1、,16 金色的草地,猜谜语,小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。 （打一动物）,蒲公英,新课导入,晴天里，去山间听溪水流淌的声音。,下雨时候听雨打 荷叶的声音。,下雪时候赏雪景，堆雪人。,普里什文（18731954），苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。著有人参大自然的日历等。,作者简介,读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 自读课文，边读边想象课文描写的场景，读后说说草地给你留下了什么印象？,初读课文,蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉,字词学习,蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 哈欠 钓鱼 而是 观察
2、 合拢 有趣 喜爱 睡觉,蒲,英,耍,欠,钓,拢,_（ ）,当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,盛,_盛开,shn,盛饭,chn,我会写,蒲,盛,耍,喊,英,欠,钓,而,拢,趣,喜,察,睡,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上窄下宽。下边“女”横略长，托住上部。,shu,耍,女,结构：,部首：,书写指导：,左右,左窄右宽。右边“”折向左下倾斜。,dio,钓,钅,结构：,部首：,书写指导：,上下,横画间隔要均匀，中部末横宜长，避免字形过长。,x,喜,士,边读边想象课文描写的场景，读后说说草地给你留下了什么印象？,有趣,可爱,课文中描写的哪些场景让你觉得有趣和可爱？,课
3、文解读,兄弟俩玩耍吹蒲公英绒毛,蒲公英盛开金色的草地,蒲公英盛开金色的草地,再读课文，说一说作者眼中的草地为什么是金色的？,草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。,金色的草地有没有什么变化？为什么？,早上：绿色,中午：金色,傍晚：绿色,为什么作者强调“有一天，我起得很早去钓鱼”呢？,“我”一直以为草地本来就是金色的，突然一次早起发现了草地的变化，说明这次发现是偶然性的。,在文中找一找，作者接着又发现了什么？,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花
4、瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。,金色,绿色,合拢,张开,蒲公英花瓣,这两次发现有什么不同？,第一次：“有一天起得很早”是偶然发现。 第二次：“来到草地上仔细观察”是有意识地深入观察。,兄弟俩玩耍吹蒲公英绒毛,有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,谁能表演一下“我”和弟弟玩耍的场景？请大家抓住重点词语进行表演。,一本正经：形容很规矩，很庄重。,假装：故意
5、表现出某种动作或姿态来 掩饰真相。,使劲：用尽全力。,我：装着一本正经 弟弟：假装打哈欠,思考：兄弟俩玩耍的场景表现了他俩怎样的性格特点？,天真 活泼 顽皮,这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的话。,这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,多么可爱的草地！,多么有趣的蒲公英！,从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。,联系自己的生活经验想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会观察到什么？,提示：可以从事物颜色、颜色变化以及变化的原因等方面进行观察。,怎样理解“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”这句话？,蒲公英的花瓣
6、,拟人,早上和晚上是合拢的 上午和下午是张开的,人们,进一步抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情。,白天活动、夜晚睡眠,读完课文，你受到了什么启示？,对周围的事物要多观察，多思考。,蒲公英盛开草地金色,金色草地藏奥妙 仔细观察乐趣多,金色的草地,草地玩耍带来快乐,颜色有变化,喜爱蒲公英一起睡觉、起床,早晚合拢 绿色 中午花开 金色,板书设计,拓展延伸,蒲公英 蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。 飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。 穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。 落了地，发了芽，大地开满蒲公英。,花开时刻,你留意过哪些事物的变化呢？,太阳花：见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有“太阳花、午时花”之名。,
7、猫的瞳孔：猫能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。 早晨阳光强度一般，瞳孔呈枣核状。中午阳光强烈，瞳孔会缩成一条线。晚上光线昏暗，瞳孔 放大成像十五的月 亮一样圆。,一、照样子，加一加变新字并组词。,例：欠次再次,随堂练习,取_,成_,勺_,央_,趣,兴趣,盛,盛开,钓,钓鱼,英,英姿,二、照样子写句子。,例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可 以张开、合上。 _就像_。 例：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 多么_的大海！多么_的天空！,银杏树的叶子,一把把小扇子,辽阔,晴朗,三、诗歌积累。,抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，并和同学交流观察所得。,课后作业,特别提醒： 选择不同的时间对同一事物进行观察。发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。,观察记录单,
