1、第第3 3课时课时9 9 统编版语文三年级下册统编版语文三年级下册 在古代，当浓浓的乡在古代，当浓浓的乡愁涌上心头，诗人就用手愁涌上心头，诗人就用手中的笔来表达心中的无尽中的笔来表达心中的无尽思念，王维就写下了一篇思念，王维就写下了一篇思乡佳作思乡佳作九月九日忆山九月九日忆山东兄弟东兄弟。课前导入课前导入生平介绍生平介绍：字摩诘，唐代著名诗：字摩诘，唐代著名诗人、画家，因官至尚书右丞，故人、画家，因官至尚书右丞，故称称“王右丞王右丞”，常以禅入诗，故，常以禅入诗，故有有“诗佛诗佛”之称。之称。主要作品主要作品：送元二使安西送元二使安西鸟鸣涧鸟鸣涧使至塞上使至塞上。助学资料助学资料 王维王维(约
2、约701761)701761)重阳节是中国重阳节是中国传统节日，节期为每年农历九传统节日，节期为每年农历九月初九。月初九。“九九”数在数在易经易经中为阳数，中为阳数，“九九九九”两阳数相重，故曰两阳数相重，故曰“重阳重阳”；因日与月皆逢九，；因日与月皆逢九，故又称为故又称为“重九重九”。九九归真，一元肇始，古人。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节 重阳节重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内
3、涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。重要主题。兄兄倍倍xingbi我会认我会认字词乐园字词乐园兄兄弟弟倍倍数数思念亲人思念亲人兄兄倍倍“加一加加一加”法法兄兄口口儿儿识字方法识字方法会意兼形声字，从亻从咅，会人背会意兼形声字，从亻从咅，会人背过面反向之意；咅也兼表声。本义过面反向之意；咅也兼表声。本义为背向，背着。为背向，背着。趣识字趣识字倍倍篆书篆书简简化化楷书楷书兄兄（兄长）（兄长）我会写我会写 独独（单独）（单独）异异（奇异）（奇异）佳佳（佳作）（佳作）结构：
4、结构：上下结构上下结构组词：组词：兄弟兄弟 兄嫂兄嫂 仁兄仁兄造句：造句：我们兄弟俩感情非常好。我们兄弟俩感情非常好。xin部首：部首：口口书写指导：书写指导：“口口”宽而扁，宽而扁，“儿儿”的竖弯钩圆润的竖弯钩圆润舒展。舒展。点点击击播播放放 重点字讲解重点字讲解初读感知初读感知 朗读古诗，读准字音，读通句子，朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。的意思。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维 独独 在在 异异 乡乡 为为 异异 客，客，每每 逢逢 佳佳 节节 倍倍 思思 亲。亲。遥遥 知知 兄兄 弟弟 登登 高高
5、 处，处，遍遍 插插 茱茱 萸萸 少少 一一 人。人。品读鉴赏品读鉴赏诗题中的诗题中的“九月九日九月九日”是什么节日是什么节日?“九月九日九月九日”指农历九月初九指农历九月初九重阳节。重阳节。他乡，外乡。他乡，外乡。美好的节日。美好的节日。诗意诗意:独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。重阳佳节就倍加思念远方的亲人。加倍，更加。加倍，更加。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。前两句直接表达了诗人孤身前两句直接表达了诗人孤身一人远在他乡时对亲人强烈一人远在他乡时对亲人强烈的思念之情。的思念之情。突出诗人在他乡
6、的孤独感。突出诗人在他乡的孤独感。说明诗人在佳节比说明诗人在佳节比平时更加思念亲人。平时更加思念亲人。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这两句诗你认为哪些字用得好？好在哪里？这两句诗你认为哪些字用得好？好在哪里？“独独”字表现了诗人离开家乡、离开亲人的字表现了诗人离开家乡、离开亲人的孤独心情。孤独心情。“异异”字写出了诗人在他乡思念字写出了诗人在他乡思念家乡及亲人的感情。家乡及亲人的感情。“倍倍”字说明了诗人比字说明了诗人比平时更加想念自己的亲人，凸显出诗人客居平时更加想念自己的亲人，凸显出诗人客居他乡的孤独。他乡的孤独。重阳节有登重阳节有登高的习俗。高的习俗。一
