1、燕子统编版统编版 小学三年级语文小学三年级语文下下新课导入小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。l 读一读，猜谜语。读一读，猜谜语。燕 子春天，燕子从南方飞来，你眼春天，燕子从南方飞来，你眼中的燕子中的燕子是是什么样什么样的的？看到燕？看到燕子你想到了什么？子你想到了什么？一身黑色的羽毛，腹部是白色的，有一一身黑色的羽毛，腹部是白色的，有一双剪刀似的尾巴，经常在房檐下筑巢双剪刀似的尾巴，经常在房檐下筑巢自由表达l 18981898年年19581958年年,福建长乐人，现代作福建长乐人，现代作家、学者、翻译
2、家、新文化运动的倡家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。导者之一。l 19581958年年1010月，因飞机突然失事遇难殉月，因飞机突然失事遇难殉职，享年职，享年6060岁。岁。l 代表作有代表作有欧行日记欧行日记海燕海燕山山中杂记中杂记等。等。在在加加此此图图处处片片添添郑振铎郑振铎作者简介轻声朗读课文，读准字音，读通句子。轻声朗读课文，读准字音，读通句子。圈出生字词，标出自然段序号。圈出生字词，标出自然段序号。找一找文中描写燕子和春天的语句，和找一找文中描写燕子和春天的语句，和同桌互相读一读，说说感受。同桌互相读一读，说说感受。初读感知认读字音凑凑cucu（凑巧凑巧）（凑近凑近）伶伶l
3、nglng（伶俐伶俐）俐俐l l（伶俐伶俐）（伶牙俐齿伶牙俐齿）翼翼y y（羽翼羽翼）（两翼两翼）漾漾yngyng（荡漾荡漾）（漾开漾开）倦倦junjun（疲倦疲倦）（倦怠倦怠）认读字音闲闲xinxin（空闲空闲）（悠闲悠闲）纤纤xinxin（纤细纤细）（纤巧）（纤巧）痕痕hnhn（痕迹痕迹）（伤痕伤痕）杆杆gngngngn（）（）散散snsnsnsn（）（）杠杆杠杆电线杆电线杆闲散闲散分散分散随堂练习l 给下面句子中的加点字选择正确的读音。给下面句子中的加点字选择正确的读音。1.1.他收集的材料散（他收集的材料散（sn snsn sn）失了，散（）失了，散（snsn sn sn）文没法写了。
4、）文没法写了。2.2.他挺直腰杆（他挺直腰杆（g g n gn gnn），注视着旗杆（），注视着旗杆（g g n n gn gn）上的红旗。）上的红旗。词语认读凑成凑成吹拂吹拂赶集赶集聚拢聚拢掠过掠过cucuffj jj jll沾水沾水疲倦疲倦纤细纤细痕迹痕迹伶俐伶俐zhnzhnjunjunxinxinhnhnln lln l偶尔偶尔uu rr圆晕圆晕ynyn书写指导凑凑左右结构11画凑近东拼西凑书写指导：书写指导：左部窄且偏上；右部横间距匀称，撇捺充分伸展。拂拂左右结构8画吹拂春风拂面1书写指导：整体左窄右宽。书写指导：整体左窄右宽。右部“弗”转笔要合理，略宽。书写指导集集上下结构12画集合
5、集思广益书写指导：书写指导：上窄下宽。上部四横间距均匀，“木”的横要长，托住上面。聚聚上下结构14画聚集聚精会神书写指导：书写指导：“耳”横间距均匀，“又”捺变点。下面不要写成“水”。书写指导形形左右结构7画形状形态书写指导：书写指导：左边“开”略窄，右部右部三撇起笔对齐，间隔均匀，第三撇向左下伸。掠掠左右结构11画掠过掠夺书写指导：书写指导：整体左窄右宽，“扌”竖钩偏右，略长；“京”竖钩不宜长。书写指导偶偶左右结构11画偶然无独有偶书写指导：书写指导：整体左窄右宽。右部“禺”偏左，长竖下面提偏右上。沾沾左右结构8画沾湿沾水书写指导：书写指导：左部的“氵”呈弧形。“占”竖长横短，“口”不宜大。
6、书写指导倦倦左右结构10画疲倦倦鸟知还书写指导：书写指导：整体左窄右宽。右边长撇要收，“乚”不宜过大。闲闲半包围结构7画空闲闲情逸致书写指导：书写指导：“门”宽窄要适度：内部竖不宜过长。书写指导纤纤左右结构6画纤细纤尘不染书写指导：书写指导：左窄右宽。“千”竖为主笔，横宜长。痕痕半包围结构11画痕迹伤痕累累书写指导：书写指导：被包部分位置要正，捺向右边伸展。词语解释【烂漫】【烂漫】颜色鲜明而美丽。颜色鲜明而美丽。【伶俐】【伶俐】聪明、活泼。聪明、活泼。【平添】【平添】自然而然地增添。自然而然地增添。【旷亮】【旷亮】空阔而明朗空阔而明朗。【荡漾】【荡漾】（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动
