1、16 金色的草地 图中的草地给你留下了怎样的印象图中的草地给你留下了怎样的印象？ 绿色的草地绿色的草地 今天我们要走进一片金色的草地今天我们要走进一片金色的草地 语文 三年级 上册 16 16 金色金色的草地的草地 第一课时 第二课时 16 金色的草地 成熟的蒲公英成熟的蒲公英 盛开的蒲公英盛开的蒲公英 第一课时 你们见过蒲公英吗？它是什么样的？ 点击图片点击图片 欣赏视频欣赏视频 16 金色的草地 蒲蒲 pp “艹艹”说明这是一种植说明这是一种植 物，“氵”表示它长在水物，“氵”表示它长在水 岸边，岸边，“蒲蒲”是一种草本是一种草本 植物。植物。 许多汉字的形旁都表示了它的字义， 猜一猜，“
2、蒲”字的部首是“艹”，下 面还有“氵”，这个字的意思可能和什 么有关？ “蒲蒲”上下结构，上下结构，“艹艹 ”要写得宽扁，盖住下面要写得宽扁，盖住下面 的部分，最后一点不能漏。的部分，最后一点不能漏。 学写字学写字 16 金色的草地 朗读课文，一边读一朗读课文，一边读一 边想象课文描写的画面。边想象课文描写的画面。 初读课文，扫清障碍初读课文，扫清障碍 16 金色的草地 朗读课文 读准字音 shushu lnln 我发现蒲公英的花瓣是合我发现蒲公英的花瓣是合拢拢的。的。 弟弟也假装打哈弟弟也假装打哈欠欠。 我起得很早去钓鱼。我起得很早去钓鱼。 我和弟弟常常在草地上玩我和弟弟常常在草地上玩耍耍。
3、 qinqin diodio 学认字学认字 16 金色的草地 默读课文，想一想：这片草地给默读课文，想一想：这片草地给 你留下了怎样的印象？课文主要描写你留下了怎样的印象？课文主要描写 了哪几个场景？了哪几个场景？ 整体感知整体感知 16 金色的草地 第一个场景：第一个场景： 蒲公英盛开蒲公英盛开。 第二个场景：“我”第二个场景：“我” 和弟弟在草地上玩耍和弟弟在草地上玩耍。 最后一个场景：最后一个场景：草地草地 会变色。会变色。 有趣有趣 可爱可爱 16 金色的草地 盛盛 耍耍 喊喊 欠欠 英英 ynyn shnshn shu shu hn hn qinqin “英、盛、耍英、盛、耍”都是上
4、下结构，其中一横都要写长都是上下结构，其中一横都要写长 一点。一点。“英英”要上扁下宽，要上扁下宽，“盛、耍盛、耍”上下大约相等。上下大约相等。 “欠欠”撇捺要舒展。撇捺要舒展。“喊喊”的的“口口”要写窄小一点。要写窄小一点。 钓鱼钓鱼 合拢合拢 蒲公英蒲公英 学写字学写字 一起来学习几个会写字吧！一起来学习几个会写字吧！ 16 金色的草地 默读课文第默读课文第3 3自然段，一边读一自然段，一边读一 边想象课文描写的画面，用横线画出边想象课文描写的画面，用横线画出 草地颜色的变化。草地颜色的变化。 互动课堂互动课堂 16 金色的草地 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不有一天，我起得很早去钓
5、鱼，发现草地并不 是金色的，而是是金色的，而是绿色绿色的。中午回家的时候，我看的。中午回家的时候，我看 见草地是见草地是金色金色的。傍晚的时候，草地又变的。傍晚的时候，草地又变绿绿了。了。 哪些描写让你看到了草地颜色的变化？ 时间顺序时间顺序 很早 中午 傍晚 绿色绿色 金色金色 绿色绿色 16 金色的草地 同一片草地在不同的时间，同一片草地在不同的时间， 颜色竟然会不一样，真的太奇颜色竟然会不一样，真的太奇 妙了。你能用波浪线画出草地妙了。你能用波浪线画出草地 颜色变化的原因吗？颜色变化的原因吗？ 16 金色的草地 原来，蒲公英的花就像原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合我们的手掌
6、，可以张开、合 上。上。花朵张开时，花瓣是金花朵张开时，花瓣是金 色的，草地也是金色的；花色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了住了，草地就变成绿色的了。 点击图片点击图片 欣赏视频欣赏视频 16 金色的草地 花朵合拢时花朵合拢时 花朵张开时花朵张开时 手掌手掌 拳头拳头 蒲公英的花就像我们的手掌 观察细致观察细致 16 金色的草地 （张开）（张开） （合拢）（合拢） 金色金色 草地也草地也 是金色是金色 金色的花金色的花 瓣被包住瓣被包住 草地就草地就 是绿色是绿色 16 金色的草地 早上，草地早上，草地 ，因为蒲公英因为蒲公英
7、。 中午，草地中午，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英 。 学完第3自然段，让我们一起把下面的内容补充完整， 体会作者观察的细致吧！（课后第二题） 是是绿绿色的色的 是金色的是金色的 傍晚，草地傍晚，草地 ，因为蒲公英，因为蒲公英 。 是绿色的是绿色的 的的花朵花朵是是合拢合拢的的 的的花朵花朵是张开是张开的的 的花朵是合拢的的花朵是合拢的 绿色绿色 合拢合拢 早上早上 金色金色 张开张开 中午中午 绿色绿色 合拢合拢 傍晚傍晚 16 金色的草地 联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这 样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想样
