1、第一课时第一课时第二课时第二课时5树和喜鹊树和喜鹊头黑肚白尾巴长，头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳。站在树上叫喳喳。因为常来报吉祥，因为常来报吉祥，人们看见都爱它。人们看见都爱它。猜猜一一猜猜新课导入新课导入第一课时第一课时喜喜 鹊鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。吉祥的象征。金波：著名诗人、儿童金波：著名诗人、儿童文学作家。文学作家。主要作品：诗集主要作品：诗集回声回声我的雪人我的雪人等，童话集
2、等，童话集小树叶童话小树叶童话苹果小人苹果小人儿的奇遇儿的奇遇等。等。作者简介作者简介要求：要求：请同学们拿起书，认认真真地读请同学们拿起书，认认真真地读课文，把字音读正确。读完后给课文课文，把字音读正确。读完后给课文标好自然段。标好自然段。初读课文初读课文这这 只只 窝窝 孤孤 单单 种种 都都这里这里 一只一只 鸡窝鸡窝 孤单孤单 单独单独都有都有邻邻 居居 招招 呼呼 觉觉 乐乐邻居邻居居住居住招呼招呼呼吸呼吸睡觉睡觉快乐快乐zhzhwwzhnzhn dudulnlnzhozhojiojiolldndnjjhh初读课文初读课文种树种树zhzh窝窝wwlnlnzhozho hu hu前鼻音
3、前鼻音读音要清爽，嘴型不要发生变化读音要清爽，嘴型不要发生变化招招 呼呼鸟窝鸟窝 指禽兽或其他指禽兽或其他动物的巢穴。动物的巢穴。邻邻轻声轻声初读课文初读课文子子孤孤瓜瓜令令邻邻阝阝扌扌招招召召口口呼呼乎乎加一加加一加比一比比一比静静 青青 清清 情情 请请 晴晴 都都 邻邻初读课文初读课文单单孤孤子字旁子字旁 带有带有“子子”的字一般的字一般与人有关。与人有关。倒八倒八 倒八古时同倒八古时同“八八”，一般作偏旁用。居上作偏一般作偏旁用。居上作偏旁时，点和撇相呼应。旁时，点和撇相呼应。例字：孩例字：孩例字：并例字：并只只窝窝孤孤单单都都居居招招种种邻邻呼呼觉觉乐乐这这单居招呼快乐左窄右宽左窄右
4、宽半包围结构半包围结构左高右低左高右低左右同高左右同高左低右高左低右高初读课文初读课文dndnjjzhozhohhkuikuillu找出带找出带“一一”的词语或短语，读一读，的词语或短语，读一读，说一说你的发现。说一说你的发现。一棵树一棵树 一个鸟窝一个鸟窝 一只喜鹊一只喜鹊天一亮天一亮 天一黑天一黑 一起一起一棵树一棵树 一个鸟窝一个鸟窝 一只喜鹊一只喜鹊天一亮天一亮 天一黑天一黑 一起一起yyyyyyyyyyyy品读课文品读课文 cncn qinqin zhzh ll zhzh yuyu yy kk shsh shsh 从从 前，这前，这 里里 只只 有有 一一 棵棵 树，树树，树shns
5、hn zhzh yuyu yy nionio ww nionio ww ll zhzh 上上 只只 有有 一一 个个 鸟鸟 窝，鸟窝，鸟 窝窝 里里 只只 yuyu yy zhzh xx ququ有有 一一 只只 喜喜 鹊。鹊。点明故事发生的时间。点明故事发生的时间。从从 前前主人公主人公zhzh（）zhzh（）一只一只只有只有只只品读课文品读课文只有一棵树只有一棵树只有一个鸟窝只有一个鸟窝只有一只喜鹊只有一只喜鹊shsh hnhn dn dn树树 很很 孤孤 单，单，xx ququ yy hnhn dn dn喜喜 鹊鹊 也也 很很 孤孤 单。单。有一棵树有一棵树有一个鸟窝有一个鸟窝有一只喜鹊
6、有一只喜鹊 比较句子，对比着读，进一步体会比较句子，对比着读，进一步体会“孤孤单单”的感受。的感受。从前，这里只有一棵树，树上只有一从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里有一棵树，树上有一个鸟从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。窝，鸟窝里有一只喜鹊。品读课文品读课文 树很孤单，喜鹊也很孤单。树很孤单，喜鹊也很孤单。喜鹊和树都没有朋喜鹊和树都没有朋友，它们都很孤单。友，它们都很孤单。单身无靠，感到寂寞。单身无靠，感到寂寞。品读课文品读课文创设情境，体会心理。创设情境，体会心理。u如果你是一棵树，只有你一棵树，看看如果你
7、是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？四周，你想说些什么？u如果你就是这只喜鹊，只有你一只喜鹊，如果你就是这只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？看看四周，你想说些什么？u带着自己的感受再读第带着自己的感受再读第1 1、2 2自然段。自然段。品读课文品读课文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下丷丷中间的竖要又直又正，最后一横中间的竖要又直又正，最后一横要长。要长。dndn单单书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾左右等宽，末竖长伸。左右等宽，末竖长伸。zhnzhn种种书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导
