1、 单元单元 第二单元 美 丽的花边 课题课题 器皿上 的花边 模块模块 设计与应用 主题主题 绘画 课时课时 1 课时 教材教材 书画版 第四册 执教执教 学校学校 班级班级 二年级 教学背景教学背景 内容分析：内容分析： 器皿上的花边是二年级第二单元“美丽的花边”中 的一个学习内容。花边是本单元的学习重点和主题，从认识、了解 花边的基本样式和排列方式到掌握绘制、设计花边的基本方法，最 后进行花边的装饰和运用。在本课之前，学生通过绘制花边，已经 初步认识了解了花边的排列组合方式及变化规律。本课是以装饰器 皿为学习创作的主题，展开花边的设计与运用。 学情分析：学情分析： 本课的教学对象是二年级学
2、生， 经过一年级的美术学习， 对美术有了一定的认识， 知道美术不止是画画， 还包括制作、 欣赏。 学生有浓厚的绘画兴趣，比较活跃。学生已具有一定的分析判断能 力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。由于学生的年 龄小，耐心较差，对于绘制精美的花边有一定难度。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：知道各种陶器、瓷器上有美丽的花边和图案。尝试用 花边（二方连续）的多种样式和排列方式以及图案来装饰器皿。 过程与方法：过程与方法：通过欣赏、演示，知道花边（二方连续）更丰富的样 式，学会器皿花边和图案的配置方法，并尝试用花边和图案装饰器 皿。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：欣赏、感受陶
3、瓷器皿上花边和图案的美感，感 受美与生活密不可分的关系。 重点难点重点难点 重点：重点：在器皿上添画花边，使器皿更具有美感。 难点：难点：器皿的花边图案配置方法。 教学资源教学资源 课件、教具 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 评价观察点评价观察点 活动方式方法活动方式方法 设计意图设计意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 了 解 什 么 是 器 皿 了 解 器形， 用 正 确 的 方 法 制 作 新 颖 的 器 形 了 解 器 皿 花 边 的 设 计 原 理， 尝 试 添 加 合 适 的 花边 关注： 对器皿的造型 和纹样感兴趣 观察： 器皿外形左右 对称的特点 操作： 根据器皿造型
4、 选择横对折或 竖对折 探究： 思考使器皿更 加漂亮的方式 倾听： 听老师讲解 观察： 找到青花瓷颜 色和花纹特点 参与： 发现生活中器 皿纹样的设计 原理和设计效 果，表达自己 的设计思路 参与欣赏活动 操作： 按要求根据自 一、导入 1、欣 赏 陶瓷 器皿 图 片，这是什么生活 用具？能盛放物品 的容器我们称它为 器皿。 2、引出课题“器皿” 二、新授 1、这些器皿的外形有 什么共同之处？可 以用什么好方法制 作这些器皿？ 板书：对折剪 2、示范剪圆形盘子 3、学习任务：剪器皿 要求： （1） 根据造型将纸 横对折或竖对 折 （2） 撑满纸张， 尽量 剪大 4、怎样能使器皿更加 漂亮？揭示
5、完整课 题：器皿上的花边 板书：添花边 5、介绍一种有特色的 器皿青花瓷 6、说说青花瓷的颜色 和花纹特点。 板书： 白底蓝花 7、讨论：器皿的哪些 部 位 适合 添加 花 边？ 小结：口、颈、腹、 足 8、单 独 纹样 除了 图 案 、 图形 还有 什 么？线条 9、用蓝色水笔在圆盘 上示范花边。 10、 欣赏学生作品 11、 学生绘制 要求： 学生回答， 它们能 用来盛放物品 左右对称 对折剪 学生用对折剪方 法剪出自己喜欢 的器皿造型。 学生回答 复习花边的特点 白底蓝花 花纹以线条为多 学生讨论 学生试用线条为 单独纹样排列一 条花边 明确作业内容和 要求 让学生知道 器皿不仅是 日常
6、生活用 品，也是我 国古老的工 艺美术品。 学生已具备 一定的对称 概念，对于 对 折 剪 技 法，也有一 定基础，所 以绘制器皿 外形教师只 需引导学生 注意观察器 皿 造 型 特 点，稍加点 拨即可。 青花瓷是中 国传统器皿 中的优秀代 表，让学生 感受青花瓷 的文化底蕴 及艺术感染 力。 着重引导学 生观察器皿 上 的 花 边 后，让学生 说说器皿上 的花边有哪 些式样，在 观察、交流 学 会 用 欣 赏 的 眼 光 评 价 自 己 或 他 人 的 作品 己的思路进行 设计，并培养 耐心、细致的 美术学习品质 分析评述： 用美术知识分 析作品，并用 简短的语言表 达对自己或同 学作品的感
7、受 参与： 了解更多方法 （1） 在器皿的合适 位置添画花边 （2） 花边可有不同 的组合， 有疏密 粗细变化 三、小结 1、学生作品展示 2、根据青花器皿的造 型和花纹进行自评 或互评： （1） 器皿造型新颖 饱满 （2） 花边位置合适， 形式多样 （3） 整体效果美观 3、教师点评 四、拓展 欣赏用其它方法装饰 的花边。 学生评价， 明确评 价标准 听老师评价 中，学生知 道可以线条 为主的方法 绘制美丽的 花边。 鼓励学生用 欣赏的眼光 观察美术作 品，初步形 成 审 美 意 识。尝试用 语言对美术 作品发表自 己的感受和 想法。 板书设计板书设计 器皿上的花边 对折剪 横 竖 添花边 白底蓝花