8、的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想 作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。 “我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察 了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜 色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。 我的观察十分细致我的观察十分细致 16 金色的草地 我来到草地上，我来到草地上，仔细观察仔细观察，发现蒲公英，发现蒲公英 的花瓣是的花瓣是合拢合拢的。的。 朗读：朗读：朗读的时候，需朗读的时候，需 要
9、把要把“仔细、合拢仔细、合拢”两个词两个词 语读重一点，强调作者观察语读重一点，强调作者观察 的细致。的细致。 16 金色的草地 只要我们稍加留意，就会发现只要我们稍加留意，就会发现 事物是变化着的。如，向日葵会随事物是变化着的。如，向日葵会随 着太阳转动，含羞草被触碰后会着太阳转动，含羞草被触碰后会 “害羞”地低下头“害羞”地低下头你留意过哪你留意过哪 些事物的变化？和同学交流。（课些事物的变化？和同学交流。（课 后第三题）后第三题） 16 金色的草地 牵牛花牵牛花 牵牛花牵牛花清晨四点清晨四点 左右开放，而到了中左右开放，而到了中 午，牵牛花就会收拢午，牵牛花就会收拢 花瓣，直到第二天清花
10、瓣，直到第二天清 晨四点左右再开放。晨四点左右再开放。 16 金色的草地 一、在括号里填入合适的动词。一、在括号里填入合适的动词。 （ 钓钓 ）鱼）鱼 （ 提提 ）篮子）篮子 （ 捡捡 ）果子）果子 （ 背背 ）柴）柴 课堂演练课堂演练 16 金色的草地 张开张开（ ） 仔细仔细 （ ） 美丽美丽（ ） 升起升起 （ ） 随意随意（ ） 喜爱喜爱 （ ） 二、二、写出下面词语的反义词。 合拢 粗心 丑陋 下降 刻意 厌恶 16 金色的草地 三、下面对课文理解正确的是（三、下面对课文理解正确的是（ ）。 A.这篇文章中出现了两个人物。这篇文章中出现了两个人物。 B.B.是是“我我”和弟弟一起发现
11、的蒲公英的秘密。和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.C.蒲公英的花瓣一直是开着的。蒲公英的花瓣一直是开着的。 A A 16 金色的草地 第二课时 上节课，我们学习了上节课，我们学习了金色的草金色的草 地地，知道了草地的颜色会发生奇妙的，知道了草地的颜色会发生奇妙的 变化。草地的颜色是怎样变化的？为什变化。草地的颜色是怎样变化的？为什 么会发生这样的变化？谁来说一说？么会发生这样的变化？谁来说一说？ 16 金色的草地 而而 察察 拢拢 趣趣 喜喜 钓钓 diodio r r chch lnln qq xx “察察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面
12、的左上部件是变形的 肉月旁，所以有两点。右上部分就像一只手。“示”的竖钩写在竖肉月旁，所以有两点。右上部分就像一只手。“示”的竖钩写在竖 中线上，这个字才算摆放得平稳。中线上，这个字才算摆放得平稳。 “钓、拢钓、拢”是左右结构，要写得左窄右宽。“喜”上中下三部分是左右结构，要写得左窄右宽。“喜”上中下三部分 要写得扁一些。要写得扁一些。 学写字学写字 先来学习会写字吧！先来学习会写字吧！ 16 金色的草地 除了草地，文中还有哪个 场景让你觉得有趣？ 选择自己感兴趣的一个场 景，一边读一边想象画面，说 说你看到了哪些有趣的画面。 16 金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。我们住在乡下，窗
13、前是一大片草地。 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时 候，这片草地就变成金色的了。候，这片草地就变成金色的了。 蒲公英盛开蒲公英盛开 第1自然段 16 金色的草地 动作描写动作描写 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟 跑在我前面，我装着跑在我前面，我装着一本正经一本正经的样子，喊：“谢的样子，喊：“谢 廖沙！”他回过头来，我就廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹使劲一吹，把蒲公英，把蒲公英 的绒毛吹到他的脸上。弟弟也的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装假装打哈欠，把蒲打哈欠，把蒲 公英的绒毛朝我脸上吹。公英的绒毛朝我脸上吹。
