1、 1010 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 学习目标 1 1.识记文学常识,会翻译文中主要句子,积累重点文言实词和虚词的意义和用法。 2 2.有感情地朗读课文,理解唐雎和秦王两个人物形象,提高文言理解能力。 3 3.学习通过对话塑造人物形象的写法,发展思维能力。 4 4.学习唐雎不畏强暴,敢于为国家利益而斗争的精神,培养爱国主义精神。 学习过程 一、初读基础知识 1 1.给下列加点的字注音。 秦王怫 然怒( ) 亦免冠徒跣 ( ) 唐雎 ( ) 色挠 ( ) 抢 地( ) 聂政之刺韩傀 ( ) 休祲 降于天( ) 寡人谕 矣( ) 天下缟 素( ) 2 2.解释下列加点的词语。 (1)唐雎不辱 使命
2、( ) (2)以五百里之地易 安陵( ) (3)大王加惠 ( ) (4)请广 于君( ) (5)岂直 五百里哉( ) (6)秦王怫 然怒( ) (7)布衣 ( ) (8)以头抢 地耳( ) 3 3.翻译下列句子。 (1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人! 译文: (2)大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! 译文: (3)且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。 译文: (4)安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 译文: (5)公亦尝闻天子之怒乎? 译文: 二、品读理解内容 4 4.文中秦王和唐雎分别是怎样的形象? 5 5.
3、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣 摩下列各句的“潜台词”。 (1)公亦尝闻天子之怒乎? (2)与臣而将四矣。 三、展读拓展延伸 6 6.自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。 试举一例,用一句话概括其 主要事迹。 参考答案 一、初读基础知识 1 1.f xin j no qing gu jn y go 2 2.(1)辱没、 辜负 (2)交换 (3)给予恩惠 (4)增广,扩充 (5)只,仅仅 (6)愤怒 (7) 平民 (8)碰,撞 3 3.(1)我要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我! (2)大王给予恩惠,用大的土地交换小的土
4、地,很好;即使这样,我从先王那里接受了封地, 愿意终生守护这片国土,不敢交换! (3)况且秦国灭亡韩国和魏国,而安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安 陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意。 (4)安陵君从先王那里接受了封地并且守护这片国土,即使方圆千里的土地也不敢交换, 难道仅仅方圆五百里的土地(就可以交换)吗? (5)先生曾听说过天子发怒吗? 二、品读理解内容 4 4.秦王:骄横,狂暴,狡诈阴险。 唐雎:机智勇敢,不畏强暴。 5 5.(1)你最好把你们的土地割让给我们,不然我将发怒,那后果将不堪设想。 (2)我将效法他们三人,与你同归于尽。 三、展读拓展延伸 6 6.如:蔺相如完璧归赵(或烛之武退秦师;晏子使楚,令楚王自取其辱)等。可自由发表见 解,言之有据即可。
