1、法语入门2教学大纲法语入门2教学大纲 一、基本信息课程名称法语入门（2）课程编号B1180070英文名称Basic french （2）课程类型通识选修课总学时64授课学时50实验学时0实验学时14学分4先修课程法语入门1适用对象全校各专业本科生开课学院外语学院课程负责人解静课程简介（200字左右）法语入门（2）课程作为通识选修课程是面向全校各专业本科学生所开设的继法语入门（1）课程的第二外语后续选修课程。该课程设计为法语入门级水平的第二阶段，旨在通过课程学习使非外语专业的同学对英语之外的西方语第二外语有进一步的感性了解和理性掌握，在熟练掌握并巩固法语发音能力基础的同时，学习法语的日常会话和简
2、单短文，了解法国的日常生活文化。为其日后法语的深入学习打下良好基础。课程采用的主要形式如下：1）教师讲解知识点。2）学生分组讨论练习。本课程采用以精讲多练为主的教学方法，教师努力以学生为中心、激发学生对法语学习的兴趣，调动学生的语言兴趣和潜能。 二、教学目标及任务法语入门2是为非法语专业本科学生提供的二外入门课程，由于法语与英语的众多相似之处，通过本课程学习不仅开启法语的语感，同时可使学生在对比英语的学习过程中了解掌握法语知识，并由此促进其英语的学习,为同时掌握两门外语提供基础。本课程的学习任务是通过讲解和课堂训练，使学生从熟悉到熟练掌握法语的发音细则和规律，了解法语发音相对于英语的共性和特点
3、，最终达到灵活运用发音规则正确拼读法语单词和朗读句子；学习和了解部分基本的法语语法知识，掌握日常场景下的会话用语和相关词汇，为日后的法语学习打下基础。具体要求如下：以课文为切入点，有机结合词汇和语法教学，避免传统的单词、语法、课文“三段式”教学方式，同时贯穿以课堂口头，并辅以书面练习，着重提高学生的实际应用能力。三、学时分配本课程的总学时为64学时，每周4个学时。具体教学内容安排如下：教学课时分配周次教学内容教学形式及课时分配课时合计讲课实验实践11. Prsentation du cours2. Oral et cuture: 1re rencontre3. Chiffre4. Organi
4、sation de groupes de la classe 5. Alphabet franais 3121-2Unit 1 Texte A: Saluer3163Unit 1 Texte B: prsenter et se prsenter3144Unit 2 Texte A: Inviter3145Unit2 Texte B: Quelle heure est-il3146Unit 3 Texte A: Demander son chemin3147Unit 3 Texte B: Prendre cong3148Unit 4 Texte A: Souvenir de famille314
5、9Unit 4 Texte B: Une photo de famille31410Unit 5 Texte A: Les quatre saisons31411Unit 5 Texte B: Alice Lebrun31412Unit 6 Texte A: Les repasdes Franais31413Unit 6 Texte B: Les repas dune famille franaise31414Unit 7 Texte A: Un lve la campagne31415Unit 7 Texte B: La toilette de M. Et Mme Dubreuil44161
6、. Fin du cours: - Rvision- Sance de question2. Examen44合计501464四、教学内容及教学要求LEON 0本课主要内容：Prsentation du cours: - Enseignement, - Manuel, - Mthode de travailOral et cuture:- se prsentation et faire la connaissance, - rite de rencontreAlphabet franais: - prononciation et critureChiffre：- 0-10本课重点、难点：Chi
7、ffre, alphabet, expression de se prsenter 本课参考文献：1. Le bon usage, Andr Goosse, 13e dition DUCULOT, 19972. Dictionnaire Hachette Encyclopdique, Hachette livre, Paris, 19973. Dictionnaire historique de la langue franaise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998 本课思考题：1. Comment
8、 se prsenter la premire rencontre de quelquun?2. Quelles sont les diffrences entre lalphabet franais et anglais?3. Quels sont les lments communs entre les chiffres franais et anglais?UNITE 1本课主要内容：Texte A/B Salutations et son rite, Phontique Chiffres:0-10, Grammaire: pronoms personnels sujetConjugai
9、son: tre本课重点、难点：Les chiffres basiques, phontique et les phonmes, expression des salutations, langue familire et courante, appellation homme femme, pronoms presonnels sujet, verbe tre本课参考文献： 1. Le bon usage, Andr Goosse, 13e dition DUCULOT, 19972. Dictionnaire Hachette Encyclopdique, Hachette livre,
10、Paris, 19973. Dictionnaire historique de la langue franaise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：1.Quest-ce quune consonne et voyelle, quelle est leur diffrence?2. Quelle est la condition de lusage langue familire? pourquoi? 3. Comment appeler une femme inconnue?UNIT
11、E 2本课主要内容：Texte A/B Invitation/ lheure, PhontiqueChiffres:11-30, Expression: les heures dune journe, invitationGrammaire: nom, articles indfinis et dfinis, verbes du 1er groupe, prposition et de, articles contracts, ngationConjugaison: avoir/ manger/aller本课重点、难点：Expressions de linvitation, de lheure
12、, phontique, rgles de la conjugaison des verbes 1er groupe本课参考文献：1. Le bon usage, Andr Goosse, 13e dition DUCULOT, 19972. Dictionnaire Hachette Encyclopdique, Hachette livre, Paris, 19973. Dictionnaire historique de la langue franaise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本
13、课思考题：1. Comment demander lheure? 2. Quelle est diffrence entre la voyelle et la semi-voyelle?3. Comment distinguer un verbe du 1er groupe, quelle est lexception?UNITE 3 本课主要内容：Texte A/B demander le chemin/ le cong, PhontiqueChiffres:31-100, Expression: orientation, demander le chemin, au revoir, reg