8、：半包围半包围尸尸尸字头上部要小，撇要长，尸字头上部要小，撇要长，“古古”的横伸在尸字头外。的横伸在尸字头外。jj居居书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右扌扌右边右边“刀刀”的撇穿插到提手旁横的撇穿插到提手旁横和提的下边。右边口略扁，比提和提的下边。右边口略扁，比提手旁略高。手旁略高。zhozho招招书写指导书写指导第二课时第二课时巩固生字：巩固生字：窝：鸟窝、狗窝窝：鸟窝、狗窝 孤：孤单、孤儿孤：孤单、孤儿单：单子、清单单：单子、清单 都：都是、全都都：都是、全都邻：邻居、邻近邻：邻居、邻近 招：招呼、招手招：招呼、招手呼：呼叫、欢呼呼：呼叫、欢呼 静：安静、
9、动静静：安静、动静复习导入复习导入 自由读自由读3 3、4 4自然段，说自然段，说一说：一说：后来，树和喜鹊的生活后来，树和喜鹊的生活环境发生了什么变化？环境发生了什么变化？huhu lili zhzh ll zhnzhn le le hoho dudu hoho dudu shsh 后后 来，这来，这 里里 种种 了了 好好 多多 好好 多多 树，树，mimi kk shsh shnshn dudu yuyu nionio ww mimi nionio ww 每每 棵棵 树树 上上 都都 有有 鸟鸟 窝，每窝，每 个个 鸟鸟 窝窝 ll dudu yuyu xx ququ里里 都都 有有 喜
10、喜 鹊。鹊。zhnzhn（）zhnzhn（）种树种树种子种子种种好好 多多 好好 多多 ABAB ABAB式的叠词，生动地式的叠词，生动地突出了这里种的树多。突出了这里种的树多。品读课文品读课文好多好多树好多好多树每棵树上都有鸟窝每棵树上都有鸟窝每个鸟窝里都有喜鹊每个鸟窝里都有喜鹊shsh yuyu le le lnln jj树树 有有 了了 邻邻 居，居，xx ququ yy yuyu le le lnln jj喜喜 鹊鹊 也也 有有 了了 邻邻 居。居。住家附近的人或人家。住家附近的人或人家。品读课文品读课文大声朗读大声朗读5 5、6 6自然段，说一说：自然段，说一说：树和喜鹊的生活和心情
11、后来发生树和喜鹊的生活和心情后来发生了什么变化？了什么变化？mimi tintin tintin yy linlin xx ququ men men jj ji ji zhzh zhzh 每每 天天 天天 一一 亮，喜亮，喜 鹊鹊 们们 叽叽 叽叽 喳喳 喳喳jiojio jj shnshn dd zhezhe zhozho huhu yy qq fifi chch qq le le叫叫 几几 声，打声，打 着着 招招 呼呼 一一 起起 飞飞 出出 去去 了。了。tintin yy hihi tt men men yuyu jj jiji zhzh zhzh de de yy qq天天 一一
12、黑，他黑，他 们们 又又 叽叽 叽叽 喳喳 喳喳 地地 一一 起起 fifi huhu ww ll nn nn jnjn jnjn de de shushu jiojio le le飞飞 回回 窝窝 里，安里，安 安安 静静 静静 地地 睡睡 觉觉 了。了。mimi tintin tintin yy linlin xx ququ men men jj ji ji zhzh zhzh 每每 天天 天天 一一 亮，喜亮，喜 鹊鹊 们们 叽叽 叽叽 喳喳 喳喳jiojio jj shnshn dd zhezhe zhozho huhu yy qq fifi chch qq le le叫叫 几几 声，
13、打声，打 着着 招招 呼呼 一一 起起 飞飞 出出 去去 了。了。tintin yy hihi tt men men yuyu jj jiji zhzh zhzh de de yy qq天天 一一 黑，他黑，他 们们 又又 叽叽 叽叽 喳喳 喳喳 地地 一一 起起 fifi huhu ww ll nn nn jnjn jnjn de de shushu jiojio le le飞飞 回回 窝窝 里，安里，安 安安 静静 静静 地地 睡睡 觉觉 了。了。形容杂乱细碎的声音。形容杂乱细碎的声音。没有声音；没有吵闹和喧哗。没有声音；没有吵闹和喧哗。品读课文品读课文 这段话是对喜鹊的动作描写，这段话是
