1、五年级语文下册第六单元试卷五年级语文下册第六单元试卷 班级班级 姓名姓名 成绩成绩 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 mo dn rng y d qun j c mio zhn ni shng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xng zh b b yo yo lng xin b dng shng s ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词二、辨字组词 瞄（ ） 矛（ ） 钩（ ） 讥（ ） 欧（ ） 喵（ ） 予（ ） 构（ ） 饥（ ） 鸥（ ） 三、连线三、连线 豆蔻年华： 指女子年满十五岁。 弱冠： 指女子十三四岁的年纪。 而立： 指男子二十岁左右的年纪。 及笄：
2、指人三十岁。 四、四、根据划线描述，从文中找出相应的词语写在括号里。根据划线描述，从文中找出相应的词语写在括号里。 1.孙膑十分有把握地说:“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。 ” （ ） 2.田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方精神振奋，跃跃欲试。 （ ） 3.第一场， 田忌先用下等马对齐威王的上等马， 齐威王的马遥遥领先。 田忌输了， 但他说话、 神态仍跟平时一样没有变化，非常镇静，一点儿都不着急。 （ ） 4.齐威王好奇地向田忌:“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你制定计谋策略了?” （ ） 五、五、修改病句。修改病句。 1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。 。
3、 2.一只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 。 3.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。 。 六、选择合适的关联词填空六、选择合适的关联词填空 因为 因而 （1） （ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。 （2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子， （ ）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。 只要就 即使也 （3） （ ）他走到横木头上拿到了帽子， （ ）很难回转身来。 而且 因此 无论 虽然 如果 但是 （4） （ ）大家的马脚力相差不多， （ ）都能分成上、中、下三等， （ ）孙膑只调 换了一下出场顺序，就可以取得胜利。 七、照样子写词语七、照样子写词语
4、1.得意洋洋（ABCC） ： 、 、 。 2.眼巴巴（ABB） ： 、 、 。 八、积少成多。八、积少成多。 1、楚人有鬻 与 者，誉之曰： “吾 之坚，物 陷也。 ”译文： 。 2、其人 能应也。译文： 。 3、用音序查字法查“忌” ，应先查（ ） ，再查音节（ ） ，它是个（ ）结构的字。 4、调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。 （缩句） 。 5、即使 他走到横木那头拿到了帽子，也 难以转身回来。 。 6、二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟 大家已经觉得时间太长了 。等孩子一 浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，
5、他的生命随时都会有危险， 每一秒对于大家都是煎熬。注意加点的部分，说一说自己类似的体验。 。 。 九、阅读。九、阅读。 （一）课内阅读 一天， 孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。 ” 田忌问道:“你是说换儿匹更好的马?” 孙膑说:“一匹也不用换” 田忌有些不明白:“那怎么能有贏的把握呢?” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。 ” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地 猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他
6、。 1.写出下列词语的近义词： 获胜( ) 主意( ) 信任( ) 猜测( ) 2.根据文中三个人物的性格特征完成连线。 田忌 善于交友，相信朋友。 孙膑 善于观察，善于分析，足智多谋。 3.孙膑的足智多谋主要表现在： （1）帮助田忌出谋划策。 （2）观察细致。 （3）胸有成竹。 4.这段话的主要内容是 5.从文中“田忌问道:你是说换儿匹更好的马? ” “孙膑说:一匹也不用换 ”看来，你发 现田忌跟孙膑观察比赛有什么不同？ 。 （二）课外阅读 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰： “我以日始出时去人近，而日中时远也。 ” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰： “日初出大如
7、车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰： “孰为汝多知乎？” 1.用“”画出下面句子的停顿。 我 以 日 始 出 时 去 人 近，而 日 中 时 远 也。 2.“此不为远者小而近者大乎”中的“此”指的是 （用原文回答） 3.两小儿得出不同结论的原因是什么？ 。 4.两小儿为什么笑孔子？ 。 十、快乐作文十、快乐作文 题目：神奇的探险之旅 要求： （1）写的时候要展开丰富合理的想象。 （2）要把遇到的困难、求生的方法写具体。 （3）如果能把心情的变化写出来就更好了。 （4）写完后，认真修
