1、 1 1 / 6 6 五年级语文下册第五年级语文下册第一一单元课外阅读试题单元课外阅读试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 . . （一）我的童年（节选）（一）我的童年（节选） （2525 分）分） 季羡林 到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往都到假山后， 或者一个盖房子的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（sh s）的大看起来。 常常忘了时间，忘了吃饭。有时候看到天黑，才摸黑回家。我对小说中的绿（l l ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数（sh sh）家珍，比教科书熟悉多了。自己也想当那样的英雄。鼻子一哼，冒出一 道白光，白光里带着宝
2、剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便（bin pin） 回到自己的鼻子里。 有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三， 一直戳到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可 以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛 戳起来。结果把指头戳破了，鲜血（xu xi）直流，疼痛难忍，知道自己与铁 砂掌无缘，才停止了练习。 1.用“”把文中括号里不正确的读音划掉。（5 分） 2.在文中找出下列词语的反义词。（4 分） 吞吞吐吐（ ） 细嚼慢咽（ ） 3.根据下面的意思在短文中找出相应的词语，并选择其中一个造句。（6 分） （
3、1）把假的当作真的。 （ ） （2）好像数自己家藏的珍宝那样清楚。 （ ） （3）形容吃东西又猛又急的样子。 （ ） 4.从哪些事情中可以看出“我”喜欢看“闲书”？请用自己的话把它们概括出 来。（5 分） 5.相信大家都喜欢看“闲书”，请把你爱看的“闲书”推荐给大家，并说明推 荐理由。（5 分） 2 2 / 6 6 （二）暖冬（二）暖冬（2525 分）分） 小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根 细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。 那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低 头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。
4、我急了,大叫一声,人掉进了河里, 好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。 我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。 母亲说那河那么深,你不知 道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很 快冻成冰棍。 母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。 那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤, 冰天雪地的,明天怎么上学? 我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼 翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉 夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。 早晨我被母亲推醒。 我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。 干燥的棉 袄
5、棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我 背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的 缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。 那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。 1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。(4 分) (1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。( ) (2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。( ) 2.从文中找出与题目相对应的一句话,用“_”画出来。(3 分) 3.根据短文内容回答问题。(9 分) (1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是_;“愁 苦
6、”的原因是_。 (2)短文第 5 自然段连用三个“小心翼翼”,这样写的作用是_。 4. “那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。 ” 联系上下文,写出你对这句话的理解。(6 分) 5.短文表达了作者( )的思想感情。(多选)(3 分) A.思乡 B.对童年快乐生活的怀念 C.对母爱的赞美 3 3 / 6 6 （三）春天放纸鸢（三）春天放纸鸢(25(25 分）分） 夜幕降临,漫步在乡间道路上,除了春风扑面有一种柔和的感觉之外,时而传来 阵阵熟悉的风筝葫芦声,那“嗡嗡”的声音,不由得勾起我对童年的回忆。 在我十二三岁时,每到春季,父亲总要扎个风筝去放飞,供我们赏玩。 父
7、亲( ) 风筝时,左邻右舍好多人帮着( )竹篾(mi)、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪, 还是那批人帮助( )着风筝到田野里,拉绳的和( )风筝尾巴的就配合我父亲 放风筝,一旦风筝飞到了空中,个个看了心里甜滋滋的。 后来,父亲见到别人的风筝上挂着葫芦,在空中嗡嗡作响,几里以外的人都能听 到。 于是,他也制作风筝葫芦。 他先弄来几个干燥的瓠(h)瓜,在瓜蒂处用刀截去一 部分,大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后,用一块圆形木块盖住截口,同时用松香 封住接合处,以免漏气;最后在木块中间雕出一个倾斜的口子,这样,风筝葫芦就算制 作完成了。在风力的作用下,那葫芦就发出“嗡嗡”的响声,挂在风筝上,老远就能听
8、 到时高时低的风筝葫芦声。 受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。 开始时,我只是用麦秸秆和旧报纸,制作简单 的小风筝。后来,我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了,个 个鼎力支持,跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中,我和伙伴们高兴得 手舞足蹈。从那以后,每到春天大风时节,我就有制作和放风筝的习惯。 我在同伴中是放风筝的高手,贪玩的小伙伴都很听我的话,否则我们放风筝时就 不带他去。 蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。 1.“手舞足蹈”的近义词是 。(2 分) 2.选择合适的动词填在短文的括号里。(6 分) 提 托 扎 劈 3.下列对风筝葫芦的描
