1、“微课”制作方法及技术要领2015年3月24日主讲：郭东明主讲：郭东明2目录目录2023-1-17什么是“微课”？1 1优秀“微课”包含了那些元素？2 2“微课”的表现形式及类型有哪些？3 3“微课”的一般制作方法4 4“微课”的制作工具介绍5 5“微课”制作的技术要领6 65 57 7本年度“微课”制作的任务77 732023-1-17一、什么是“微课”？1、本项目“微课”的定义 本项目中的“微课”是指根据工作实际、课堂培训、实训、自学及移动学习的需要而制作的以视频为主的各类碎片化学习资源，如视频短片、PPT、图文说明等。其突出特点为：电费单手车开关42023-1-17一、什么是“微课”？2
2、、“微课”的特点微课5方面的优势主题突出内容具体草根研究趣味创作短小精悍易于学习资源多样情境真实成果简化传播方便5 2008年，美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维彭罗斯，率先提出“微课程”的概念并开展研究实践。国内最早介绍微课程概念的是佛山市教育局的胡铁生。2023-1-173、“微课”的起源一、什么是“微课”？一分钟教授62023-1-17 在国内，开展微课程研究，影响力比较大的是内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心主任李玉平团队。他们从“关注小现象、开发小策略、积累小故事”的“三小研究”开始，提出了“成果的简单化处理和成果的多样化传播”的研究思路和“微问题、微研究、微课
3、程”的“三微研究”方式。一、什么是“微课”？4、“微课”国内研究现状“小现象”追问理念实施，“小策略”寻找操作入口，“小故事”研究品质提升。在研究细节、变革细节、完善细节中完成变化。72023-1-17二、优秀“微课”包含了那些元素？1、一般“微课”包含的元素2、优秀“微课”包含的元素一般元素高级元素简洁具体精美趣味精炼深刻短小82023-1-17三、“微课”的表现形式及类型有哪些？1、“微课”的格式“微课”的格式目前公认的为以视频为主。结合本行业的特点，我们暂把本项目的“微课”格式分为3类，即：视频、PPT、图文。WORD文档插入图片并配有图形和文字说明（也可直接在图片上加入文字说明），5-
4、8页，通过“屏幕录像专家”软件转为视频。播放时间为5-8分钟。视频PPT图文演示格式，10-15页，配有旁白语音，或将PPT通过“屏幕录像专家”软件转为视频。播放时间为5-8分钟。视频尺寸为640*480或320*240，视频格式为：FLV、MP4，音频最好采用MP3格式，播放时间为5-8分钟。92023-1-172、“微课”的类型三、“微课”的表现形式及类型有哪些？演示类实验类自学类启发类案例类问答类适用于培训师按一定的培训要求向学员提出问题，要求学员回答，并通过问答的形式来引导学员获取或巩固所学知识。培训通过对案例真实性的模拟，以激活学员充当决策者位置的意识，从而仔细分析和鉴别相关数据资料
5、，以提高处理问题的能力和深刻理解相关的理论知识。适用于培训师根据培训任务和学习的客观规律，从学员的实际出发，采用多种方式，以启发学员的思维为核心，调动学员的学习主动性和积极性。演示法即培训师借助某种道具或多媒体把工作中的一些具体事例通过简单明了的演示方法展示给学员，从而把一些抽象的知识、原理简明化、形象化，帮助学员加深对知识、原理的认识和理解。适用于学员在培训师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。适用于以学员作为学习的主体，培训师需提供一定的相关素材，通过学员独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学
6、习目标。选题 设计 拍摄 制作 试播 定稿102023-1-17四、“微课”的一般制作方法1、“微课”的制作流程1、题材新颖2、结合实际3、有代表性4、易于制作5、寓意深刻1、收集素材2、确定架构3、编写脚本4、选择演员5、排练剧本1、拍摄策划2、拍摄工具3、拍摄场地4、拍摄方法5、拍摄道具1、素材审核2、ppt制作3、图文制作4、屏幕录制5、视频制作1、电脑演示2、手机演示3、稿件审核4、修改课件5、再次试播1、确定格式2、确定版本3、确定范围4、5、123456112023-1-17四、“微课”的一般制作方法1、选题寓意深刻题材新颖结合实际有代表性易于制作122023-1-17四、“微课”
