人教部编版历史八年级上册第19课 七七事变与全民族抗战 教案.doc

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1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 19 课 七七事变与全民族抗战 【知识与技能】 了解卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实,中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹;叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 【过程与方法】 通过文字、图片等资料,感知内战爆发的基本史实,培养以唯物史观分析历史事件的能力。 【情感、态度与价值观】 通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹,激发强烈的爱国情感,珍惜今天来之不易的和平生活;认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争,树立为人类和 平、民主、进步事业而奋斗的精神。 【重点】 七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。 【难点】 正确认识南京大

2、屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。 【自主学习】 1七七事变的过程及结果如何? 2国共两党是如何实现第二次合作,建立抗日民族统一战线的? 3淞沪会战的结果如何?有什么影响? 4列举日本侵略者犯下的罪行。 【新课导入】 (情境式导入 ) 在北京西南郊外永定河上,横跨一座气势如虹的石桥,它就是卢沟桥。卢沟桥始建于1189 年,设计科学合理、雕刻精美,是中国名桥。 1937 年 7 月,这里响起了抗击日本侵略=【 ;精品教育资源文库 】 = 者的枪声,揭开了中华民族全民族抗战的序幕。今天就让我们学习与这座桥有关的第 19 课七七事变与全民族抗战。 【合作探究】 知识点一 七七事变 1活动一

3、 根据卢沟桥事变形势示意图,思考:卢沟桥的地理位置怎样?这与七七事变的发生有什么必然联系? 答案提示: 卢沟桥背靠宛平城,扼 平汉铁路,成为北平通往南方等地的唯一通道,是军事上的必争之地,所以成了日本大面积侵华首选的战略要道。 2根据教材 P91 的内容和图片,找出七七事变的重要信息。 答案提示: 结合教材内容,从时间、经过、结果三方面进行提炼、整理。 知识点二 第二次国共合作 1结合 P92 的内容,思考:国共两党是如何实现第二次合作,建立抗日民族统一战线的? 答案提示: 国共两党分别发表声明,表明抗战立场。不久,国共两党达成协议。将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军,朱德、彭德怀为正

4、副总指挥;红军长征后留在南方八省的游击队改编为 国民革命军新编第四军,叶挺为军长。 2结合教材 P92 的 “ 材料研读 ” ,思考分析材料表达的意义是什么? 答案提示: 表明了蒋介石承认中国共产党的合法地位。以国共主导的抗日民族统一战线正式成立,国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。 知识点三 淞沪会战 结合教材 P92 图片上海守军奋起抗击日军及 P92、 P93 内容,思考: (1)淞沪会战有哪些英雄事迹? 答案提示: 姚子青率全营守卫宝山,与日军苦战 3 日,全营官兵壮烈牺牲;谢晋元率军在四行仓库阵地,与日军激战,消灭日军 200 多人;中国空军首次参战,击落敌机 5 架,初战告捷。

5、 (2)淞沪会战的结果如何?有什么影响? 答案提示: 1937 年 11 月,上海失陷,淞沪会战结束。淞沪会战持续了 3 个月,打死打伤日军 4 万多人,打破了日本 3 个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 知识点四 南京大屠杀 活动二 1937 年 12 月 13 日,日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆,作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。结合教材 P94 的四幅图片,思考:这些血淋淋的图片说明了什么? 答案提示: 南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀,屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露了 日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。 教师点拨: 在南京大屠杀中屈死的 30多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿:反对战争、珍爱和平。 九一八事变后,日本发动了全面进攻中国的七七事变。在民族生死存亡的关键时刻,国共两党摈弃前嫌,携手合作,开始了全民族抗战。日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认,而南京大屠杀仅是这无穷灾难中的一个典型。 “ 前事不忘,后事之师 ” ,我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活,揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相、抹杀侵略事实的 险恶用心。 (请完成本课对应训练 )

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