金色的草地

1、第第 1616 课金色的草地课金色的草地 学习目标学习目标 1.正确、流利地朗读课文，会认 6 个生字，会写 13 个生字。 2.联系上下文理解“引人注目、一本正经”等词语的意思，感受大自然给我们带来的乐 趣。 3.理解课文内容，了解草地颜色的变化情况及原因。体会“我”观察的细致，引导学生 体会文中“我”对蒲公英的感情变化。【语文要素】 4.观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写下来，和。

2、根据统编版教材整理根据统编版教材整理 三三年级语文上册年级语文上册 会 写 字会 写 字 p 音序： P P 结构： 上下上下 偏旁： 艹艹 笔画数： 1313 组词： 蒲草蒲草 蒲扇蒲扇 蒲公英蒲公英 造句： 笔顺： 蒲公英蒲公英像小小的降落伞。像小小的降落伞。 yng 音序： Y Y 结构： 上下上下 偏旁： 艹艹 笔画数： 8 8 组词： 英语英语 英雄英雄 英俊英俊。

3、1 16.16.金色的草地金色的草地 课题课题 金色的草地 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。后来，作者偶然发现了草地颜色的变化以及 变化的原因，展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 语文课程标准指出：第二学段侧重考查在阅读全文的基础上对重点段落和语句的 细致阅读，具体感受作品的形象和语言。因此，本课的教学设计力求。

4、16 16 金色的草地金色的草地 课后作业 基础积累大巩固基础积累大巩固 1.看拼音写词语 p yn shn shu h qin 公 开 玩 二、二、 比一比再组成词语。比一比再组成词语。 钓（ ） 趣（ ） 喊（ ） 查（ ） 约（ ） 取（ ） 感（ ） 察（ ） 三、三、 选词填空。选词填空。 常常 长长。

5、16 金色的草地 大家都见过草地吧，都是什么颜色的？ 有一位同学看到的却是金色的草地，你们 想去看看吗？ 16 金色的草地 人教版 语文 三年级 上册 16 16 金色的草地金色的草地 第一课时 第二课时 16 金色的草地 普里什文普里什文 苏联作家，苏联作家， 许多作品表现了人和大许多作品表现了人和大 自然和谐发展的主题。自然和谐发展的主题。 主要作品：主要作品：飞鸟不惊飞鸟不惊 的地方的地。

6、16. 16. 金色的草地金色的草地 蒲公英蒲公英 盛开盛开 玩耍玩耍 喊喊 打哈欠打哈欠 钓鱼钓鱼 而是而是 观察观察 有趣有趣 喜爱喜爱 睡觉睡觉 合拢合拢 引人注目引人注目 一本正经一本正经 （1 1）乡下是什么地方？）乡下是什么地方？ （2 2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐”？们带来了不少快乐”。

7、16、金色的草地 人教部编版 三年级上 第一课时 163文库 163文库 新知导入新知导入 蒲公英 163文库 163文库 相关链接相关链接 蒲公英简介： 别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，多年草本植 物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂， 花黄色，花为头状花序。头状花序，结瘦果，褐色，有。

8、16、金色的草地 人教部编版 三年级上 第二课时 163文库 复习导入复习导入 盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 哈欠 这些 钓鱼 傍晚 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 喜爱 睡觉 蒲公英 一本正经 引人注目 新知讲解新知讲解 学习第一自然段 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的 时候，这片草地就变成金色的了。

9、金色的草地重点难点金色的草地重点难点 本课的教学重点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情， 体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。因此，学 生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上。要联 系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。 这也是学习本 篇课文的难点所在。。

10、金色的草地教材简说金色的草地教材简说 是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。 课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情 景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带 有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受 到了大自然带给他们的快乐。接着写了“我”（哥哥）无意中发现了草地的颜色 早。

11、金色的草地学法指导金色的草地学法指导 、四读： 一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识 的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？ 四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。 、借助图片朗读课文，理解重点句子。如： 为什么草地会是金黄色的？ 找出有关的句子。

12、金色的草地词语解释金色的草地词语解释 【蒲公英】 多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状 花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。 【盛开】 （花）开得茂盛。 【玩耍】 做使自己精神愉快的活动；游戏。 【一本正经】 形容很规矩，很庄重。课文中指“我”故意很认真地叫住弟弟。 【假装】 故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。近义词：假意。 【引人注目】 吸引人把注意。

13、16. 16. 金色的草地金色的草地 第一课时 蒲公英 盛开 玩耍 喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢 引人注目 一本正经 （1）乡下是什么地方？ （2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐”？ （3）什么叫“不引人注目”？ （4）“我”的新发现是什么？ （5）为什么会有这样的变化？ （6）蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的花？ 会写的字。

