1、 1 计算机病毒教学设计 一、教学目标教学目标: : 1. 使学生了解什么是计算机病毒及病毒的特点; 2. 初步掌握计算机病毒的基本防治方法; 3. 提高学生防治电脑病毒的意识; 4. 增强学生的法治观念和道德水平; 二、教学重点和难点教学重点和难点: : 计算机病毒的基本防治方法 三、三、教学方法教学方法: :启发式教学启发式教学 四、教学用具教学用具: : 投影机、 计算机病毒的课件 五、教学过程教学过程: : 1. 引入引入:从世界上第一台电子计算机在美国诞生到现在的五十几年 的时间里,计算机的软硬件技术得到了迅猛的发展,计算机开始逐步 走进家庭,但是,同学们在使用计算机的过程中，尤其是
2、上网以后,计 算机信息系统的安全性问题显得越来越突出,今天这节课,我就给大 家介绍计算机病毒的基本防治方法。首先请同学们看看下列有关材 料。 问： 大家有没有碰到过计算机病毒或是听说过什么样的病毒？你 们见过计算机病毒发作时的样子吗? 解答：给学生演示几种病毒发作的现象。 演示完毕，指出： “危害最大的病毒发作的时候没有这些直观的 现象。 ” 2 一、什么是计算机病毒什么是计算机病毒? ? 计算机病毒是一个小程序, 能够自身复制自身, 会将自己 的病毒码依附在别的程序上， 通过主程序的执行， 伺机传播病毒程序， 有一定潜伏期，一旦条件成熟，进行各种破坏活动，影响计算机使 用。 注：提问时注意从
3、以下几个方面启发学生： (1) “计算机病毒“首先是某些人编写的一种计算机程序； （2）为了掩人耳目，病毒程序在计算机内怎么藏身？依附于一些正 常的文件中或内存中； （3）既然病毒不是一个独立的文件，它怎么被执行？根据演示，具 体问题具体分析； （4）计算机内染了病毒之后，是立即发作吗？一般不会立即发 作； （5）为什么把这种程序称作“病毒“？象生物病毒一样有复制能 力。 （6） 计算机病毒对计算机有什么影响?毁坏数据,影响使用； 二、计算机病毒对计算机的影响：二、计算机病毒对计算机的影响： 1.降低系统执行效率 2.在屏幕上显示各种信息 3.造成死机 4.部分文件被删除 5.改变存储在硬件上
4、的程序 3 6. 破坏整个硬盘或软盘内资料 注：放内容为“3 种病毒发作现象“的 FLASH 动画来启发引导学生归纳 出病毒的特点。 思考练习： 1. 如果一张有病毒程序的盘拿到计算机上使用，会不会给这台计算 机也带来病毒？ 传染性传染性。 2. 病毒程序在计算机内怎么藏身呢?寄生性、隐蔽性寄生性、隐蔽性 3. 计算机被感染病毒后立即发作吗？潜伏性潜伏性 4. CIH 病毒在几号发作时间不是 26 日发作吗？可触发性可触发性 5. 计算机被病毒感染后会对计算机怎么样？破坏性破坏性 6. 计算机病毒可以通过因特网在 24 小时内传遍全球 广泛性广泛性、 快速性快速性 三 .归纳计算机病毒的特点归
5、纳计算机病毒的特点：传染性、寄生性、隐蔽性、潜伏性、可 触发性、破坏性、广泛性、快速性 注：放 1 张“1998-2001 年”计算机病毒感染率和发展趋势图“ 的 FLASH 动画示意图给学生说明计算机的安全趋势已不容乐观， 以提 高他们对计算机病毒的防范意识。 并简要介绍仅 CIH 一种病毒带来的 危害性。计算机病毒给全球带来了巨大的经济损失，仅 CIH 一种病毒 造成的经济损失就达到了近五十亿美元。 （FLASH 动画演示）到现在 为止，病毒的数量超过了 50000，而且越来越多，所以计算机安全的 形势不容乐观。 注：继续放一张“计算机病毒的传播途径“的 FLASH 小动画，简要 4 介绍
6、计算机病毒过去和现在两种不同的传播途径， 然后重点讲“感染“ 这一环节。通过放 1 张“单机感染过程“、2 张“网络传播“FLASH 小动 画让学生有感性认识。 继续提问： 计算机病毒是通过什么途径传播的呢？软盘、 盗版光盘、 硬盘、网络。 教师提示：当我们对计算机这些部件进行读写操作时，病毒很可能就 趁虚而入，难道，对病毒就没有办法吗？怎么防范呢？ 注：放 1 张“传统计算机病毒的防范方法“，利用此小动画重点讲解如 何在上面提到的四种传播渠道上防治病毒。尽量引导学生说出。语速 要慢让学生有时间在讲义上记录 四. 计算病毒的防治计算病毒的防治 1. 软盘：外来软盘要查毒、杀毒，重要软盘要防写，
7、重要数据要备 份； 2. 光盘：使用正版光盘软件； 3. 网络： 安装公安部的 KILL 实时监控、 并及时升级 （一月 2 次） ； 4. 硬盘：安装硬盘保护卡、病毒防火墙（瑞星） 注：由于每次使用软盘、光盘、网络、邮件都要查毒，给同学介 绍一种新的防毒技术 “实时反病毒技术“， 放 FLASH 动画进一步说明。 对如何购买物美价廉的正版光盘软件及一些名词解释要介绍给学 生。 五五. .培养使用计算机的良好道德培养使用计算机的良好道德 研究性题：阅读下列材料，说说你的看法，并对自己将来使用计算机 5 时应注意的行为规范。 材料一：某学生对同学说： “我这里有一张游戏盘，上机课时玩。 ” 材料二：我喜欢买盗版盘，既经济又实用，听我的，准没错。 材料三：将来我要当一位“黑客” ，专门破解人家的密码，那才好玩 啦。 材料四：有个别学生常在学校机房篡改他人的文件，并在计算机上描 绘一些动物图像， 取他人的姓名，附有一些不健康的语言。以此 为乐。 同学们如果将来从事计算机软件开发工作， 不要故意用自己所学 的知识制毒、传毒给人类造成巨大的危害。要遵守国家法律，自觉维 护社会公德。 注：“放一段小动画“。 培养使用计算机的良好道德要从我做 起，从现在做起，请同学在讲 义上填写问卷，作为今天的课后作 业。 六、总结：六、总结：
