1、一棵蒲公英，一棵蒲公英，一群小伞兵，一群小伞兵，风儿吹，飘呀飘，风儿吹，飘呀飘，一一落落落到青草坪。落到青草坪。阳光照，雨水淋，阳光照，雨水淋，长出一片蒲公英。长出一片蒲公英。1616 金色的草地金色的草地走近作者走近作者 普里什文普里什文（1873195418731954），），出生于苏联一个破败的商人、地出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。界的乡村度过。主要作品：主要作品：飞鸟不惊的地飞鸟不惊的地方方人参人参等。等。蒲公英蒲公英 盛开盛开 玩耍玩耍 叫喊叫喊 姓廖姓廖 哈欠哈欠 钓鱼钓鱼 而是而是 观察观察合拢合拢 有趣有趣 喜
2、爱喜爱 睡觉睡觉字词学习字词学习我会读我会读蒲蒲公公英英 盛开盛开 玩玩耍耍 叫喊叫喊 姓廖姓廖 哈哈欠欠 钓钓鱼鱼 而是而是 观察观察合合拢拢 有趣有趣 喜爱喜爱 睡觉睡觉p ynp ynshushuqinqin diodiolnln蒲蒲英英耍耍钓钓拢拢欠欠我会写我会写欠欠而而察察拢拢睡睡英英喊喊蒲蒲盛盛耍耍钓钓趣趣喜喜上下结构上下结构左右结构左右结构半包围结构半包围结构喊喊蒲蒲 英英钓钓盛盛 耍耍趣趣拢拢欠欠 察察 喜喜睡睡独体字独体字而而词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：（花）茂盛地开放。）：（花）茂盛地开放。（）：形容很规矩，
3、很庄重。）：形容很规矩，很庄重。（）：纤细而柔软的短毛。）：纤细而柔软的短毛。（）：引起人的注意，使人把视线）：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。集中在一点上。（）：合到一起。）：合到一起。盛开盛开一本正经一本正经绒毛绒毛引人注目引人注目合拢合拢整体感知整体感知 本文题目为本文题目为“金色的草地金色的草地”，草地为什，草地为什么会是金色的么会是金色的?草地上长满了蒲公英。蒲公草地上长满了蒲公英。蒲公英花是金色的。当蒲公英花盛开英花是金色的。当蒲公英花盛开的时候，草地就变成金色的了。的时候，草地就变成金色的了。课文解读课文解读 我们住在乡下，窗前是一大片草地。我们住在乡下，窗前是一大片草地。
4、草地上长满了蒲公英草地上长满了蒲公英。“一大片一大片”“”“长满长满”说明蒲公英很多，也是草说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。地变成金色的原因。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着弟跑在我前面，我装着_的样子，喊：的样子，喊：“谢廖沙！谢廖沙！”他回过头来，我就他回过头来，我就_，把，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也_打哈欠，打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。一本正经一本正经使劲一吹使劲一吹假装假装总起句总起句 这些并不这些并不引人注目引人注目的蒲公的蒲公英，给我们带来了英，给
5、我们带来了不少快乐不少快乐。自由读第三自然段，思考：自由读第三自然段，思考：作者作者先发现了什么，又发现了什么？先发现了什么，又发现了什么？这两次发现这两次发现有什么不同？有什么不同？你从中受到了什么启示？你从中受到了什么启示？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？这是为什么呢？原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时
6、，花瓣是金色的，草地也是金色合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。成绿色的了。草地会草地会变颜色变颜色变颜色变颜色的原因的原因第一次发现：第一次发现：草地是会变颜色的。草地是会变颜色的。清早清早草地并不是金色的，而是绿色的。草地并不是金色的，而是绿色的。无意发现无意发现中午中午看见草地是金色的。看见草地是金色的。傍晚傍晚草地又变绿了。草地又变绿了。第二次发现：第二次发现：草地会变颜色的原因。草地会变颜色的原因。（张开）（张开）（合拢）（合拢）金色金色草地也草地也是金色是金色金色的花金色的花
7、瓣被包住瓣被包住草地就草地就是绿色是绿色 第一次发现是第一次发现是无意中的偶然发现无意中的偶然发现，第二次，第二次发现是第一次发现的继续，是发现是第一次发现的继续，是深入进去的发现深入进去的发现，是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察的基础上的发现。的基础上的发现。启示：启示：热爱大自然热爱大自然 善于思考善于思考 仔细观察仔细观察 这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。文中最能体现作者感情的两句话。多么可爱的草地！多么可爱的
8、草地！多么有趣的蒲公英！多么有趣的蒲公英！从那时起从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。为什么说蒲公英为什么说蒲公英会和我们一起睡会和我们一起睡觉，一起起床呢？觉，一起起床呢？合拢合拢张开张开合拢合拢绿色绿色金色金色绿色绿色 因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似，因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似，所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。结构梳理结构梳理弟弟：假装打哈欠弟弟：假装打哈欠吹吹变色之谜变色之谜玩耍玩耍“我我”：一本正经：一本正经发现发
9、现喜爱喜爱细致观察细致观察发现多发现多中：金色中：金色早：绿色早：绿色晚：绿色晚：绿色一起起床一起起床可爱有趣可爱有趣一起睡觉一起睡觉金色的草地金色的草地主旨概括主旨概括 本文讲的是本文讲的是“我我”发现草地颜发现草地颜色的变化及其变化的原因，通过对色的变化及其变化的原因，通过对这两个发现的描写，表现出大自然这两个发现的描写，表现出大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了给人们的生活带来的快乐，抒发了作者作者对蒲公英的喜爱之情和对大自对蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情然的热爱之情。拓展延伸拓展延伸点击图片点击图片播放视频播放视频随堂练习随堂练习一、多音字组词。一、多音字组词。朝朝chocho（
10、）zhozho（）劲劲jn jn（）jnjn（）朝着朝着朝霞朝霞劲头劲头劲敌劲敌 二、我国不少历史名人对特定的花情有二、我国不少历史名人对特定的花情有独钟，你能把下列花和名人一一对应吗！独钟，你能把下列花和名人一一对应吗！林逋林逋 陶渊明陶渊明 周敦颐周敦颐 屈原屈原bbyunyundn ydn yqq课后习题课后习题朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读指导：朗读时，要通过语气、语调朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把大自然给人们
11、生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。来，语气语调轻松活泼，语速较快。仔细读读第仔细读读第3 3自然段，把下面的内容补充自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。完整，体会作者观察的细致。早上，草地早上，草地 是绿色的是绿色的 ，因为蒲公英，因为蒲公英 的花的花瓣是合拢的瓣是合拢的 ；中午，草地中午，草地 是金色的是金色的 ，因为蒲公英，因为蒲公英 张开张开了花朵，花瓣是金色的了花朵，花瓣是金色的 ；傍晚，草地傍晚，草地 是绿色的是绿色的 ，因为蒲公英，因为蒲公英 的花的花朵合拢，金色的花瓣被包住
12、朵合拢，金色的花瓣被包住 。只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会触碰后会“害羞害羞”地低下头地低下头你留意过哪你留意过哪些事物的变化？和同学交流。些事物的变化？和同学交流。示例：木芙蓉的花早晨示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；午至下午开放时是深红色；猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼泌物会吸引小虫。一
13、旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。再次张开，等待新的食物。课外作业课外作业1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。3.3.选择自己喜欢的一种花或草，认真地观选择自己喜欢的一种花或草，认真地观察，把观察后的发现写出来。察，把观察后的发现写出来。谢谢观看！谢谢观看！1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问
14、题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的
15、权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
