1、2020 年中小学线上线下教学衔接方案 随着疫情的好转，按照区的部署要求，学生即将 到校复学，为更好地做好线上线下教学的有机结合，特 制订本方案。 上好生命第一课，平复学生心理 经历了新型冠状肺炎这场疫情，复课后的首要任务是 平复学生的心理。班主任和综合教育科任教师要充分挖 掘疫情资源，引导学生认识到：疫情的有效控制，是国 家重视，全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作 者无私奉献的结果；要让学生增强爱国情怀，增强对医 务工作者的敬意；同时要让学生学会呵护生命、尊重生 命，引导学生树立正确的人生观、价值观和健康的心 理、生命意识。 二、摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接 经过长时间的线上
2、学习，本学期的语数英三门学科内 容已完成了一部分。科任教师要做好线上线下教学内容 的衔接。 摸清底细。各科任教师要提前梳理线上学习期间每节 课的 学习笔记，找出线上教学讲课疏漏的地方，通过作业 批改等方式了解每堂课的重难点学生是否掌握，并可通 过线上教学成果检测等手段，帮助学生找出自己的薄弱 或疏漏环节。 找出问题。摸清底细后，科任教师应对班级学生学习 情况 进行综合分析，找出线上教学学生学习存在的共性问 题、个性化问题。同时，鼓励学生通过复习等手段，分 析自身失误的原因，在老师和同学的帮助下找到解决问 题的办法。 查缺补漏。查缺补漏的途径主要有两个 集中突破。对共性问题和学生有代表性的个性化问 题，科任教师应专门备课，安排一定的课时进行定点突 破；对于学生个性化问题，可通过指导学生观看线上教 学视频回放、自主复习、个别辅导的办法解决。 平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内 容，可在新课讲授前进行知识点复习梳理，让学生在知 识学习链接上做到无缝对接。 三、专业课程，科学安排教学进度 专业课程教学，学校将依据上级部门要求，在周末、 延迟暑假期间进行教学安排，科任教师要根据学期教学 要求，合理制定教学计划，科学安排教学进度，充分利 用延期授课时间及自习、晚辅导等，进行专业课程教 学，保质保量完成专业技能培训任务。