14、 兄弟俩玩耍兄弟俩玩耍 第2自然段 16 金色的草地 一本正经一本正经 打哈欠打哈欠 同桌互相表演 16 金色的草地 学习第4自然段，从第 4自然段中你读懂了什么？ 16 金色的草地 “多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个 词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。 “多么可爱多么可爱”“”“多么有趣多么有趣”要重读，读出对草地和蒲”要重读，读出对草地和蒲 公英的喜爱之情。“公英的喜爱之情。“草地草地”“”“蒲公英蒲公英”两个词语读的时”两个词语读的时 候不要拖长音，要读出候不要拖长音，要读出赞叹赞叹的语气。的语气。 作者的感受作者的感受 多么可爱
15、的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 16 金色的草地 小练笔 我家乡的老树是我家乡的老树是多么多么 挺拔，挺拔，多么多么苍翠啊。苍翠啊。 用“多么多么”造句。 16 金色的草地 朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题） 朗读全文时，要通过语气、语调的变朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。语气语调轻松活泼，语速较
16、快。 16 金色的草地 观察记录单观察记录单 观察对象观察对象 观察地点观察地点 观察时间观察时间 观察所得观察所得 大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自 己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单观察记录单”上。上。 选择不同的时间对同一事物进行观察。选择不同的时间对同一事物进行观察。 发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变 化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。化的原因，注意随时在观察记录
17、单上记录观察所得。 16 金色的草地 结构梳理结构梳理 草地玩耍草地玩耍互吹蒲公英互吹蒲公英 新的发现新的发现颜色变化颜色变化 喜爱蒲公英喜爱蒲公英 细 致 观 察 细 致 观 察 热 爱 自 然 热 爱 自 然 金 色 的 草 地 金 色 的 草 地 16 金色的草地 本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变 _，然后开始观察，发现，然后开始观察，发现 ，并，并 从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美， 再现的景色奇特美丽，激发人们再现的景色奇特美丽，激发人们 , , 。 主题概括主题概括 颜色颜色 草地变色
18、的原因草地变色的原因 感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣 16 金色的草地 带着你的梦想带着你的梦想, ,自由飞翔自由飞翔; ; 带着你的带着你的 希望希望, ,随风飘荡。随风飘荡。 张开你的翅膀张开你的翅膀, ,你飞了你飞了 一趟又一趟。一趟又一趟。 寻找你落地开花的方向寻找你落地开花的方向, , 实现你内心深处的愿望。实现你内心深处的愿望。 蒲公英蒲公英 拓展延伸拓展延伸 16 金色的草地 蒲公英蒲公英诗言诗言花语有感花语有感 张润江张润江 随风轻舞逸天涯，随风轻舞逸天涯， 时暮悠然伴彩霞。时暮悠然伴彩霞。 胜景险峰皆过眼，胜景险峰皆过眼， 甘将春
19、喜送千家。甘将春喜送千家。 16 金色的草地 一、下面对课文理解正确的是（一、下面对课文理解正确的是（ ）。 A.A.这篇文章中出现了两个人物。这篇文章中出现了两个人物。 B.B.是是“我我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.C.蒲公英的花瓣一直是开着的。蒲公英的花瓣一直是开着的。 A A 课堂演练课堂演练 16 金色的草地 二、根据课文内容填空。 1.1.写反义词。写反义词。 张开张开 合拢 手掌 2.2.文中把蒲公英的开放的花比作文中把蒲公英的开放的花比作_。 16 金色的草地 三、在生活中，只三、在生活中，只要我们稍加留意，就会发要我们稍加留意，就会发 现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？ 和同学交流。和同学交流。 示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵 牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。 向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会 “害羞”地低下头“害羞”地低下头 还可以介绍哪些？还可以介绍哪些？ 字词听写字词听写
