学中适当运用分层教学、分组学习、个别指导等多种 教学方法。 通过学生亲历一个图文混排作品的制作过程, 引导学生借助已有经验, 通过合理探索、发展,突破本节课的重、难点知识,掌握利用 WORD 进行综合 处理信息的能力。 【教学重点、难点】 1.海报中图形、图片、艺术字、文本框之间的位置关系、层次关系。 2.插入对象(图形、图片、艺术字、文本框)的格式设置。 【教学方法】任务驱动法 【教学环境】多媒体网络教室 【教学准备】制作的一张海报 【教学过程】 2 教学环节 教师活动

3、 学生活动 设计意图 导入新课 我们在生活中经常要举办各 种活动,这样就需要制作海报, 张贴画等,请同学们欣赏这样几 组海报。看到这些精美的海报, 同学们肯定也想亲自制作一张, 其实我们利用前几节课学习的知 识点:在 WORD 中分别插入图 形、图片、艺术字、文本框等就 可以制作一张精美的海报。 今天我们就来当一回平面设 计师。(PPT 呈现标题,并板书板书 课题课题) 认真听讲。 从学生的 生活实际出发, 展示精美的海 报, 在调动学生 积极性的同时, 引导学生进入 本节的学习。 大家先来看一张以“中国梦 演讲比赛” 为主题的宣传海报 (展 示提前准备好的海报)。 问题:请同学们根据这张海

4、报,说出海报由哪几部分组成, 需要进行哪些操作?(板书板书) 学生思考,并积极回 答问题。 呈现教学 任务。 新课讲解: 任 务要点介绍 一、教师讲解海报设计的过 程(PPT 呈现) 二、命题制作海报(PPT 呈 现) 三、教师演示制作步骤 1.插入一张海报的背景图 片。设置图片的格式。 2.保存文件: 以 “海报+姓名” 为文件名保存到桌面上。 3.插入校徽图片,设置环绕 方式为“浮于文字上方”,插入 文本框,输入校名。 4、 插入艺术字 “演讲比赛” , 作为报头。设置艺术字环绕方式 为“浮于文字上方”。 注意:图片、 艺术字插入后, 学生仔细听讲,回忆 所学知识。 认真听讲, 观看演示。

5、 领会设置环绕方式的必要 性及不同环绕方式的不同 效果。 3 隐藏在背景的后面,我们需要调 整环绕方式。不同的环绕方式有 不同的效果,默认是嵌入型,不 能改变位置,要根据需要改为其 它类型。 请同学们 2 人一组试一试, 用 15 分钟完成以上四个步骤的 制作。 5.插入话筒图片,设置环绕 方式为“浮于文字上方”。 6.插入一个文本框:写入海 报具体内容。设置文本框格式 注意:话筒图片插入后,仍 然存在于背景的后面,并且四周 白色的边框和背景很不协调,这 时需要设置环绕方式,对图片进 行图片调整(设置透明色、大小 调整)。 请同学们试一试, 10 分钟完 成这两个步骤。 综合运用所学知识, 完

6、成前 4 步的操作。 认真听讲, 观看演示。 明确对象组合的意义以及 图片透明色的调整。 综合运用所学知识, 初步完成作品。 共同探究, 分组合作 现在请同学们 2 人一组,发 挥想像力和创造力,完成这张海 报的修饰、美化,使它更有创意。 注意: 1.你们的海报不必要照搬这 个海报的样子,各种对象的插入 和格式可以根据各自的需要进行 重新安排。 2.海报的基本组成要素不能 缺少。 3.我给大家在你们的 “桌面” 上准备了部分背景图片,样例和 作品制作要求(附)作品制作要求(附)。请同学们 练习时参考。 两人合作完成任务, 发现问题,讨论错误的原 因,完成海报的制作。 及时练习, 巩固所学知识。

7、 培养学生合作 探究的精神。 根据信息 技术的开放性, 为了突出学生 的个性创造, 不 要求学生完成 同一题材的作 品, 仅出示作品 要达到的标准, 请学生自己发 挥个性进行练 习。 师生共享 评价作品 选取 2-3 名有代表性的作 品,共同评价。评价时请参考作 品制作要求。 学生作品完成之后, 先对照要求进行自评,再 与他人作品进行比较,反 思自己作品还存在哪些问 题,该如何进行提高。 自评、互 评、 师评是为了 更好的提高。 4 课堂小结 拓展作业 同学们,心中有梦想,我们的人生才会更精彩。这节 课我们以“中国梦”为主题,运用 WORD 制作图文并茂的 海报,希望同学们能在生活中灵活运用我

8、们所学的知识, 制作更多的类似作品,如:电子贺卡、名片、通知、奖状 等等。 这节课的学习重点是:处理好各种对象的位置和层次 关系。 这节课的学习难点是:各种对象的不同环绕方式的区 别。 拓展作业:进一步完善海报。 回顾本课, 对所学内容作 总结, 学生再回 忆一遍, 加深印 象, 最后布置拓 展作业, 巩固所 学知识。 板书设计 我是平面设计师我是平面设计师 用用 word 制作海报制作海报 海报的组成部分: 海报的操作内容: 1)标题 1)插入图片 2)正文 2)插入文本框 3)落款 3)插入艺术字 课后反思 本节课主要采用任务驱动法进行教学,通过让学生亲历任务解决的过 程,掌握综合应用信息技术解决问题的思想和方法;在完成作品的过程中, 师生及时发现问题,共同解决问题,获得成功的体验,从而培养对信息技 术学习的兴趣;以“中国梦”为主题,激发学生爱国之情。

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