9、述不正确的一项是( )。(3 分) A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三 分之一。 B.用一块圆形木块盖住截口,同时用松香封住接合处,以免漏气。 C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。 D.风筝上挂着的葫芦,在空中嗡嗡作响,能发出时高时低的声音,几里以外的人 都能听到。 4.下列对短文中画线句子理解正确的一项是( )。(3 分) A.写出了“我”很自私,谁要是不听话,就不带他去放风筝。 4 4 / 6 6 B.写出了“我”和小伙伴很贪玩,也写出“我”的淘气与天真。 C.写出了“我”在小伙伴心中的地位,“我”常用放风筝来威胁小伙伴,让他们 听话。 D.写出了
10、 “我”对那时的任性感到后悔和自责。 5.“受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是( )。(3 分) A.点明中心 B.承上启下 C.总结全文 D.统领下文 6.“蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。” 这句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢?请写写你的体会。(8 分) （四）（四）_（2525 分）分） 记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有 一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来。吊上来，那小猪早 已死了。并口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。 那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪。 祖父把那
11、小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。 我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立 刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。 第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。 在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像 啦啦队似的给祖父助兴。 鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。 我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小， 怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。 祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小
12、东西真馋，” 或是“这小东西吃得真快。” 我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸 点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会要反胃的” 5 5 / 6 6 说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。 祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。让我停下， 我才停下来。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里还说着：“一个鸭子还不够 呢！” 自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我看井沿有一群 鸭子，我拿了秫秆就往井里边赶，可是鸭子不进去，围着井口转，而呱呱地叫着。 我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！” 正
13、在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？” 我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。” 祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着。” 我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着 1.文中详细描写了三个场景，请你用简练的词语概括出来。（6 分） _ _ _ 2.从文中哪些地方可以看出“我”的生活是自由自在的？在正确的选项后打 “”。（3 分） A.可以吃到烧鸭子。 （ ） B.整只烧鸭任“我”吃。 （ ） C.把手上的油擦在大襟上。 （ ） D.故意把鸭子赶到井里，想烧着吃。 （ ） 3.用“ ”画出描写祖父看“我”吃鸭肉的语句，从中可以体会到祖父对我 的_。文中还能体会到这一情感的情节
14、还有_、 _等。（8 分） 4.本文节选自呼兰河传，请你为文章起一个恰当的题目，写在文前横线上。 （3 分） 5.你认为后来会发生什么故事？请你顺应作者的思路写一写。（5 分） 6 6 / 6 6 附：附：参考答案参考答案 （一）、1.划掉：s l sh pin xi 2.滚瓜烂熟 狼吞虎咽 3.（1）信以为真 （2）如数家珍 （3）狼吞虎咽 示例：他狼吞虎咽地吃着汉堡，看样子好像几天没吃过东西。 4.（1）一放学就躲着看“闲书”；（2）把小说中的人物名字背得滚瓜烂熟，连他们使用的 兵器也如数家珍；（3）自己也想当小说中的人物；（4）练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。 5.示例：我给大家推荐的是
15、西游记。推荐理由：这本书是我国四大名著之一，主要讲了 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经 的故事。故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。 （二）、1.(1)愁眉不展 (2)小心翼翼 2.那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。 3.(1) “我” 因为贪玩,掉进冰水里,母亲又心疼,又担心 家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地 的,明天“我”怎么上学 (2)突出强调“我”知道错了以后的表现 4.“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以 伴随“我”人生的温暖的路。 5.BC （三）、1.欢蹦乱跳 2.扎 劈 提 托 3.A 4.B 5.B 6.表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。 （四）1.烧鸭子 吃鸭子 赶鸭子 2.B. C. D. 3.我吃，祖父在旁边看着。 祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这 小东西真馋，”或是“这小东西吃得真快。” 疼爱 把掉井的鸭子给“我”烧着吃 要抓个鸭子给“我”烧 4.示例：烧鸭子 5.示例：祖父上前来把我拦住了，抱在怀里，一面给我擦着汗一面说：“跟爷爷回家，抓个 鸭子烧上。”
