1、影像作品的诞生影像作品的诞生视频剪辑视频剪辑 前一段时间只要提起祖国，我就想起一部特别火的纪录片，大家知道是什么么？ 很多同学都猜到了厉害了，我的国。 老师把这部纪录片的宣传片下载了下来， 我们借着这个宣传片再来重温一下当时观看这部作 品时的心境。 同学们， 厉害了我的国这部作品给你带来怎样的感受， 你能用一句话或一个词来形容一 下么？ 没错， 这部纪录片可以说更加燃起来国人对祖国的热爱与信心。 大家思考这样一个问题， 这种视频媒体与传统的文字语言表达相比较带给我们的感受有什么不同？ 嗯， 的确视频影像能带给我们一种更直观的更美的视听震撼。 那我们如何去欣赏这种美， 如何去制造美呢？这就是今天
2、老师要带领大家一起学习的影像作品的诞生视频剪辑。 一个影像作品的形成我们需要经历这三个环节：排列素材、剪辑素材、生成视频。 而我们这三环节就是在这款叫 edius 的软件中来完成的。 老师给大家准备好了一份老师给大家准备好了一份 edius 学案。根据这份学案完成以下三个任务。学案。根据这份学案完成以下三个任务。 1 自学自学 edius 使用说明使用说明 2 并根据学案的指导，尝试使用并根据学案的指导，尝试使用 edius 软件排列素材软件排列素材 3 小组讨论在尝试过程中解决不了问题，请汇总并记录下来，每小组填写一份即可。五小组讨论在尝试过程中解决不了问题，请汇总并记录下来，每小组填写一份
3、即可。五 分钟后各小组选出一名发言人进行小组汇报。（已经用时分钟后各小组选出一名发言人进行小组汇报。（已经用时 8 分钟）分钟） （小组探究） 好，时间到，请第一小组。 （教师记录学生遇到的问题，并给予解答） 各小组经过探究已经基本掌握了 edius 的操作方法，现在老师有一个问题想要问大家，你们 觉得视频轨道上的这些画面都是想要播放给观众的么？有没有想进行删减的。 那这些不想要的素材如何删除掉呢？ 这就是我们今天要探究的第二个问题剪辑。（已经用时（已经用时 11 分钟）分钟） 我们来看一下剪辑的定义。 剪辑，即将影片制作中所拍摄的大量素材，经过选择、取舍、分解与组接，最终完成一 个连贯流畅、
4、含义明确、主题鲜明并有艺术感染力的作品。 剪辑：顾名思义，剪和辑。剪就是素材切割，辑就是将素材进行组接。我们看右侧的这张图 片，这就是传统的剪辑手段，用剪刀和胶水来完成。在著名的电影天堂电影院中就有这样的 一个片段，我们来看一下。而如今，我们可以通过如 edius 这样的剪辑软件，来进行数字化 的剪辑了，提高了效率。 接来下老师给大家演示一下，在 edius 中如何进行剪辑的操作。 后面的素材想要删除，那我就需要将时间轴放到此处，并用鼠标单击选中该素材，同学们发 没发现这段素材与其他素材有什么不同， 嗯， 当这条素材变亮的时候就代表此时是被选中的 状态。只有选中的状态下我们才能进行剪辑。剪辑的
5、方法是单击添加剪切点按钮，此时素材 被一分为二了，那我就可以将后半部分素材删除掉，删除有两种模式，第一种是普通删除， 删除后中间空了出来， 我们需要将后面的素材拖动到前面素材的末端， 第二种方法是博文删 除，点击波纹删除，发生了什么？（已经用时（已经用时 16 分钟）分钟） 好，同学们，这是老师给大家准备的第二份学案。好，同学们，这是老师给大家准备的第二份学案。 第一项任务，请同学们根据老师的演示并结合学案的提示，试着完成剪辑的操作。不过老第一项任务，请同学们根据老师的演示并结合学案的提示，试着完成剪辑的操作。不过老 师提示大家，剪辑可不是随便乱剪的，我们要通过剪辑来让作品变得更流畅，更震撼，
6、更师提示大家，剪辑可不是随便乱剪的，我们要通过剪辑来让作品变得更流畅，更震撼，更 美。第二项任务请同学们在剪辑的美。第二项任务请同学们在剪辑的过程中试着摸索一下，剪辑需要要把哪些画面剪掉。好，过程中试着摸索一下，剪辑需要要把哪些画面剪掉。好， 我给大家三分钟自行操作，操作后小组进行一分钟讨论，你在剪辑的过程中摸索到了哪些我给大家三分钟自行操作，操作后小组进行一分钟讨论，你在剪辑的过程中摸索到了哪些 原则，并填写学案，然后进行发布。原则，并填写学案，然后进行发布。 第 某 小组 你们的结论是什么？ 其他小组有补充么？ 其他小组和他们的观点相同么？ （小组发布） 老师总结一下各小组的观点。 1、剪
7、掉有问题的画面。 2、选择最能够表达自己作品主题的镜头。（已经用时（已经用时 22 分钟）分钟） 其实影像作品属于一种视听艺术，我们不仅要考虑到视，也要思考如何将听融入作品中，达 到视听结合。老师叫大家一个绝招，掌握了这一点，我们就可以让自己的作品很大幅度的提 升一个档次。请同学们看老师的操作。然后思考我运用了什么样的剪辑技巧。 老师的这个绝招大家学会了么？这也就是老师要交给大家的第三个原则。 3、根据音乐的节奏来控制画面的变化。 其实以上的这三个原则只是剪辑技巧中的一部分， 我们归根结底就是要让整个作品的画面流 畅起来，让观众忘记摄像机和剪辑的存在，就如同身临其境的走进你的作品，这才是剪辑的
8、 最高境界。 知道了以上这些，就请同学们打开老师给大家准备的综合作品素材创作一部约知道了以上这些，就请同学们打开老师给大家准备的综合作品素材创作一部约 30 秒秒 钟的微视频厉害了我的国。（已经用时钟的微视频厉害了我的国。（已经用时 25 分钟）分钟） 并和身边同学分享你的作品。做完（35 分钟）分钟） 同学们你们觉得自己的作品美不美， 学会视频剪辑心里美不美， 那你们知道我们今天用 到的这些美的素材来自哪么？我们来看天眼的这个镜头， 这个镜头在描述什么事？大概需要 多久来完成这项工程？我们视频里是多久？我们居然用几秒钟能看到一个超级工程从开始 到结束的全过程。而摄像师需要也就需要实实在在的在几百米的高空中连续拍摄这么久。 这是蛟龙号下水的画面， 这个镜头让观众能从水下去看到这个画面， 摄像师需要在冰冷 的海水里浸泡几个小时才能让我们更直观的看到那几秒钟最美的瞬间。 视频中美是一瞬间的绽放， 然而孕育美， 拥有美的过程需要用汗水去浇灌， 如果同学们喜欢， 老师愿意和你一同创造。 好的这节课就上到这里 下课。
