1、 活动背景 利用废弃物进行手工制作是一个创造美的过程， 同学们在活动的过程中从本不美的东西上，去发现它 美的一面，有价值的一面，这是一种对审美能力培养 的训练，同时，变废为宝、废物利用也增强了学生的 环保意识。 由于各种颜色的布是学生在生活中常常遇到的， 受到一些工艺品的启发利用碎布进行再创造，更容易 激发起学生学习的兴趣，增进参与意识，能够达到较 好的教学效果，并通过让学生自己设计使学生从心底 里产生一种成就感、自豪感，以及在活动过程中养成 观察生活热爱生活、美化生活的良好习惯，更重要的 是学生创造能力得到了充分的提高。 活动目标 情感态度价值观 了解布贴画的基本 知识，并掌握制 作的基本方
2、法。 过程与方法 知识与技能 通过参与布贴画的设 计与制作的活动，让学 生体验整个过程， 培 养学生的创新意识、设 计思维和动手能力。 增强学生节约、环保 意识、陶冶情操、 激发对美好生活的 向往。 为使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面 得到发展，在活动过程中我采用引导发现法、直观演示 法、活动探究法、小组合作法、分组竞赛法，调动学生 的学习积极性，主动思考问题，使学生从“学会”向 “会学”转变，成为真正的课堂主人。 教学方法 活动准备 多媒体课件、教师的布贴画成品、剪刀、胶水、铅 笔、硬纸板、各种碎布头 一一 图片欣赏图片欣赏 二二 通过观察布贴画，小组讨论总通过观察布贴画，小组讨论
3、总 结布贴画的制作步骤。结布贴画的制作步骤。 通过观看视频师生共同总结完通过观看视频师生共同总结完 善布贴工艺粘贴画的步骤善布贴工艺粘贴画的步骤 设计构思设计构思 绘制底图绘制底图 挑选布料挑选布料 剪出轮廓剪出轮廓 开开 始粘贴始粘贴 装饰和整理装饰和整理 讲授新课讲授新课 三三 学生分组讨论、设计制作底稿。学生分组讨论、设计制作底稿。 各组有秩序的选择自己需要的布料。各组有秩序的选择自己需要的布料。 课堂大比拼，分组竞赛，发挥团队精神，课堂大比拼，分组竞赛，发挥团队精神， 共同完成作品。共同完成作品。 动手实践动手实践 设计草图 长颈鹿 班徽设计 感恩节贺卡 四四 每组推荐一幅优秀作品到全
4、每组推荐一幅优秀作品到全 班展示，派代表介绍作品的班展示，派代表介绍作品的 特点，及在制作过程中遇到特点，及在制作过程中遇到 的问题，介绍一下解决的办的问题，介绍一下解决的办 法。法。 学生评一评作品的优缺点，学生评一评作品的优缺点， 提出改进意见。提出改进意见。 教师点评教师点评 师生选出优秀作品，张贴在师生选出优秀作品，张贴在 “变废为宝“变废为宝布贴工艺”布贴工艺” 展板上。展板上。 作品评比作品评比 成果展示成果展示 学生在活动中自我体验，既感 受到了小组成员协同合作的乐趣， 也感受到了艺术创作成功的喜悦。 五五 生活中还有哪些材料可以废生活中还有哪些材料可以废 物利用，美化我们的生活！物利用，美化我们的生活！ 学生分组交流、讨论，发表学生分组交流、讨论，发表 意见。意见。 教师对学生的意见进行引导教师对学生的意见进行引导 和归纳！和归纳！ 拓展延伸拓展延伸 Thanks