14、16 金色的草地金色的草地 【教学目标】【教学目标】 1.认识“蒲、英”等 6 个生字，会写“蒲、英、盛”等 13 个生字，正确读 写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种 方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。 3.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、 相容相合的美好情感。 【教学重点。

15、部编人部编人教版三教版三年级上册语文年级上册语文 精品课件 （20202020秋最新版）秋最新版） 16. 16. 金色的草地金色的草地 蒲公英蒲公英 盛开盛开 玩耍玩耍 喊喊 打哈欠打哈欠 钓鱼钓鱼 而是而是 观察观察 有趣有趣 喜爱喜爱 睡觉睡觉 合拢合拢 引人注目引人注目 一本正经一本正经 （1 1）乡下是什么地方？）乡下是什么地方？ （2 2）为什么“这些并不。

16、16 金色的草地 第一课时 、看拼音，写词语。、看拼音，写词语。 shng ki wn shu dio y ( ) ( ) ( ) gun ch h 1ng y bn zhng jng ( ) ( ) ( ) yu q yn rn zh m （ ） （ ） 二、组词。二、组词。 耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( ) 要( ) 吹( ) 钩( ) 笼( ) 三、填合适。

17、16 16 金色的草地金色的草地 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 猜谜语猜谜语 小小伞兵随风飞，小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西，飞到东来飞到西， 降落路边田野里，降落路边田野里， 安家落户扎根基。安家落户扎根基。 （打一植物）（打一植物） 蒲 公 英 蒲 公 英 第第1 1课时课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子，自由朗读课文，读准字音，读通句子， 边读边想象画面。边读边想象画面。

18、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 大家见过蒲公英吗？大家见过蒲公英吗？ 第第1 1课时课时 介绍一下自介绍一下自 己知道的关于蒲己知道的关于蒲 公英的知识公英的知识。 蒲公英生长全过程蒲公英生长全过程 蒲公英蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的又叫婆婆丁。每当春天来的 时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿的草时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿的草 丛中绽开一朵朵黄色的小花。丛中绽开一朵朵黄。

19、16 16 金色的草地金色的草地 蒲公英蒲公英 盛开盛开 玩耍玩耍 喊喊 打哈欠打哈欠 钓鱼钓鱼 而是而是 观察观察 有趣有趣 喜爱喜爱 合拢合拢 引人注目引人注目 一本正经一本正经 （1）乡下是什么地方？ （2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐”？ （3）什么叫“不引人注目”？ （4）“我”的新发现是什么？ （5）为什么会有这样的变化？ （6）蒲公。

20、16 金色的草地 图中的草地给你留下了怎样的印象图中的草地给你留下了怎样的印象？ 绿色的草地绿色的草地 今天我们要走进一片金色的草地今天我们要走进一片金色的草地 语文 三年级 上册 16 16 金色金色的草地的草地 第一课时 第二课时 16 金色的草地 成熟的蒲公英成熟的蒲公英 盛开的蒲公英盛开的蒲公英 第一课时 你们见过蒲公英吗？它是什么样的？ 点击图片点击图片 欣赏视频欣赏视频 16。

21、16 金色的草地【教学目标】1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。3.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。【教学难点】 抓住蒲公英在一天之内不。

22、大家都见过草地吧，都是什么颜色的？有一位同学看到的却是金色的草地，你们想去看看吗？,16 金色的草地,第一课时,第二课时,普里什文 苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。 主要作品：飞鸟不惊的地方黑色的阿拉伯人等。,第一课时,蒲公英 一种常见植物。别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。,蒲公英,我会认,朗读课文 扫清障碍,蒲公英 玩耍 打哈欠钓鱼 合拢,p yn shu qin,dio ln,蒲,英,盛,耍,喊,欠,钓,而,察,拢,趣,我会写,喜,睡,p yn shn shu hn qin,dio r ch ln q x shu,上下 结构,半包围 结构,左右 结构,生字归类,喊,英,欠,盛,。

23、16. 金色的草地,人教版部编教材三年级上册语文,蒲公英 盛开 玩耍 喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢 引人注目 一本正经,我会读：,（1）乡下是什么地方？ （2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐”？ （3）什么叫“不引人注目”？ （4）“我”的新发现是什么？ （5）为什么会有这样的变化？ （6）蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的花？,我来问：,会写的字,蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓,而 察 拢 趣 喜 睡,第二课时,睡觉,玩耍,蒲公英,钓鱼,一本正经,合拢,盛开,观察,引人注目,有趣,喜爱,打哈欠,拓展练习,蒲公英的。

24、16 金色的草地,部编版三年级上册,大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。,新课导入,普利什文：（1873一1954年），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。 他是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。 其主要作品有特写集黑色的阿拉伯人和中篇小说人参等。,资料宝袋,蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘。

