华中师大版六年级《心理健康教育》14 成长的足迹-教案、教学设计-(001).doc

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1、接纳孩子的一切,静待花开家教教学设计学习目的:让正确的家庭教育观念走进家庭,努力打造健康的家庭教育环境,让家长从细微处关爱自己的孩子,塑造孩子健康健全的人格,使孩子成为身心健康的一代新人。学习内容:一 课堂导入:由日本作家乙武洋匡的故事切入,引出父母对孩子的态度能影响孩子的一生。并提出问题:我们该怎样去接纳我们的孩子?二 接纳孩子1. 什么叫接纳即 接受,认可,肯定,甚至鼓励2. 什么叫接纳孩子认可、接受,肯定我们的孩子,鼓励孩子朝着积极的方向发展3. 接纳孩子的什么接受并欣赏孩子的一切完美和不完美,并用孩子的眼光和孩子一起感受体验他们周围世界里的一切。三 静待花开1. 由圣经里的语句导入,阐

2、述快节奏的生活大环境,给父母对子女的教育,也起到了一定的冲击。父母过早地对孩子进行“催熟”。 我们忽视孩子的特点,用成人的要求衡量孩子。导致孩子的自由度太低。忽视孩子心里健康教育, 孩子由于压力过大 ,存在很大的心理压力。北京师范大学教育学部家庭教育研究中心主任陈建翔说:“过早开发学习技能会损伤孩子的母思维发展。“2. 人生有时需要等待。教育不是填鸭式的灌输,而是一种引导,引领孩子去体验自己生命中的成功,挫折,失败,泪水,微笑,汗水等等。3. 作为父母的我们,应该做些什么?麦田的守望者向我们贡献了一个词:守望。教育不是管,也不是不管。在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。让我们和孩子们一起,相

3、守相望,慢慢成长,共同进步。祝福大家和孩子们能一直这么自信而淡定地走下去,欣赏并享受彼此生长的愉悦。等待属于自己的花儿开放的那一天。接纳孩子的一切,静待花开家长朋友们,大家好。今天我们探讨的话题是“接纳孩子的一切,静待花开”。这是一个看似温馨,可是细想起来却又很严肃的话题。在开始我们的话题之前,我想请大家先看一个故事。(出示幻灯片1)家长朋友们,故事中的乙武洋匡为什么能够成为著名的演说家,作家和优秀教师?我想大家心里都有了答案。他的优秀主要得益于他的伟大的母亲。确切地说,乙武洋匡的母亲所表现出来的对生命的热爱(不抛弃、不抱怨、不气馁)深深震撼着我的心灵。正是她对孩子无条件的接纳和博爱的情怀才使

4、一个有着严重残障的孩子绽放出了最美丽绚烂的生命光彩。试想,如果母亲不接纳甚至排斥自己创造的这个小生命,其后果会是什么?别说是一个残疾儿了,就是一个健全的孩子也将被打击得七零八落、破败不堪!那么,什么是接纳呢,大家心里能想到很多个同义词。接纳意味着接受,认可,肯定,甚至鼓励。接纳我们的孩子,就是认可、接受,肯定我们的孩子,并鼓励孩子朝着积极的方向发展。(出示幻灯片2)问题:我们该怎样去接纳我们的孩子呢?(出示幻灯片3)(出示幻灯片4)(出示幻灯片5)快节奏的生活大环境,给父母对子女的教育,也起到了一定的冲击。父母过早地对孩子进行“催熟”。 我们忽视孩子的特点,用成人的要求衡量孩子。导致孩子的自由度太低。忽视孩子心理健康教育, 孩子由于压力过大 ,存在很大的心理压力。(出示幻灯片6)谈到这里,我想,大家肯定都会在自己心里对自己平时的行为做一个评判。如果,我们有类似的经历,那么从今天的探讨以后,我们能不能改变一下自己对孩子的方式呢?(出示幻灯片7、8、)

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