14、retGrammaire: Interrogation, adjectifs interrogatifs et exclamatifs, omission de larticle, formation des noms au pluriel, lments dune phraseConjugaison: faire/ prendre/devoir/ vouloir本课重点、难点：Expression de lorientation, chiffres ordinaux, structures dinterrogation, les prononciation des deux lettre C
15、 et G, les lettres non prononces, formation des noms au pluriel 本课参考文献：1. Le bon usage, Andr Goosse, 13e dition DUCULOT, 19972. Dictionnaire Hachette Encyclopdique, Hachette livre, Paris, 19973. Dictionnaire historique de la langue franaise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER,
16、 1998本课思考题：1. Comment former un chiffre ordinal ?2. Quelles sont les diffrentes prononciations des lettres C et G? dans quelles conditions?3. Comment former une interrogation? UNITE 4 本课主要内容：Texte A/B souvenir de famille/ une photo de famille, Chiffres101-1000, Expression: prise de photo, les pisiti
17、ons, les mtiers, Grammaire: Adjectifs possessifs, formation des noms fminins, pronoms personnels toniquesConjugaison: ouvrir/ mettre/connatre本课重点、难点：Formes et usage des pronoms toniques, formes et usages des adjectifs possessifs, expression de mtiers, 本课参考文献：1. Le bon usage, Andr Goosse, 13e dition
18、DUCULOT, 19972. Dictionnaire Hachette Encyclopdique, Hachette livre, Paris, 19973. Dictionnaire historique de la langue franaise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：1. Quelles sont les diffrences entre pronoms toniques et pronoms sujet ?2. Quelles sont les formes de
19、s adjectifs possessifs?3. Quel mtier voulez) vous prendre dans lavenir? (question authentique)UNITE 5 本课主要内容：Texte A/B Quatre saisons/Alice Lebrun Chiffres:1100-100000, Expression: Expression imprative, anne , saisons, mois, semaineGrammaire: pronom impersonnel et phrase impersonnelle, anne , saison
20、s, mois, date et jours de la semaine, verbes du 2e groupe, de dans la ngation absolueConjugaison: dire/ commencer/本课重点、难点：Phrase impersonnelle, expression de date et de jour, ngation absolue本课参考文献：1. Le bon usage, Andr Goosse, 13e dition DUCULOT, 19972. Dictionnaire Hachette Encyclopdique, Hachette
21、livre, Paris, 19973. Dictionnaire historique de la langue franaise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：1. Dans quelles conditions necessaires pour avoir la prposition de dans une interrogation absolue? 2. Comment exprimer la date ou le jour ?3. Quand on peut utilise
22、r le pronom impersonnel?4. Pourquoi on ne met pas de s la fin du mot mille au pluriel?UNITE 6本课主要内容：Texte A/B Repas des Franais/ Repas dune famille franaise Expression: repas et alimentation, Grammaire: Articles partitifs, pronoms adverbiaux y et en, genre et nombre des adjectifs, position des adjec
23、tifsConjugaison: servir/ boire /manger本课重点、难点：Formes et usages des articles partitifs, utilisation des pronoms adverbiaux, formation en genre et en nombre des adjectifs本课参考文献：1. Le bon usage, Andr Goosse, 13e dition DUCULOT, 19972. Dictionnaire Hachette Encyclopdique, Hachette livre, Paris, 19973. D
24、ictionnaire historique de la langue franaise, sous la direction Alain Rey, Dictionnaire LE ROBERT-SEJER, 1998本课思考题：1. Quand on utilise un article partitif?2. Quest-ce que les pronoms adverbiaux y et en remplacent respectivement? 3. Quels sont les mots pour dsigner les repas franais? Un repas franais
25、 comprend-il combien dtapes?五、实验、实践内容 本课程为基础性语言授课，实践课时为14个学时，分散在各个教学单元。在课堂上会出现大量实践模仿的互动内容，不在课外组织实践活动。课堂训练目的是让学生熟读所学的基础表达知识，在朗读和对话中从逐步熟悉到灵活应用。六、考核方式及要求 本门课的考核方式为平时成绩和期末考试成绩综合。平时成绩根据课堂作业成绩和出勤情况记录；期末考试方式为开卷考试，考试题型以主观题为主辅以客观题，综合考察学生在课程中学习的法语语音、语法、词汇以及场景表达等知识的掌握情况。七、推荐教材及教学参考书推荐教材：新大学法语，周林飞主编，高等教育出版社，200
26、3年，标准书号：ISBN 978-7-04-012149-0教学参考书：1. 法语1，马晓宏，柳利编著，外语教学与研究出版社，2007年，标准书号：ISBN 978-7-5600-6632-52. 全新法语语法:巴黎索邦大学语法教程，法德拉图尔等著，毛意忠译，上海译文出版社，2013年8月，标准书号：ISBN 978-7-5327-6034-3八、说明 本大纲仅供参考，担任本课程教学的各任课教师可根据各自上课的情况及学生掌握情况作适当修改和调整，具体课程安排及内容讲授以任课教师为准。 大纲制定人：解静 大纲审定人： 教研室主任：王璇 教学系、中心主任： 教学院长（主任）： 制定日期：2018年8月2日8 / 88