25、16 金色的草地,猜谜语,小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。 （打一动物）,蒲公英,新课导入,晴天里，去山间听溪水流淌的声音。,下雨时候听雨打 荷叶的声音。,下雪时候赏雪景，堆雪人。,普里什文（18731954），苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。著有人参大自然的日历等。,作者简介,读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 自读课文，边读边想象课文描写的场景，读后说说草地给你留下了什么印象？,初读课文,蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡。

26、新部编版三年级上语文优质课教学反思16 金色的草地 教学反思这篇课文充满童趣，特别适合孩子的口味。在写作特色上，描写细致生动，抓住了时间的变化，运用了比喻，拟人等修辞手法，生动、形象，读起来很优美。通过本人的教学设想，学生学习效果还是不错的，无论是对文章的理解还是同步习作练习，都落到了实处。这篇课文的文字和内容都比较浅显，只要引“读”到位，学生大体都能理解课文的内容。因此本人在教学中作了课前准备，对蒲公英的生长特点及性质作了些查找。特别是我们山村孩子对蒲公英的认识并不陌生，现在正是蒲公英快开花的时节。

27、新部编版三年级上语文优质课说课稿16 金色的草地 说课稿今天我执教的是部编版三年级上册第五单元的金色的草地。本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开发放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察有发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。本文语言优美，充满童趣，蒲公英神奇的变化激发了学生对大自然的热爱之情，通过学习培养学生热爱自然，热爱生命的情感，养成留心观察身边事物的习惯。依据新课程标准和本课重点，。

28、新部编版三年级上新部编版三年级上语文优质课教学设计语文优质课教学设计 第 1 页 共 11 页 1616 金色的草地金色的草地 1.认识“蒲、英”等 6 个生字，会写“蒲、英”等 13 个生字，会写“乡下、窗前”等 18 个词语。 2.朗读课文，边读边想象课文描写的场景，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察 的细致。 3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。 5.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出草地给我们的印象是“。

29、16 16 金色的草地金色的草地 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 大家见过蒲公英吗？大家见过蒲公英吗？ 第第1 1课时课时 介绍一下自 己知道的关亍蒲 公英的知识。 蒲公英蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的又叫婆婆丁。每当春天来的 时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿丛中时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿丛中 绽开一朵朵黄色的小花。绽开一朵朵黄色的小花。 小小的蒲公英小小的蒲公英 每天有什么变化，每天有什么变化， 你有没有细心观察你有没有细心观察 过呢？过呢？ 16 16 金色的草地金色的草地 平时我们看到的草地都是绿色的，为什平时我们。

30、晴天里，去山间听溪水流淌的声音。,下雨时候听雨打 残荷的声音。,下雪时候赏雪景，堆雪人。,16 金色的草地,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

31、部编版部编版】三年级上语文优质课教学设计三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 16.16.金色的草地金色的草地 课题课题 金色的草地 课型课型 新授课 教 材 分 析 教 材 分 析 本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。后来，作者偶然发现了草地颜色的变化以及 变化的原因，展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 语文课程标准指出：第二学段侧重考查在阅读全文的基础上对重点段落和语句的 细致阅读，具体感受作品的形象和语言。因此，本课的教学设计力求做到：引领学生初 步体会课文中关键词句在表情达意。

32、部编三年级上语文优质教学设计部编三年级上语文优质教学设计 1 16 16 金色的草地金色的草地 【教材分析】【教材分析】 这是一篇精读课文，讲的是生活在乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文 先讲兄弟两人在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束尽情玩耍的情景，他 们所做的游戏就是趁对方不注意将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上， 接着写了 “我” （哥哥）无意中发现了草地的颜色，早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成 了绿色的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文：可 爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活。

33、部编三年级上语文部编三年级上语文16 16 金色的草地金色的草地说课稿说课稿 1 一、说教材一、说教材 金色的草地 是九年制义务教育人教版部编本三年级上册第五单元的一篇 精读课文，讲述的是生活在乡下两个小朋友的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗 前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景，使我们真切地感受到了 大自然带给他们的快乐。课文接着写了“我”无意中发现草地的颜色在不同的时 间是不一样的； 再仔细观察， 又发现了草地颜色变化的原因。 最后作者总结全文， 可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐， 还给他。

34、晴天里，去山间听溪水流淌的声音。,下雨时候听雨打 残荷的声音。,下雪时候赏雪景，堆雪人。,16 金色的草地,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

35、16. 金色的草地,蒲公英 盛开 玩耍 喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢 引人注目 一本正经,我会读：,（1）乡下是什么地方？ （2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐”？ （3）什么叫“不引人注目”？ （4）“我”的新发现是什么？ （5）为什么会有这样的变化？ （6）蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的花？,我来问：,会写的字,蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓,而 察 拢 趣 喜 睡,第二课时,睡觉,玩耍,蒲公英,钓鱼,一本正经,合拢,盛开,观察,引人注目,有趣,喜爱,打哈欠,拓展练习,蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花。