7、种香气浓郁的植物，一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。茱萸的习俗。诗意诗意:远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。会因为少我一个而生遗憾之情。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这里着重写亲人的感受，这种通过想象别人这里着重写亲人的感受，这种通过想象别人的感受来表达自己感情的写法，更加强烈地的感受来表达自己感情的写法，更加强烈地表达了诗人对家乡和亲人的思念。表达了诗人对家乡和亲人的思念。九月九日忆山东兄弟九月九日忆
8、山东兄弟中诗人描写中诗人描写自己独处异乡，在重阳佳节想起了远方自己独处异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插戴茱萸的情景，的亲人登高、插戴茱萸的情景，表达了表达了自己思乡怀亲的感情自己思乡怀亲的感情。主旨提炼主旨提炼独在独在异乡异乡为为异客异客遥知兄弟遥知兄弟登高登高处处每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲遍遍插茱萸少一人插茱萸少一人 孤寂之感孤寂之感 思乡怀亲思乡怀亲倍感孤单倍感孤单触景生情触景生情结构梳理结构梳理九月九日忆山东兄九月九日忆山东兄弟弟有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明清明。点拨：先借助拼音把诗句读正确，多读几遍，读点拨：先借助拼音把诗句读正确，多读
9、几遍，读流利，然后结合诗人情感，有感情地朗读课文。流利，然后结合诗人情感，有感情地朗读课文。元日元日这首诗描写了农历新年热闹欢乐的这首诗描写了农历新年热闹欢乐的景象。朗读时语速稍快，语调高昂，重读景象。朗读时语速稍快，语调高昂，重读“除、除、入、曈曈、换入、曈曈、换”，读出春节时的欢乐气氛，感受，读出春节时的欢乐气氛，感受教材习题答案教材习题答案诗人乐观向上的人生态度。诗人乐观向上的人生态度。清明清明这首诗主要写了诗人在清明时节，这首诗主要写了诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情，朗读时要用心体会诗孤身行路时的感受和心情，朗读时要用心体会诗人情感的变化。前两句语调低沉，读得慢一些，人情感的变
10、化。前两句语调低沉，读得慢一些，感受诗人凄凉的心境；后两句语调升高。轻读感受诗人凄凉的心境；后两句语调升高。轻读“借问借问”，重读，重读“遥指遥指”，“何处有何处有”要读出疑要读出疑问语气。问语气。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟这首诗写出了游子这首诗写出了游子的思乡怀亲之情。朗读时，语速稍缓，重读的思乡怀亲之情。朗读时，语速稍缓，重读“独、独、倍、遥、少倍、遥、少”，读出对家乡亲人的思念之情。，读出对家乡亲人的思念之情。背诵时参考以下方法背诵时参考以下方法:边读边想象诗歌描绘边读边想象诗歌描绘的画面，抓住诗中的关键词背诵。如的画面，抓住诗中的关键词背诵。如元日元日的的关键词有关键词有“爆
11、竹、春风、曈曈日、新桃、旧符爆竹、春风、曈曈日、新桃、旧符”等，等，清明清明的关键词有的关键词有“雨纷纷、欲断魂、何雨纷纷、欲断魂、何处有、杏花村处有、杏花村”等，等，九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟的的关键词有关键词有“独、异乡、异客、倍思亲、遥知、登独、异乡、异客、倍思亲、遥知、登高、茱萸高、茱萸”等。等。书写时写正确书写时写正确“欲、魂、借、酒、何、牧欲、魂、借、酒、何、牧”。还要注意书写格式，先写诗歌题目，然后另起一还要注意书写格式，先写诗歌题目，然后另起一行写朝代和作者，在第三行开始写诗句。行写朝代和作者，在第三行开始写诗句。这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什这三首诗分别写
12、的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？么样的节日情景？点拨：先借助课本中每首诗的第一个注释，了点拨：先借助课本中每首诗的第一个注释，了解这几首诗分别写的是哪个传统节日，然后在解这几首诗分别写的是哪个传统节日，然后在理解诗句意思的基础上，用自己的话说一说人理解诗句意思的基础上，用自己的话说一说人们是如何过节的，以及过节时有哪些习俗。们是如何过节的，以及过节时有哪些习俗。参考答案：参考答案：元日元日写的是春节。这一天人们写的是春节。这一天人们燃放爆竹，喝屠苏酒，换新桃符。燃放爆竹，喝屠苏酒，换新桃符。清明清明写的是清明节。诗歌写的是清明写的是清明节。诗歌写的是清明时节细雨蒙蒙，沾湿了行人的衣衫