14、对喜鹊的动作描写，表明了喜鹊很多，而且彼此团结友表明了喜鹊很多，而且彼此团结友爱。爱。“叽叽喳喳叽叽喳喳”写出了喜鹊们在写出了喜鹊们在一起时欢乐的情形。一起时欢乐的情形。品读课文品读课文 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。不再孤单不再孤单品读课文品读课文 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起呼一起飞出去了。天一黑，他们又
15、叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。飞回窝里，安安静静地睡觉了。叽叽喳喳叽叽喳喳 安安静静安安静静仿写仿写AABBAABB式词语式词语马马虎虎马马虎虎 明明白白明明白白日日夜夜日日夜夜 风风火火风风火火干干净净干干净净 家家户户家家户户shsh hnhn kuikui ll xx ququ yy hnhn kuikui ll树树 很很 快快 乐，喜乐，喜 鹊鹊 也也 很很 快快 乐。乐。树和喜鹊后来变得很快乐。树和喜鹊后来变得很快乐。l l（）yuyu（）快乐快乐音乐音乐乐乐感到幸福感到幸福或满意。或满意。品读课文品读课文从前从前后来后来 填一填，并想一想：树和喜鹊后来为填一填，并想一想
16、：树和喜鹊后来为什么很快乐？什么很快乐？一棵树一棵树一个鸟窝一个鸟窝一只喜鹊一只喜鹊好多好多树好多好多树每棵树上都有鸟窝每棵树上都有鸟窝每个鸟窝里都有喜鹊每个鸟窝里都有喜鹊树和喜鹊有了朋友，所以它们很快乐。树和喜鹊有了朋友，所以它们很快乐。品读课文品读课文从前：只有一个从前：只有一个孤单孤单快乐快乐后来：有了邻居后来：有了邻居树和喜鹊树和喜鹊友谊带来友谊带来快乐快乐结构梳理结构梳理 本文是一篇通俗易懂的童话故事，作本文是一篇通俗易懂的童话故事，作者用生动、细腻的语言讲述了树和喜鹊由者用生动、细腻的语言讲述了树和喜鹊由单个变成群体，由孤单变得快乐的生活经单个变成群体，由孤单变得快乐的生活经历，告
17、诉我们：每个人都需要朋友，有朋历，告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。友才会快乐。课堂小结课堂小结结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右口口口字旁要写在横中线上面，右边口字旁要写在横中线上面，右边部分的横穿插到口字旁下面。部分的横穿插到口字旁下面。hh呼呼书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右忄忄竖心旁左点垂，右点平。右部撇竖心旁左点垂，右点平。右部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。要舒展。kuikui快快书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体丿丿左右对称，竖钩在竖中线上，位左
18、右对称，竖钩在竖中线上，位置要放正。下面两点左右对称。置要放正。下面两点左右对称。ll乐乐书写指导书写指导歌唱友谊歌唱友谊友谊地久天长友谊地久天长拓展延伸拓展延伸一、选字填空。一、选字填空。朵朵 只只 棵棵 座座 一（一（）乌鸦）乌鸦 一（一（）花）花 一（一（）大树）大树 一（一（）大山）大山只只朵朵棵棵座座随堂练习随堂练习二、课内阅读。二、课内阅读。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快
19、乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。随堂练习随堂练习1.1.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。（）地叫）地叫 （）地睡觉）地睡觉2.2.树和喜鹊后来为什么很快乐？（树和喜鹊后来为什么很快乐？（）A.A.因为树林里有很多小动物。因为树林里有很多小动物。B.B.因为树和喜鹊都有了邻居，他们之间因为树和喜鹊都有了邻居，他们之间 相处友好，所以很快乐。相处友好，所以很快乐。叽叽喳喳叽叽喳喳安安静静安安静静B B随堂练习随堂练习三、读一读。三、读一读。一条小鱼水里游，一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。孤孤单单在发愁。两条小鱼水里游，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，三条小鱼水里游，快快活活做朋友。快快活活做朋友。随堂练习随堂练习1.1.我会读今天新学的生字。我会读今天新学的生字。2.2.能有感情地朗读课文。能有感情地朗读课文。3.3.正确美观地书写田字格中的生字。正确美观地书写田字格中的生字。课后作业课后作业谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题
