1、我的家在日喀则教案 教学内容： 我的家在日喀则 教学目标： 1认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。 2技能目标： 能情绪饱满地、准确地演唱歌曲我的家在日喀则 ，并能背唱 歌曲。 3情感目标： 从我的家在日喀则到我的家在句容 ，在学生情感的自然 迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。 教学过程： 课前播放歌曲天路把学生带入浓郁的藏文化氛围。 一、了解藏族风土人情 1.课前我们欣赏了由韩红演唱的天路 ，那你知道那条神奇的如巨龙般的 天路在哪个地方吗？ （青藏高原） 青藏高原位于我国的西南部， 那儿空气较稀薄， 气候也比较恶劣，但这也造就了一个顽强的少数民族藏族。勤劳善良的藏族
2、 人民用他们智慧的汗水创造了独特的藏文化， 接下来就请大家随着我们的摄像机 镜头走进西藏。 2.（播放课件走进西藏 ） 二、难点解决 1.从刚才同学们的眼神中，老师可以看出你们已经被独特的藏文化所吸引 了，神秘而独特的藏文化蕴含丰富，今天我们就先从舞蹈入手吧。藏族舞蹈门类 多样，其中有一种舞蹈叫踢踏舞，主要是靠脚步动作来完成的，今天老师就带来 了一段藏族踢踏舞片段，注意看她们的脚如何跳的。 2.跟着老师学几个动作。 （二三步） 3.学会了藏族踢踏舞，下面我们来谈谈藏族的歌曲吧！由于多数藏族人都是 以放牧为生的，放牧闲暇眼望着一望无际的高原，是那么的无拘无束，于是唱出 的歌儿也像他们的心境一样无
3、拘无束。 听范唱长音。问：刚才老师在这个长音处延长了几拍？ 生跟着师学唱 三、学习歌曲我的家在日喀则 1.今天老师带来了一首歌曲， 是由几位藏族小朋友唱的， 我们一起去听听吧， 请仔细听一听他们都唱了些什么？（播放歌曲） 2.了解日喀则 刚才这首歌曲，是几位藏族孩子在夸他们的家乡日喀则呢，日喀则真的有这 么好吗？下面我们就一起去日喀则了解一下吧！ （播放课件） 师述：日喀则市是 一座古老的城市，是西藏的第二大城市。在日喀则境内有着许多雄伟壮观的自然 景观和独具神韵的人文景观。日喀则除了冰糖葡萄外，还有一个特色小吃叫“朋 必” ， 在西藏,人们一提到“朋必”,就绝对会想到日喀则,可以说,“朋必”
4、几乎成 了一种日喀则小吃的象征, 3. 学唱我的家在日喀则 刚才我们一起随着照相机镜头到日喀则游览了一番，此刻有什么想说的 吗？ 下面我们就一起来唱这首我的家在日喀则好吗？ 轻声哼唱，边唱边 仔细观察：歌曲可以分成几部分？哪两部分旋律是相同的。 学唱第一、第三部分 A 听老师唱旋律，生找一找这段旋律都由哪些音组 成 师介绍：A 只有 12356 的调式叫做五声调式，藏族歌曲一般都是五声调式 B 生跟着琴哼唱旋律（能唱谱的唱谱，不能唱的用 la 哼唱） C 填词唱 完整唱歌曲，注意看清反复记号 4. 边唱边跳（一、三两段跳） 四、创编歌曲 1. 日喀则是个好地方，其实我们的家乡句容也同样是个好地
5、方，这里有美味 的草莓、葡萄，有闻名全国的茅山、宝华山，下面我们就用我的家在日喀则 旋律填上词，来唱一唱我们的家乡好吗？（生试着填词，师在电脑上记录下来） 2. 生唱自己填词的歌曲我的家在句容 五、拓展 1.介绍仓央嘉措： 今天老师还给大家带来了一首藏族歌曲叫在那东山顶 上 ，是由六世达赖喇嘛仓央嘉措作词的。藏族人民信仰藏传佛教又叫喇嘛教， 在藏族人民的心中，达赖喇嘛是神的象征，是最神圣的，每一位年老的达赖喇嘛 去世后， 他们都会寻找一位新的达赖喇嘛， 他们相信去世的达赖喇嘛会转化为 “转 世灵童” ，然后他们通过一些仪式找到一些寻找“转世灵童”的线索，接着根据 这些线索找到这位具有某些特征的
6、称作“转世灵童”的孩子。仓央嘉措就是第六 世的达赖喇嘛。仓央嘉措情感非常丰富，而且文学功底相当深厚，于是写下了许 多文字优美的诗，其中不乏一些情诗，就因为这些诗，仓央嘉措被冠上了不守清 规、假喇嘛的罪名，最后在押解途中去世，时年 24 岁。 仓央嘉措虽然已经离开 了， 但是他那优美的诗却永远留在后人的心中，接下来我们就一起来欣赏由张千 一作曲、谭晶演唱的歌曲在那东山顶上 。 2、欣赏青藏高原 除了在那东山顶上这首歌曲，张千一还创作过一首耳 熟能详的歌曲青藏高原 ，接下来我们就一起来欣赏由 3、 跟着音乐唱一唱 4、 说说学完藏族歌曲后的感受 六、 本课小结 今天我们一起走进了一个神秘的地方藏族， 并且领略了藏族音乐舞蹈的 美妙，我想通过这节课，大家一定喜欢上了藏族的音乐舞蹈，其实除了藏族，我 们还有 55 个民族，它们的音乐舞蹈同样美妙，希望同学们以后多多关注我们的 民族民间音乐。