8、改自己的习作。不少于 400 字。 参考答案 一、一、矛盾 荣誉 打拳 计策 瞄准 扭伤 兴致勃勃 遥遥领先 不动声色 二、二、瞄（瞄准） 矛（矛盾） 钩（钩住） 讥（讥讽） 欧（欧洲） 喵（喵喵） 予（给予） 构（构件） 饥（讥饿） 鸥（海鸥） 三、豆蔻年华： 指女子年满十五岁。 弱冠： 指女子十三四岁的年纪。 而立： 指男子二十岁左右的年纪。 及笄： 指人三十岁。 四、1.胸有成竹 2.摩拳擦掌 3.不动声色 4.出谋划策 五、五、1.这一天校园里非常安静，同学们都在树荫下看书。 2.一只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 3.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，还把小朋友打哭了。
9、六、 （1）因为 （2）因而 （3）即使也（4）虽然 而且 但是 七、七、 1.白发苍苍、书声琅琅、议论纷纷 2.软绵绵、静悄悄、颤巍巍 八、八、1、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。 ”译文： 有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够 穿透它。” 2、其人弗能应也。译文：那人张口结舌，一句话也回答不上来。 3、J j 上下 4、小猴子爬上了桅杆。 5、即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。 6 我也有过同样的感受。上一个周末，爸妈要去邻居王阿姨家串门，让我自己在家写作业。 爸妈走后，我的脑海中浮现出一幅幅恐怖的画面，我害
10、怕极了。每一秒对于我都是煎熬。十 分钟我已经觉得时间太长了。 九、 （一）九、 （一）1.取胜 办法 相信 猜想 2.田忌失败后情绪低落，丧失信心;孙膑善于观察，善于分析，足智多谋;齐威王得胜后骄傲 自大，目中无人。 3.（1） 4.孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的赛马，决心帮助田忌取胜。 5.田忌只看到了结果，而孙膑既看结果，又分析原因，发现问题，想法解决。 （二）课外阅读 1.我 以 /日 始 出 时 /去 人 近，而/ 日 中 时 /远 也。 2.日初出大如车盖，及日中则如盘盂 3.他们的判断角度不同，一个从大小角度看，一个从温度角度看。 4.因为孔子回答不出他们的问题。 十、略 五年级语
11、文下册第六单元试卷五年级语文下册第六单元试卷 班级班级 姓名姓名 成绩成绩 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 hng xng chun cng hi u fng s sh yng c sh c lu tu jin 二、补充词语，并选词填空二、补充词语，并选词填空 龇牙（ ） 自相（ ） 目瞪（ ） 垂头（ ） 胸有（ ） （ ）不得 心惊（ ） 得意（ ） 1.李明那“精彩”的回答令老师 。 2.因为同学们已经做了充分的准备,所以都 地走进了考场。 三、写出近义词和反义词。三、写出近义词和反义词。 近义词：约定-（ ） 依次-（ ） 显然-（ ） 放肆-（ ） 反义词：轻蔑-（ ） 放
12、肆-（ ） 灵巧-（ ） 勇敢-（ ） 四、照样子写词语四、照样子写词语 （ ）地说 （ ）地说 （ ）地夸耀 觉得（ ） 吓得（ ） 笑得（ ） 五、五、按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。 1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思) _ 2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修 改病句) 3.几 十 年 ,几 百 年 ,几 千 年 ,时间一转眼就过去了 。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只 脚的蜘蛛来了又去了。 (1)句子中加点的词语写出了 。 (2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。 _ 六、六、日积月累。日积月累。 1、子曰
13、： “吾十有五而志于学， 而立， 不惑。 ” 2、老爷爷笑着说： “我七十岁了， 之年，比不得你们年轻人有精神。 ” 3、小小十三岁了，正值 年华，活泼可爱。 4、古时汉族男子 20 岁称 ，这时行冠礼，以示成年。 七、七、说说下列“之”说说下列“之” “其”是什么意思。“其”是什么意思。 （1）誉之曰 之： 。 （2）又誉其矛曰 其： 。 （3）吾盾之坚 之： 。 （4）其人弗能应也 其： 。 （5）以子之矛，陷子之盾 之： 。 八、阅读。八、阅读。 （一）课内阅读 “你逃不了！ ”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶 端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横
14、木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身 子， 龇牙咧嘴做着怪样。 横木的一头离桅杆一米多。 孩子气极了， 他的手放开了绳子和桅杆， 张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一 失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓 得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 1.在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。 。 2.给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。 甲板上的水手全都吓呆了。 （ ） a.引出对孩子处境的危险的描写。 b.引出对船长果断行为的描写。 c.引出
