1、1 我是平面设计师 用 WORD 制作海报 【教学目标】 （一）知识目标： 初步掌握在 WORD 中运用图形、图片、艺术字、文本框进行综合处理问题 的方法（对象的位置关系、层次关系、格式设置以及对象间的组合等）。 （二）能力目标： 发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 （三）情感态度与价值观： 在获得用 WORD 制作海报知识的同时， 促进学生形成良好的审美观。 以 “中 国梦”为主题，激发学生爱国之情。使学生对“字处理”软件的功能有了更深一 步的了解，进一步激发学生的求知欲。 【学生与教材分析】 用 WORD 制作海报 是在学生学习了在 WORD 文档中插入图片、 艺术字、 文本框等对
2、象的方法之后的一节综合实践课。 学生已具备一些基本的文字处理能力，但起点水平差别很大，学习倾向、交 流倾向各有不同，因此在教学中适当运用分层教学、分组学习、个别指导等多种 教学方法。 通过学生亲历一个图文混排作品的制作过程， 引导学生借助已有经验， 通过合理探索、发展，突破本节课的重、难点知识，掌握利用 WORD 进行综合 处理信息的能力。 【教学重点、难点】 1.海报中图形、图片、艺术字、文本框之间的位置关系、层次关系。 2.插入对象（图形、图片、艺术字、文本框）的格式设置。 【教学方法】任务驱动法 【教学环境】多媒体网络教室 【教学准备】制作的一张海报 【教学过程】 2 教学环节 教师活动
3、 学生活动 设计意图 导入新课 我们在生活中经常要举办各 种活动，这样就需要制作海报， 张贴画等，请同学们欣赏这样几 组海报。看到这些精美的海报， 同学们肯定也想亲自制作一张， 其实我们利用前几节课学习的知 识点：在 WORD 中分别插入图 形、图片、艺术字、文本框等就 可以制作一张精美的海报。 今天我们就来当一回平面设 计师。（PPT 呈现标题，并板书板书 课题课题） 认真听讲。 从学生的 生活实际出发， 展示精美的海 报， 在调动学生 积极性的同时， 引导学生进入 本节的学习。 大家先来看一张以“中国梦 演讲比赛” 为主题的宣传海报 （展 示提前准备好的海报）。 问题：请同学们根据这张海
4、报，说出海报由哪几部分组成， 需要进行哪些操作？（板书板书） 学生思考，并积极回 答问题。 呈现教学 任务。 新课讲解： 任 务要点介绍 一、教师讲解海报设计的过 程（PPT 呈现） 二、命题制作海报（PPT 呈 现） 三、教师演示制作步骤 1.插入一张海报的背景图 片。设置图片的格式。 2.保存文件： 以 “海报+姓名” 为文件名保存到桌面上。 3.插入校徽图片，设置环绕 方式为“浮于文字上方”，插入 文本框，输入校名。 4、 插入艺术字 “演讲比赛” ， 作为报头。设置艺术字环绕方式 为“浮于文字上方”。 注意：图片、 艺术字插入后， 学生仔细听讲，回忆 所学知识。 认真听讲， 观看演示。
5、 领会设置环绕方式的必要 性及不同环绕方式的不同 效果。 3 隐藏在背景的后面，我们需要调 整环绕方式。不同的环绕方式有 不同的效果，默认是嵌入型，不 能改变位置，要根据需要改为其 它类型。 请同学们 2 人一组试一试， 用 15 分钟完成以上四个步骤的 制作。 5.插入话筒图片，设置环绕 方式为“浮于文字上方”。 6.插入一个文本框：写入海 报具体内容。设置文本框格式 注意：话筒图片插入后，仍 然存在于背景的后面，并且四周 白色的边框和背景很不协调，这 时需要设置环绕方式，对图片进 行图片调整（设置透明色、大小 调整）。 请同学们试一试， 10 分钟完 成这两个步骤。 综合运用所学知识， 完
6、成前 4 步的操作。 认真听讲， 观看演示。 明确对象组合的意义以及 图片透明色的调整。 综合运用所学知识， 初步完成作品。 共同探究， 分组合作 现在请同学们 2 人一组，发 挥想像力和创造力，完成这张海 报的修饰、美化，使它更有创意。 注意： 1.你们的海报不必要照搬这 个海报的样子，各种对象的插入 和格式可以根据各自的需要进行 重新安排。 2.海报的基本组成要素不能 缺少。 3.我给大家在你们的 “桌面” 上准备了部分背景图片，样例和 作品制作要求（附）作品制作要求（附）。请同学们 练习时参考。 两人合作完成任务， 发现问题，讨论错误的原 因，完成海报的制作。 及时练习， 巩固所学知识。
7、 培养学生合作 探究的精神。 根据信息 技术的开放性， 为了突出学生 的个性创造， 不 要求学生完成 同一题材的作 品， 仅出示作品 要达到的标准， 请学生自己发 挥个性进行练 习。 师生共享 评价作品 选取 2-3 名有代表性的作 品，共同评价。评价时请参考作 品制作要求。 学生作品完成之后， 先对照要求进行自评，再 与他人作品进行比较，反 思自己作品还存在哪些问 题，该如何进行提高。 自评、互 评、 师评是为了 更好的提高。 4 课堂小结 拓展作业 同学们，心中有梦想，我们的人生才会更精彩。这节 课我们以“中国梦”为主题，运用 WORD 制作图文并茂的 海报，希望同学们能在生活中灵活运用我
8、们所学的知识， 制作更多的类似作品，如：电子贺卡、名片、通知、奖状 等等。 这节课的学习重点是：处理好各种对象的位置和层次 关系。 这节课的学习难点是：各种对象的不同环绕方式的区 别。 拓展作业：进一步完善海报。 回顾本课， 对所学内容作 总结， 学生再回 忆一遍， 加深印 象， 最后布置拓 展作业， 巩固所 学知识。 板书设计 我是平面设计师我是平面设计师 用用 word 制作海报制作海报 海报的组成部分： 海报的操作内容： 1）标题 1）插入图片 2）正文 2）插入文本框 3）落款 3）插入艺术字 课后反思 本节课主要采用任务驱动法进行教学，通过让学生亲历任务解决的过 程，掌握综合应用信息技术解决问题的思想和方法；在完成作品的过程中， 师生及时发现问题，共同解决问题，获得成功的体验，从而培养对信息技 术学习的兴趣；以“中国梦”为主题，激发学生爱国之情。
