1、 我想飞我想飞 执教老师：执教老师： 教学课时：教学课时：第一课时 教学目标：教学目标： 知识与技能：学习设计自己想象中的飞行器。懂得运用形状组合的方法安排画面。 过程与方法：了解飞行历史，欣赏各种飞行特点。通过用形状摆出飞行姿势，并添画新 颖的飞行装备，学习用粗、细线条装饰飞行衣展示个性。 情感态度与价值观：感受造型活动乐趣，培养对航天的活动乐趣。 教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：学会在飞行姿态上，用形状组合添画新颖的飞行装备。 难点：学习用点、线和色块装饰飞行衣展示个性。 教学准备：教学准备： 教具：媒体、范例、黑色记号笔等。 学具：黑色记号笔、铅画纸、照片、各种形状、剪刀、胶水。
2、 教学过程：教学过程： 一、导入 1、出示动画片中的图片，激发学生学习兴趣。 2、揭示课题： 我想飞 。 师：他们都使用了一些工具使自己飞起来了。今天，我们来画一件能使自己飞起来的衣 服。 二、新授 （一） 、了解飞行，画出飞行服 1、出示相关飞行运动的图片。 2、师生交流飞行运动的名称与运动意义。 这种飞行需要极高的特技。飞行运动不仅表现在运动本身，也是对飞机设计师、机械师和驾 驶员的飞行速度、航程和可靠性的挑战。是促进了飞机制造的发展和驾驶技术的提高。 3、学习任务单，了解飞行衣的名称与作用。 4、媒体演示，用形状画出飞行服的各个部分。 5、学生作业：用形状画出飞行服。并讲出设计用途。 （
3、二） 、根据飞行原理，添加飞行装备 1、出示相关飞行图片，交流飞行的原理 。 a、翼装飞行，著名的飞鼠滑翔运动。因为他的衣着是模拟飞鼠而设计的。 b、头上有螺旋桨。模拟竹蜻蜓旋转产生的拉力 c、身后有火箭筒，高温燃气的喷射形成推力 2、做游戏，了解中国的飞行历史。 3、媒体演示，添画装备。 4、出示范例，交流服装的色彩表现方法。 5、学生作业，教师巡视。 作业要求：1、为自己的飞行服添加飞行装备。 2、用点、线、色块表现自己独特的飞行衣。 三、小结 1、学生作品展示，将飞行衣贴于黑板上。 介绍自己的作品，最大的特点是什么？画面中的人是怎样飞起来的？ 2、师生相互评价。 说一说自己最喜欢的一件飞行衣，讲出特别的地方或改进之处。 3、课堂总结。
