1、五年级下册语文第七单元综合测试（讲练结合）五年级下册语文第七单元综合测试（讲练结合） 一、一、重点字词。重点字词。 小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 一罐 恢复 牲畜 耸立 矗立 操作 控制 平稳 安稳 庄严 庄重 簇拥 蜂拥 沉寂 静寂 专注 专心 思考 思索 端庄 庄重 开阔 宽阔 雄浑 雄壮 神秘 诡秘 神奇 奇妙 风采 风韵 珍宝 瑰宝 贵重 宝贵 情趣 趣味 豪迈 桥梁 绵羊 牲畜 夜晚 遐想 夕阳 境界 原野 豪放 又窄又深 又白又胖 又高又壮 极目远眺 左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 凝神注
2、视 成千上万 成群结队 不计其数 不可胜数 数以万计 数不胜数 例题： （一）给加点的字选择正确的读音。 船艄 (sho xio) 祈祷 (do shu) 毛毡 (zhn zn) 牛犊 (d mi) （二）多音字组词。 （ch） （交叉） （qio） （翘起） 叉 （ch） （叉住） 翘 （ch） （分叉） （qio） （翘望） （三）近义词。 闻名（著名） 交叉（交错） 轻快（轻松） 耸立（矗立） 操作（控制） 平稳（安稳） （四）反义词。 轻快（沉重） 灵活（呆板） 耸立（倒塌） （五）填写合适的量词。 一（座座）石桥 一（片）哗笑 一（条条）运河 一（个）人影 （六）填写合适的修饰词。
3、（新鲜）的空气 （告别）的声音 （高大）的石头 1.给加点的字选择正确的读音。 膘(bio) 驰(ch) 爵(ju) 噜(l) 吆(yo) 哞(mu) 眺(tio) 熠(y) 遐(xi) 黏(nin) 滥(ln) 淤(y) 湛(zhn) 2.多音字组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 哗 载 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 澄 着 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.近义词。 庄严（ ） 簇拥（ ） 沉寂（ ） 专注（ ） 思考（ ） 端庄（ ） 赞许（ ） 悠然自得（ ） 微弱（ ） 成千上万（ ） 放射（ ） 耀眼（ ） 开
4、阔（ ） 雄浑（ ） 神秘（ ） 神奇（ ） 风采（ ） 珍宝（ ） 贵重（ ） 情趣（ ） 豪迈（ ） 遐想（ ） 锋利（ ） 4.反义词。 倒退（ ） 弯曲（ ） 散开（ ） 静寂（ ） 手忙脚乱（ ） 赞许（ ） 舒缓（ ） 漆黑（ ） 严肃（ ） 端庄（ ） 微弱（ ） 成群结队（ ） 开阔（ ） 贵重（ ） 白昼（ ） 豪迈（ ） 锋利（ ） 延长（ ） 肥沃（ ） 5.填写合适的量词。 一（ ）寂静 一（ ）牛奶 一（ ）晚霞 几（ ）灯塔 一（ ）画卷 一（ ）幽思 一（ ）刀刃 一（ ）延长线 6.填写合适的修饰词。 （ ）的绵羊 （ ）的晚霞 （ ）的牲畜 （ ）的夜晚 （
5、）的光芒 （ ）的遐想 （ ）的田野 （ ）的色调 （ ）的风采 （ ）的技术 （ ）的夕阳 （ ）的境界 （ ）的珍宝 （ ）的原野 （ ）地穿过 （ ）地欣赏 （ ）得很平 二、佳句积累。二、佳句积累。 （一）动态描写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。描写范围包括：活动中的人 们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子 例句：不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速 度非常快,还能做急转弯。 （二）静态描写：静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生 动具体的感人形象的一种写作方法。 例句：高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁
6、横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静 寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （三）比喻句：比喻句是一种修辞方式,即打比方,用某些有类似特点的事物来比拟想要说的 某一事物。 例句：威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂 在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 1.运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地 开往城市。 （仿写动态描写的句） 2.车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫 了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。 （仿写静态描写
