1、 1 授课人授课人 备课时间备课时间 上课时间上课时间 执教班级执教班级 八八年级年级 课课 题题 用计算机做科学实验用计算机做科学实验 教学课时教学课时 第一课时第一课时 教学课型（新授、复习、教学课型（新授、复习、 习题、实验等）习题、实验等） 新授新授 教学教学 目标目标 1 1、知识与技能：、知识与技能： （1）掌握 Windows 应用软件的打开方法，能熟练打开各种应用软件； （2）学会使用计算机做物理实验的方法，能利用“NB 物理实验室”完成各种物理 实验； （3）掌握使用浏览器搜索学习资源的方法，能够根据需要搜索信息。 2 2、过程与方法：、过程与方法： 本节通过 “彩虹是怎样形
2、成的？” 让学生认识虚拟实验； 通过各项实验的动手操作， 使学生掌握使用计算机做科学实验的一般方法，同时认识到虚拟实验的优点以及不足。 3 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观： 培养学生的动手能力，培养学生热爱科学、热爱计算机的情感，探寻真理的坚持信 念，以及体验成功的乐趣。 教学教学 重点、重点、 难点难点 重点：利用 NB 物理实验室复习所学过的实验操作 难点：NB 物理实验室的仪器翻转、倾斜方法 教学方教学方 法法 任务驱动法、小组合作捆绑法、演示法、讲授法 多多媒体媒体 运用运用 PPT 课件、NB 物理实验室、希沃教学软件 预设过程（应包括课程预设过程（应包括课程导入、预习自学
3、、展示交流、当堂练习检测等）导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 【新课引入】 在正式上课之前啊，咱们先来看个小视频 这段视频是 16 年的时候，一个牛人拍到的彩虹形成过程。同学们，大家还记得彩虹是怎么形 成的吗？如果是在物理课堂上，通常这个时候老师会说，我们需要来做个实验那我们今天就在信 息技术课堂上，做个实验 信息技术啊是门很神奇的学科，之前我们学习了 word，能够使文章声情并茂；Excel 表格，能 够处理各种数字运算，方便、快捷；电子文稿 PPT，更是增加了动画、声音等等的元素这些工 2 具、内容大家都已经掌握的很熟练了，那么，我们的信息技术能不能来辅助其它学科的学习呢？像 理
4、化生这样的科目，除去理论知识以为，实验操作也占据了一定的分值，我们有没有办法用计算机 来做实验以增强自己相关知识的记忆呢？ 【新知探索】 今天的课程即是探究计算机知识，同时也是复习实验操作的知识，首先请大家思考一个问题， 我们刚刚在计算机上做过的彩虹实验其实是一种虚拟实验，那么，请大家总结一下，什么是虚拟实 验？（回答，计分） 目前因为实验室排课的短缺， 一个实验学生反复练习多次的机会很少， 我们可以利用计算机和 自己的假期时间复习实验。 网络上很多公司已经开发出了做虚拟实验的软件， 今天老师带领大家学 习一款名字叫做 NB 物理实验室的软件， 利用此款软件， 学生可以在电脑上做整个初中的物理
5、实验， 非常方便。 教师演示-介绍 NB 物理实验室的用法。 了解了虚拟实验的使用方法，我们来一起进入到下面一个环节小组合作，操作竞赛。 项目一：毛遂自荐，由四名同学完成同一实验，看哪组最快最准确（计分） 学生总结模拟实验与传统实验相比的优点。 项目二：小组合作，各小组共同完成一组实验，看准确率（计分） 【课堂小结】 通过比赛我们发现用计算机做实验是非常先进方便的学习方法， 随着家庭电脑的普及， 这在以 后会成为主要的学习方法，但是一种新的学习方法有优点必然也有局限性。 优点：简单、无危险、可以无限重复、有电脑皆可练习等等（回答，计分） 局限性：（1）无法亲自接触仪器和药品，缺少触摸的感觉 （
6、2）缺少操作细节 （3）缺少教 师演示的过程 （回答，计分） 通过综合以上优点和局限性，我们不推荐作为初次实验的工具，但可以做为复习的工具，在实 验室操作后用计算机来进行复习。 任何一样事物都有优点和不足之处， 我们要学会辨证的学习相关 技能，取长补短，将传统实验和虚拟实验结合起来，以达到最好的效果 。 【作业布置】 老师将此软件发给你们， 要求你们在课下使用此软件亲自做一次实验， 并将使用心得反馈给老 师。 板书板书 设计设计 利用计算机做科学实验 虚拟实验 传统实验 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