13、。行人满怀时节细雨蒙蒙，沾湿了行人的衣衫。行人满怀愁闷，问牧童哪里有酒家，想借酒浇愁，牧童愁闷，问牧童哪里有酒家，想借酒浇愁，牧童指给他酒家在杏花村。指给他酒家在杏花村。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟写的是重阳节。写的是重阳节。这一天，客居他乡的诗人想象着家乡兄弟们身这一天，客居他乡的诗人想象着家乡兄弟们身佩茱萸登高的情景，心中思绪万千。佩茱萸登高的情景，心中思绪万千。我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特习俗。节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特习俗。让我们开展一些综合性学习活动，了解我让我们开展一些综合性学
14、习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。国的重要传统节日，以及节日的习俗。活动任务：活动任务：了解我国有哪些传统节日，每个节日有哪了解我国有哪些传统节日，每个节日有哪活动提示活动提示些习俗。小组分工合作收集资料。些习俗。小组分工合作收集资料。活动指导：活动指导：1.1.确定要了解的传统节日。确定要了解的传统节日。比如春节、元比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊八节。八节。2.2.查找资料。查找资料。以小组为单位，通过多种途以小组为单位，通过多种途径和方式查找资料，如询问长辈、去图书馆查径和方式查找资料，如询问长辈、去图书馆查阅资料
15、、看影视片、参观民俗展览等。阅资料、看影视片、参观民俗展览等。3.3.讨论记录方式。讨论记录方式。要根据材料的特点，选要根据材料的特点，选择拍照、摘记、画图、写文章等方式，把了解择拍照、摘记、画图、写文章等方式，把了解到的内容记录下来。到的内容记录下来。活动展示活动展示节日节日过节时间过节时间节日习俗节日习俗春节春节农历正月初一农历正月初一拜年、祭祖、贴春联、放鞭拜年、祭祖、贴春联、放鞭炮、守岁、吃年夜饭炮、守岁、吃年夜饭元宵节元宵节农历正月十五农历正月十五吃元宵、看花灯、猜灯谜、吃元宵、看花灯、猜灯谜、舞龙灯、舞狮子、扭秧歌舞龙灯、舞狮子、扭秧歌清明节清明节公历公历4 4月月5 5日前后日前
16、后 扫墓、踏青扫墓、踏青端午节端午节农历五月初五农历五月初五吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿中秋节中秋节农历八月十五农历八月十五吃月饼、赏月吃月饼、赏月描写节日热闹场面的词语描写节日热闹场面的词语张灯结彩、举国欢腾、人声鼎沸、熙熙攘攘张灯结彩、举国欢腾、人声鼎沸、熙熙攘攘鼓乐喧天、高朋满座、和和美美、阖家团圆鼓乐喧天、高朋满座、和和美美、阖家团圆 阖家欢乐、阖家美满、灯火通明、花团锦簇阖家欢乐、阖家美满、灯火通明、花团锦簇瓜果飘香、人山人海、万人空巷、门庭若市瓜果飘香、人山人海、万人空巷、门庭若市课外拓展课外拓展一、给句中加点的字选择正确的意思。（填序号）一、给句中加点的字选择正确
17、的意思。（填序号）异：异：不相同的；不相同的；特别的；特别的；另外的，别另外的，别的；的；奇怪；奇怪；分开。分开。1.1.独在异乡为异客。独在异乡为异客。（）2.2.同学们异口同声地回答：同学们异口同声地回答：“好！好！”（）3.3.大海深处的景色十分奇异。（大海深处的景色十分奇异。（）.随堂练习随堂练习.二、根据诗文内容填空。二、根据诗文内容填空。1.1.千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，。2.2.，路上行人欲断魂。，路上行人欲断魂。3.3.独在异乡为异客，独在异乡为异客，。总把新桃换旧符总把新桃换旧符清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲情景一：除夕之夜，全家吃团圆饭，大家
18、举杯共情景一：除夕之夜，全家吃团圆饭，大家举杯共祝节日快乐时，我们可以吟诵祝节日快乐时，我们可以吟诵爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。情境二情境二:重阳节当天，一位远在他乡的游客登高重阳节当天，一位远在他乡的游客登高望远，会情不自禁地吟诵望远，会情不自禁地吟诵独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。2.2.背诵背诵九月九日忆山东九月九日忆山东兄弟兄弟。1.1.正确、规范书写本课生字。正确、规范书写本课生字。课后作业课后作业3.3.收集中国传统节日材料。收集中国传统节日材料。