7、的句） 3.牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。 （仿写比喻句） 三、日积月累。三、日积月累。 （一） 威尼斯的小艇一文中可能会出现填写关联词、比一比在组词、按要求写句子、查字 典填空等题型。 （二） 牧场之国一文中可能会出现给句子选择正确的修饰手法、按原文内容填空、填写关 联词、比一比在组词、按要求写句子等题型。 （三） 金字塔一文中可能会出现填写关联词、看拼音写词语、多音字组词、选词填空、判 断修辞手法、按原文内容填空等题型。 例题： （一）比一比，在组词。 艇（船艇） 垫（垫子） 姆（汤姆） 码（数码） 挺（挺好） 热（热气） 拇（拇指） 玛（玛瑙） （二）补充词语，完成练习。 极目远（跳）
8、仪（态）端庄 （悠）然自得 成群（结）队 辽阔无（际） 1. 我骑着健壮的骏马奔驰在辽阔无际的大草原上。 2. 鱼儿们成群结队的在水里游来游去。 3.几位老人坐在亭子里吟诗作画，显得悠然自得。 （三）选词填空。 漂浮 飘浮 1. 湛蓝的天空中（飘浮）着几朵白云。 2. 远远望去，金字塔像（漂浮）在沙海中金山。 1.填写合适的关联词语。 不仅而且 即使也 不管总 虽然但是 （1）（ ）来往船只很多， （ ）船夫操纵自如。 （2）（ ）怎么拥挤，他（ ）左拐右拐的挤进去。 （3）（ ）是极窄的地方，他（ ）能平稳的穿过。 （4）船夫（ ）行船速度非常快， （ ）能做急转弯。 2.比一比，在组词。
9、仪（ ）尊（ ）眺（ ）棉（ ）弛（ ） 议（ ）遵（ ）跳（ ）绵（ ）驰（ ） 3.下列句子中运用哪种说明手法？ A.作比较 B.列数字 C.举例子 D.打比方 （1）胡夫金字塔用约 230 快石材砌成，平均每块重 2.5 吨左右。 （ ） （2）整个胡夫金字塔塔基面积相当于 126 个篮球场那么大。 （ ） （3）远远望去，他像漂浮在沙海中的三座金山。 （ ） （4）古埃及人很早就掌握了精湛的造船技术，在离金字塔不远的沙漠里，考古学家发现了几 十艘早已腐烂的古代木船。 （ ） 答案 一、1. 2.（hu） （哗笑） （zi） （满载） （dng） （澄清） （hu） （哗啦） （zi）
10、（记载） （chng） （澄澈） （zhu） （黏着） （zho） （高着） （zho） （着急）zhe（想着） 3.庄严庄重 簇拥蜂拥 沉寂静寂 专注专心 思考思索 端庄 庄重 赞许赞赏 悠然自得泰然自若 微弱微小 成千上万千千万万 放射 喷射 耀眼夺目 开阔宽阔 雄浑雄壮 神秘诡秘 神奇奇妙 风 采风韵 珍宝瑰宝 贵重宝贵 情趣趣味 豪迈豪放 遐想遐思 锋利锐利 4.倒退前进 弯曲笔直 散开聚集 静寂喧闹 手忙脚乱从容不迫 赞许责怪 舒缓急促 漆黑明亮 严肃亲切 端庄轻浮 微弱强烈 成群结队形单影只 开阔狭窄 贵重低贱 白昼黑夜 豪迈狭隘 锋利 滞钝 延长缩短 肥沃贫瘠 5.一片寂静 一罐
11、牛奶 一抹晚霞 几座灯塔 一幅画卷 一种幽思 一把刀刃 一条延长 线 6.古老的桥梁 碧绿色的低地 深深的野草 白色的绵羊 金色的晚霞 沉睡的牲畜 漆黑 的夜晚 微弱的光芒 无边的遐想 金色的田野 耀眼的色调 神秘的风采 精湛的技术 金色的夕阳 神奇的境界 熠熠发光的 珍宝 辽阔无垠的原野 平稳地穿过 安闲地欣赏 磨得很平 二、1.秋风阵阵,枝头上的树叶纷纷飘落.有的如蝴蝶,扇动着美丽的翅膀。 2.一场春雨过后，竹林吮吸着滋润的甘露，孕育了好多“胖娃娃” ，它们探出了黄花花的小脑 袋，向大地展示着自己旺盛的生命力。 3.西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。 三、1. （1）虽然但是（2）不管总 （3
12、） 即使也（4）不仅 而且 2.仪式 议论 尊重 遵循 眺望 跳高 棉花 软绵绵 松弛 驰骋 3.（1）B（2）A（3）D（4）C 部编版五年级语文下册第七单元综合练习部编版五年级语文下册第七单元综合练习 一、给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。 1.【sn sn】 懒散 （ ） 散 场（ ） 2.【zi zi】 登载 （ ） 载 歌载舞（ ） 3.【h h】 荷 兰（ ） 负荷 （ ） 二、选字组词。 【母 姆】 保（ ） （ ）亲 【遵 尊】 （ ）守 （ ）敬 【剔 踢】 （ ）球 （ ）除 三、读拼音，写词语。 1.我们在 m tu（ ）g yng（ ）了一个 sho gng（ ）
13、 ，让他用船把我们 渡到对岸去。 2.她撑着油纸伞在 min min x y（ ）之中，双目 tio wng（ ）着远方，一副 若有所思的样子。 四、选词填空。 1.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横（ ） 。 A.交横 B.交错 C.穿插 2.深深的野草（ ）着运河。 A.遮盖 B.遮掩 C.掩护 3.那一片迷人的金色，简直把你（ ）进一个神奇的世界。 A.融 B.溶 C.熔 五、判断下列说法的正误，对的画“”,错的画“x” 。 1.威尼斯的小艇主要讲了小艇的构造特点、船夫的驾驶技术和小艇的作用，其实船夫的 驾驶技术和小艇关系不大，可以去掉。 （ ） 2.“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场