7、的一般制作方法2、设计收集素材编写脚本确定架构选择演员排练剧本总保原脚本样总保改132023-1-17四、“微课”的一般制作方法3、拍摄15432拍摄工具拍摄场地拍摄策划拍摄方法拍摄道具142023-1-17四、“微课”的一般制作方法4、制作视频制作视频制作2342007图文制作屏幕录制屏幕录制PPT制作制作15素材审核152023-1-17四、“微课”的一般制作方法5、定稿1.1视频格式1.2PPT格式1.3图文格式2.1电脑版2.2网络版2.3手机版/平板电脑3.1行业内公开3.2本公司公开3.3本单位公开3.4制定区域公开1确定格式3 确定范围2 确定版本电脑版 网络版 手机版16202
8、3-1-17五、“微课”的制作工具介绍1、图文制作工具1.1图片编辑软件“Macromedia Fireworks 8”1.2文档编辑软件“Word”172023-1-17五、“微课”的制作工具介绍2、PPT制作的版本2.1、PPT制作的版本2007版“powerpoint”182023-1-17五、“微课”的制作工具介绍2、PPT制作的版本2.2、PPT制作使用的“微课”专用模板192023-1-17五、“微课”的制作工具介绍3、屏幕录制工具及方法3.1、屏幕录制软件的功能3.2、屏幕录制软件的使用方法202023-1-17五、“微课”的制作工具介绍4、视频制作工具及方法4.1、视频制作工具
9、“手机”拍摄的方法4.1.1“手机”拍摄前的设置4.1.2“手机”拍摄配套工具4.1.3“手机”拍摄的录音问题4.1.4“手机”拍摄的数据格式及导出212023-1-17五、“微课”的制作工具介绍4、视频制作工具及方法4.1、视频制作工具“手机”拍摄的方法4.1.1“手机”拍摄前的设置4.1.2“手机”拍摄配套工具4.1.3“手机”拍摄的录音问题4.1.4“手机”拍摄的数据格式及导出超过2米增加录音设备222023-1-17五、“微课”的制作工具介绍4、视频制作工具及方法4.2.1 视频编辑软件“会声会影”软件的功能4.2.2 视频编辑软件“会声会影”软件的使用方法4.2、视频数据的后期编辑
10、“会声会影”是一款功能强大的视频编辑软件，具有图像抓取和编修功能，可以抓取，转换MV、DV、V8、TV和实时记录抓取画面文件，并提供有超过100 多种的编制功能与效果，可导出多种常见的视频格式，甚至可以直接制作成DVD和VCD光盘。232023-1-17五、“微课”的制作工具介绍4、视频制作工具及方法4.2.2 视频编辑软件“会声会影”的使用方法4.2、视频数据的后期编辑第一步：新建文件。第二步：撷取影像。第三步：视频编辑，只要你想要的。第四步：特效处理，化腐朽为神奇。第五步：制作片头和片尾。第六步：录制旁白做解说。第七步：加背景音乐。第七步：输出（完成）。242023-1-1710%15%2
11、0%20%20%15%选题设计制作试播定稿拍摄六、“微课”制作的技术要领1、“微课”制作各阶段权重分配252023-1-17六、“微课”制作的技术要领2、“微课”制作三个重要阶段的核心要素1、题材新颖2、结合实际3、有代表性4、易于制作5、寓意深刻1、收集素材2、确定架构3、编写脚本4、选择演员5、排练剧本选题设计制作1、素材审核2、ppt制作3、图文制作4、屏幕录制5、视频制作清晰精准简练262023-1-17六、“微课”制作的技术要领3、案例介绍选题设计制作电费单手车开关272023-1-17七、本年度“微课”制作的任务1、“微课”制作的意义提升公司工作业绩12341、培训方式的变革2、培
12、训内容的变革3、培训师资的培养1、提高个人的组织能力2、提高团队的配合协调能力3、提高员工的技术、技能1、品格传承2、技能传承3、经验传承发挥劳模工作室的传承作用推动培训工作的变革提高整体工作技能1、改善推动效率提升2、改革推动品质提升3、创新驱动技术提升282023-1-17第三阶段第二阶段第一阶段项目规划课程开发审核及评估1.“微课”课件制作方面的系统培训。2.“微课”课件制作的任务部署。3.“微课”课件制作进程跟踪及重点单位的辅导。1.“微课”课件制作竞赛。2.“微课”课件初稿的审核。3.“微课”精品课件的后期加工。第四阶段课程发布1.“微课”课件的入库及发布（导入云平台）。2.“微课”系统建设的项目报告。1.“微课”系统建设项目调研及规划。2.“微课”系统建设项目方案的制定及审核。3.“微课”标准课件样本的设计及制作。2、“微课”的项目规划七、本年度“微课”制作的任务292023-1-17七、本年度“微课”制作的任务3、2015年“微课”制作任务单8月18-8月285月17-6月176月17-7月177月17-8月17选题制作拍摄设计试播定稿4月17-5月173月25-4月16微课任务时间控制2015年3月25日演示到此结束！主讲：郭东明 选择选择=结果结果汇报结束汇报结束 谢谢观看谢谢观看！欢迎提出您的宝贵意见！欢迎提出您的宝贵意见！