7、。【波光粼粼】【波光粼粼】形容波光明净。形容波光明净。整体感知l 文中的小燕子给你留下了怎样的印象？文中的小燕子给你留下了怎样的印象？可可 爱爱漂漂 亮亮灵灵 活活整体感知l 课文主要讲了什么内容呢？结合对这五个自然段课文主要讲了什么内容呢？结合对这五个自然段的理解，简单概括课文内容。的理解，简单概括课文内容。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在从南方赶来，在_、_飞行，在飞行，在_休息的情景，赞美了生机勃勃的春休息的情景，赞美了生机勃勃的春天，表达了作者对大自然的热爱之情。天，表达了作者对大自然的热爱之情。天空中天空中湖面上湖面上电线
8、杆上电线杆上课文解读 一身一身乌黑乌黑的羽毛，一对的羽毛，一对轻快有力轻快有力的翅膀，的翅膀，加上加上剪刀似的剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。的小燕子。颜颜 色色姿姿 态态形形 状状羽毛羽毛翅膀翅膀尾巴尾巴从整体，到局部拓展延伸 仿照作者的写法，写仿照作者的写法，写一种自己熟悉的小动物的一种自己熟悉的小动物的外形。外形。一身雪白的绒毛，一对高高一身雪白的绒毛，一对高高竖起的耳朵，一条短短的兔尾巴，竖起的耳朵，一条短短的兔尾巴，再加上一双红宝石般的眼睛，构再加上一双红宝石般的眼睛，构成了一只俏皮可爱的小兔子。成了一只俏皮可爱的小兔子。课文解读 二三月的春日里
9、，轻风微微二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。无比的春天。找一找你看到的春天景物。找一找你看到的春天景物。为燕子的活动搭建了美好的背景为燕子的活动搭建了美好的背景这里指花、草、叶都在这时这里指花、草、叶都在这时迸发出旺盛的生命力，如同迸发出旺盛的生命力，如同人们赶集一样热闹。人们赶集一样热闹。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，
10、绿的叶，都像的叶，都像赶集似的聚拢来赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的，形成了烂漫无比的春天。春天。课文解读这时候，那些小燕子，那么伶俐可这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，这光彩夺目的图画中，为春光平添为春光平添了许多生趣了许多生趣。l 为什么说燕子为春光平添了许多生趣？为什么说燕子为春光平添了许多生趣？小燕子叽叽喳喳，飞来飞小燕子叽叽喳喳，飞来飞去，给大自然带来了美丽的身去，给大自然带来了美丽的身影、悦耳的歌声还有优美的舞影、悦耳的歌声还有优美的舞蹈。所以说蹈。所以说燕子为春光平添了燕子为春光平添了许多生趣许多生趣课文
11、解读 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了里的稻田上，飞到那边的高柳下了。从文段中，你感受到了什么？从文段中，你感受到了什么？燕子飞得很快燕子飞得很快飞行动作轻盈、优美飞行动作轻盈、优美课文解读 另有几只却在波光粼粼的湖面上另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠横掠着，小着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行轻快灵活飞行轻快灵活水纹慢慢扩散，侧面突
12、出水纹慢慢扩散，侧面突出小燕子动作之轻巧小燕子动作之轻巧交流表达 读一读课文第读一读课文第3 3、4 4自自然段，说说你的脑海浮现然段，说说你的脑海浮现了怎样的画面。了怎样的画面。课文解读 那边还有飞倦了的几对，那边还有飞倦了的几对，闲散闲散地在纤细的电线地在纤细的电线上上休憩休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！多么有趣的一幅图画呀！拟拟 人人比比 喻喻优优 美美恬恬 静静悠悠 闲闲自自 由由合作探究嫩蓝的春天，几支木杆，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕几痕细线连于杆与杆之细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。l 句子中的句子中的“几痕几痕”可以换成可以换成“几根几根”吗？吗？“几痕”写出了电线很高很远，隐隐约约的样子。让人感受到燕子的自由。主题探究本文以烂漫无比的春天为背景，描本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。的喜爱之情。下节课见授课老师：授课老师：XXXXXX