15、下文对孩子害怕心情的描写。 有个人吓得大叫一声。 （） a. 水手的大叫惊动了船舱里的船长。 b. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。 c.水手的大叫把猴子吓跑了。 （二）课外阅读 被人相信是一种幸福 一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚 滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮 拖着浪花越来越远 求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使 头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。 船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子 力气也快用完了，实
16、在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候， 他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。 不， 船长知道我掉进海里后， 一定会来救我的！ 想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去 船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有 人规劝： “这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了” 船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说： “为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝 一声： “住嘴！ ” 终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问： “孩子，你怎 么能坚持这么
17、长时间？” 孩子回答： “我知道你会来救我的，一定会的！ ” “怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！ ” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面： “孩子，不是我救了 你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱” 一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种 幸福。 1、解释下面词的意思。 不慎：_ 犹豫：_ 2.试着写出事情的起因、发展和结局。 （ ）（ ）（ ） 3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？ _ 4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱”船长这一 席话的意思是（ ） 。 （
18、多选） A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。 B.实际上并不是船长救的这个孩子。 C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。 5.你觉得船长是一个怎样的人？ 。 九、快乐作文九、快乐作文 汤姆索亚历险记 中汤姆的历险经历是不是很吸引你。 假如让你来一次探险,你想去哪? 又会发生怎样有趣的事情?请你发挥想象,写一个历险故事吧!题目自拟,400 字左右。 参考答案 一、一、航行 船舱 海鸥 放肆 输赢 擦拭 策略 推荐 二、二、龇牙咧嘴 自相矛盾 目瞪口呆 垂头丧气 胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战 得意扬扬 1、目瞪口呆 2、胸有成竹 三、三、近义词：约定-商定 依次-顺次 显然
19、-明显 放肆-放恣 反义词：轻蔑-重视 放肆-收敛 灵巧-笨拙 勇敢-怯弱 四、四、胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 五、五、1.用你的矛来刺你的盾,会怎么样呢? 2.等孩子一浮上来， 水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 3.(1)时间变幻之快 (2)示例:一分钟,两分钟,三分钟墙壁上的时钟永远不急不 慢地走着,我低着头站在那里,感觉时间似乎早已停滞不动了。 六、六、1.三十 四十 2、古稀 3、豆蔻 4、弱冠 七七、 （1）代指他的盾。 （2）代指他（卖盾又卖矛的人） 。 （3）的。 （4）卖盾又卖矛的人 （5）的。 八、 （一）课内阅读八、 （一）课内阅读 1. 追赶 喊 放开 张开 走 取 望 示例：妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊： “天气不好，你带雨伞了吗？”小明停住脚 步，望了一眼黑沉沉的天空，转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。 2.a b （二）课外阅读 1.不小心。 拿不定主意。 2.孩子掉入海中 孩子拼命求生，船长发现孩子失踪，决定返航 船长救起了孩子 3.通过对比，反衬船长的善良和负责任。 4.AC 5.他是一个慈祥、善良、负责的人。 九、九、略
