1、 第 1 页 共 5 页 课题课题 3 3 水的组成水的组成 一、学习目标：一、学习目标： 1.能根据水的电解实验知道水的组成。 （重点） 2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。 （难点） 3.了解人类认识物质世界的过程和方法。 【课前预习】【课前预习】 1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？ 2.水的物理性质 色、态、味色、态、味 熔熔点、点、沸点沸点 密度密度 4时密度最大为 1 克/毫升，水凝固成冰时，密度变小，故冰浮于水 面(有什么好处?) 重要性能重要性能 水能溶解多种物质形成溶液等 3.水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？ 【情境导入情境导入】 二、自
2、主探究二、自主探究： 知识点知识点 1 1：水的组成：水的组成 【猜想】【猜想】_ 【设计实验】【设计实验】 1.1.装置：装置：如右图所示 2.2.现象：现象：认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。 现象现象 1.通电后，两根电极上都出现 ，气体都是_色的； 2.一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为_。 3.用带火星的木条检验试管 A 中的气体看到_；用燃着的木条检验试管 B 中的气体看到在空气中 发出_的火焰。 分析分析 原因原因 3.3.结论：结论：_. 该反应的文字表达式： _， 反应类型：_ 反应. 【巧学妙记】【巧学妙记】电解水实验的简洁记忆法：
3、（电极）正氧负氢， （体积）一氧二氢， （质量）八 氧一氢。 【反思【反思与评价】与评价】 1.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？_ 2.通的是_（填“交流电”或“直流电” ） 3.实验时要注意哪些细节？_ 【交流讨论】【交流讨论】 1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？ 2.实验操作中试管A、 B两试管的气体体积比常大于2： 1原因可能是_ B A 第 2 页 共 5 页 3.从电解水的实验中可见氢气是一种_的气体,试管 A 内既有氢气又有水而氢 气的体积没有减少,可见氢气是_水的气体；氢气在空气中燃烧发出_的火焰， 说明氢气具有_。 4.氢
4、气点燃前一定要_，点燃可燃性气体都要_ 5.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？ 6.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？ 知识点知识点 2 2：化合物、氧化物、：化合物、氧化物、单质单质 【交流讨论】【交流讨论】 1.从上面的实验和发生的化学反应可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。那么二氧 化碳（CO2）、高锰酸钾(KMn04)、五氧化二磷（P2O5） 、氢气（H2） 、氧化铁（Fe2O3） 、氮气（N2） 和氧气（O2）分别由几种元素组成的？ 2.根据各物质的组成元素特点，把上述物质中的氢气、氮气和氧气等称之为单质；水、 二氧化碳、高锰酸钾、五氧化二磷、氧化铁等称之为化合物。试
5、问:什么叫单质？什么叫化 合物？ 3.上述化合物中二氧化碳（CO2） 、五氧化二磷（P2O5） 、氧化铁（Fe2O3）又称之为氧化物。 试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？ 【阅读】【阅读】阅读教材第 4748 页内容和“资料” 。 1.1.列表比较化合物和单质：列表比较化合物和单质： 单质单质 化合物化合物 定义定义 根本区别根本区别 举例举例 2.2.氧化物：氧化物：有 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。 【思考】【思考】1.1.由同种元素能否组成混合物？ 2.含氧化合物与氧化物有什么区别？ 含氧化合物含氧化合物是含有氧元素的化合物， 是由两种或两种以上
6、的元素组成的纯净物。 如： KClO3、MnO2 等。 氧化物是只含有两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素。如：MnO2、CO2、SO2、 P2O5等。 【课堂小结】【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】【我的收获】 【知识归纳】知识归纳】1、物质的简单分类 元素 种类 化合物：由不同种不同种元素组成的纯净 物。 单质：由同种同种元素组成的纯净物 组 成 纯净物 混合物 物质 种类 物 质 第 3 页 共 5 页 2、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义 3、完成下表 单质单质 化合物化合物 氧化物氧化物 元素组成元素组成 从属关系从属关系 单质、化合物从属于 ，
7、氧化物从属于纯净物中的 。 三、自我测评三、自我测评 【课堂练习】【课堂练习】课本 P49.14 1.下列有关电解水的说法错误是（ ） A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成 C自然界中的水大多是混合物 D水中加入硫酸是为增加导电性 2.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ） 。 A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁 3.将下列物质分别按照混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等分类：空气、氮气、 水蒸气、氧化铁、红磷、二氧化锰、氯酸钾、稀有气体。 并填充到下面的 图中 4.18 世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气” （实际
8、为氢气）和空气混合后盛在干燥 的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变 化的文字表达式，此反应属于（分解反应或化合反应） 。 5.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。 （1）氧气既属于，又属于。 （2）二氧化锰既属于， 又属于。 【中考直通车】【中考直通车】 6.下列关于水的说法不正确的是（ ） A水是生命活动不可缺少的物质 B水是常见的溶剂 C水既可作为反应物，也可以是生成物 D水是由氢气和氧气组成的一种氧化物 7.下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（ ） A一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B水分解后生成氢气和
9、氧气的分子数比为 21 C水分解过程中，分子的种类不变 D水分解过程中，原子的数目不变 8.如图所示是电解水的简易装置： 第 4 页 共 5 页 （1）电源的 A 为_极，B 为_极； （2）检验乙中气体的方法_； （3） 根据以上实验事实可知： 水是由_组成的； （4）写出该反应的文字表达式_ 反应的类型是_ 9.有下列物质： 河水铁粉二氧化硫清新的空气过氧化氢液氧高锰酸钾充分 加热高锰酸钾后的残余物。 其中属于单质的是_， 属于化合物的是_,属于纯净物 的是_，属于混合物的是_，属于氧化物的是_ 10.物质的分类标准有多种，请自拟两个分类标准，将氢气、氧气、水、二氧化碳四种物质 中的三种包
10、括在某一标准内，而另一种不在该标准内。 （1）标准一：_ （2）标准二：_ 11.被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2） ，都是由氢、 氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学 用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容： 实验步骤实验步骤 实验现象实验现象 实验结论实验结论 将等体积的两种无色液体分别加入 A、B 两个 试管中。 分别向 A、B 两试管中 同时加入等质量（少量） 的二氧化锰，观察现象。 A 试管中无明显 现象 B 试管中有气泡 产生 A 试管中的无色液体 是：_； B 试管中的无色液体 是
11、：_ （1）B 试管中发生反应的化学方程式：_ （2）如何验证 B 试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？ _ _ 【拓展延伸】【拓展延伸】 12.如下图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。 （1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是_。 （2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_。 （3）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是_。 （4）图中显示表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？_。 （5）开始电解后，A 管收集到_气，B 管收集到_气体。 （6）在 D 处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？ 【作业布置】【作业布置】 MnO2 A B 第 5 页 共 5 页 13.总结氢气的物理性质和化学性质 14.如何检验氢气的纯度
