1、剪纸教学设计剪纸教学设计 书画版二年级美术 一、教材分析：一、教材分析： 本课是为了让学生初步了解民间剪纸艺术的美，发扬我国民族，民间优秀的 艺术传统，增强学生的民族自豪感。在教学中应运用剪纸作品启发学生发现对称 剪纸的特点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术 历史悠久，多数用剪刀剪成。艺人们以剪代笔，手随心运，连绵不断，一气呵成。 作品流畅优美，柔中见刚，具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。剪纸的艺术 特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵” ，大都在特定的花纹外廓 内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美 满充实，喜气洋洋，含意
2、丰富。 二、学生分析：二、学生分析： 二年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有运用剪刀的经验，但他们对剪纸 的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。在小学美术中剪纸艺术的欣赏和学 习， 其教学目的不仅仅是对剪纸的学习，而是通过这个窗口去了解博大精深的中 国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民 间工艺美术的学习，所以本节课从最基本的知识入手，由简到繁。使学生正确的 把握对称剪纸花纹完整性，引导学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验 中掌握一点制作、装饰设计的方法。同时唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学 生认识民间剪纸艺术 三、教学目标：三、教学目标： 1、知识与
3、技能：欣赏剪纸作品使学生初步认识民间剪纸艺术的特点，学生会运 用剪纸的基本技法制作对称剪纸作品。培养耐心细致的工作态度 2、过程与方法：通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习对称剪纸的方法和简 单剪刻技法，感受对称的美。 3、情感与态度：培养学生的观察能力和动手能力，唤起学生对民间剪纸艺术的 热爱，培养热爱祖国文化的情感，激发名族自豪感。 教学重点教学重点 ：理解和掌握对称剪纸的制作方法，摸索简单装饰手法，运用折、剪 技法提高小学生的动手协调能力。 教学难点：教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。正确把握纹样完好 连接与完整性。 教学准备：用纸、剪刀、课件。 四、四、教学安排：教
4、学安排： 重点展示了整个剪纸的过程，并且辅以媒体的方式直观学习，教师用剪刀示 范性的演示，把同学们的兴趣充分调动起来，接着讲授了难点要点和注意事项， 关键是学生自己要参与进来，不能做一个课堂的旁观者。对于二年级学生来说， 在讲授这节剪纸课时，只是简单讲述了剪纸的渊源、特点，在剪刻过程中互相学 习，互相提示，接下来教师要做的就是走下讲台，巡视指导。简单快乐的一堂课 在轻松活跃的气氛下结束。 五、教学过程：五、教学过程： 第一个环节：媒体欣赏提问引入课题 观看欣赏剪纸短片并考虑问题，剪纸是中国的民间艺术使用的材料工具有哪 些？剪纸一般贴在哪里？喜欢选用什么颜色？ 剪纸使用的工具有剪刀、纸。一般贴在
5、窗花、墙花、门笺。大多用红色代 喜庆吉祥。 欣赏本课剪纸作品，认识对称图形制作的剪纸， 花瓶代表平平安安 灯笼代表登高望远 燕子代表喜笑颜开 荷花代表和和睦睦 葫芦代表招财辟邪 小鱼代表年年有余 大家看看找找他们都有什么一个共同点？都是对称图形，今天我们就来 学一学对称剪纸。 出示课题：对称剪纸 第二个环节：对称剪纸的制作过程 让学生初步了解对称剪纸作品，看一看剪纸的制作过程提问 剪纸的制作过程分几步？学生讲述 第一步：折 角对角边对边有颜色的放在里面 为什么要对折呢？可以使对称图形左右一样省时省力 第二步：画 在作业之上画出半个图形 老师演示制作（失败过程）为什么分成两片了呢？ 开口向右，折缝必须相连 第三步：剪 先里后外剪 剪里面可以用 开口刀法和直插刀法 老师演示两种刀法的制作方法。 最后剪出外面的轮廓。 学生分步跟老师一起制做 第三个环节：展示评论小结 让我们用自己的剪纸作品来把这古老的窗户装点一新，好么？ 自评互评，说一说自己的作品，评一评大家的作品，看一看大师的作品 。 除了对称剪纸还有很多兼职的手法，欣赏媒体看看大师的作品。 六六 作业设计：作业设计： 在红色作业纸上制作完成一幅对称剪纸作品，大小适合，花纹完整。并将剪 纸贴与教室窗户用双手装扮教室环境、体验热爱生活的情感。