14、之国。 ”这句话是一个总起句，起到了总领全文的作 用。 （ ） 3.金字塔一文中的两篇短文通过不同的方式来介绍金字塔。 金字塔夕照向我们展现了 一幅开阔而又雄浑的画卷； 不可思议的金字塔用翔实的数据，展现了建造者的无穷智慧。 （ ） 六、阅读下面的短文，回答后面的问题。 北京的色彩 章武 我像一片云，从四季长青的东海之滨飘到了北京城。 在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴中的糖葫 芦，全是红彤彤的。 我带着南方人一种特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快 便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市
15、区，夹道的松柏，高高的白杨树，全是 绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇 簇的红。 一时辨认不清的乔木、 灌木， 把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前， 使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风 一吹，蝴蝶纷纷飘落地上，待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上还留着一 道未曾褪尽的绿镶边呢! 我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满地上 的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红几乎没有两片 树叶是同色的，就是一片叶子，也往往是柑黄中渗透着
16、桃红，丹红中凝结着玫瑰紫 北京城这彩色的秋林啊，你终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种 黄，一种红 我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种冷峻；故宫的宫墙是 朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来拔地而起的 新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥，它们的色彩热烈明快、因而也更使人感到亲近。我常常把 脸紧贴 在公共汽车的窗玻璃上， 不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、 草原的嫩绿， 沙漠的金黄和大海的蔚蓝 建筑是凝固的音乐。那么，北京城里无数个有色彩的音符，都能使人想起祖国的四面八 方 我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。
17、 人们问：北京的色彩如何？ 我毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！ 1.在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的城墙 （ ）的草原 （ ）的沙漠 （ ）的大海 2.分别用“ ”和“ ”画出短文中运用静态描写和动态描写的句子各一处，说说这 些句子写出了什么。 3.从短文中找出最能概括北京的色彩的两句话写在下面的横线上，并说说两句话有什么联系。 4.用自己的话说说短文写了哪些内容。 七、习作 你都去过哪些著名的景点？你都到过哪些好玩的地方？你的家乡有哪些可以介绍给朋友 的美景？选择一处你最了解的景点，采用动态描写和静态描写相结合的方式，把它介绍给大 家吧！ 要求：题目自拟，不少于 400 字。 答案 一、1.sn sn 2.zi zi 3.h h 二、姆 母 遵 尊 踢 剔 三、1.码头 雇用 艄公 2.绵绵细雨 眺望 四、1.B 2.B 3.A 五、1. x 2. x 3. 六、1.示例：黑灰色 嫩绿 金黄 蔚蓝 2.静态描写：随后，我漫游天坛停满了黄蝴蝶。 动态描写：秋风一吹飘落在地上 这两句话写出了银杏树叶的美妙。 3.“深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 ” “大自然有的， 北京都有！ ”这两句话的联系是前后照应。 4.短文描写了北京的色彩的壮丽和辉煌，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。 七、略
