1、我要为你点赞活动目的：1. 学会表达对他人的欣赏，促进同学之间的交往；2. 学生通过他人认识到自己的优点，树立自信并学会互相尊重；活动准备：大拇指（不干胶）、班级能量树活动过程：1、 游戏：迅搭大拇指塔 这节课，老师先和同学们来玩一个游戏，游戏的名字叫做：迅搭大拇指，请看游戏规则：仔细倾听老师说话，老师说几个字，各小组就用几个大拇指搭成一座塔，每个同学只能用一个大拇指。明白了吗？好，游戏开始。 “你真行”预设评价：这组搭得最快，我看到了*同学听到老师说完三个字后，马上安排三位同学搭塔。 “你真了不起”预设评价：我注意到这组开始六个人都出了大拇指，后来发现多了一个人时，*同学主动退出了，为你的团
2、队意识点个赞。 “我要为你点赞” 小结导入：你看，刚才小组所有同学都伸出了大拇指，所以我们的拇指塔搭得最高。可别小看这个大拇指的作用，他在我们的小组合作中有着神奇的力量，有的同学肯定会觉得有些奇怪，老师上课为什么要和我们玩这个大拇指的游戏呢？因为今天我们的活动主题跟大拇指有关，就是：我要为你点个赞2、 面对面点赞 我想为*同学点赞：“因为你的声音很好听，所以我要为你点个赞” 也请你为老师点赞，能不能请你上来面对面为老师点个赞？ 谢谢你！听到对我点赞的话，我很高兴！特别是你面对面为我点赞的时候，你的眼睛看着我，还面带微笑，我觉得特别真诚。 同学之间面对面点赞 采访两个同学：先说一遍，当你听到他为
3、你点赞的时候，你的内心有怎样的感受呢？你怎样表达你的谢意呢？握手，说谢谢 （孩子们羞于表达，可多让几个同学互相面对面点赞，为后面为自己点赞做铺垫） 小结：你为别人点赞感受到的是你对别人的欣赏，学会欣赏别人，善于发现自己和他人的优点，每个人都会从中得到快乐。刚才同学们有的第从别人的外貌、长相去欣赏别人，有的是从好的的学习习惯去欣赏别人，那么我们还可以从哪些角度去欣赏别人呢？3、 怎样欣赏接下来老师给大家带来了一组图片，这里面啊，也许会有你欣赏的人物，看看他们都是谁呢？1. 出示柯南：猜猜他是谁？他的什么最值得你去欣赏？善于思考咱们班上有谁最善于思考呢？面对面表达对他的欣赏2. 出示卡通人物：小黄
4、人 你最欣赏他的什么 乐观、开朗，小结：原来我们可以从性格特点这个方面去欣赏别人3. 出示宁泽涛，他有什么值得我们去欣赏 小结：原来还可以从一个人的内在品质去欣赏别人4. 出示雷锋 他的什么值得我们去欣赏呢？乐于助人你接受过班上谁的帮助？面对面点个赞5. 总结：原来，欣赏别人不但可以通过外在的声音、容貌，还可以发现更多优秀的品质，比如：乐于助人、顽强拼搏、勤奋刻苦、自信坚持、爱好广泛有专长等等，虽然有些是与生俱来的，但内在的优秀品质是通过自己的努力慢慢养成的。3、 传递欣赏1. 放轻音乐：请大家闭上眼睛，听听音乐，静静地想一想：你觉得自己有什么地方做得很好，你最欣赏自己的是什么？好，现在让我们
5、把第一个欣赏送给自己，从信封里拿出拇指贴，写下：我觉得我 ，所以我很欣赏我自己！2. 再看看组内的同学，想想他们有什么值得你欣赏的地方，课件出示：可以从声音、外貌、性格、兴趣爱好以及其他优点等方面找出你所欣赏的地方写下来，并让被欣赏者知道。 面对面说3. 采访：你收到了谁的欣赏？感受怎样？采访没收到欣赏的孩子:假如你能收到别人的欣赏，你最希望别人欣赏你的什么？你把欣赏送给了谁？瞧，欣赏他人的优点，因为他人身上有你缺乏的东西，学会欣赏他人，会更好地完善自己，相信自己，通过你的努力，你一定能得到别人的欣赏。4、 能量树一个集体就好像一颗大树，看，这是咱们班的能量树，只不过由于他的能量不足，所以，叶子都掉光了，今天我们就让它变个样子。请每个同学在便利贴上写上你还欣赏谁？他有什么地方值得你去欣赏，写好后贴在发给组长的树叶上。哇！你看，由于同学之间互相欣赏，互相接纳，现在，这棵“能量树”已经变得非常茂盛，富有生机了，谁愿意来说说自己写了什么？5、 诗朗诵欣赏是一种神奇的力量，我们都需要彼此欣赏，让我们在这首诗中结束今天的课吧！
