1、1 这是一个流传了千百年的这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历上光动人故事，是我国历上光彩不灭的佳话。彩不灭的佳话。人教部编版五年级语文上册人教部编版五年级语文上册6 将相和2（1 1）课文中出现了那些人物？）课文中出现了那些人物？（2 2）课文主要讲了一件什么事？）课文主要讲了一件什么事？（3 3）它由几个独立的小故事组成的？）它由几个独立的小故事组成的？你能给出你能给出小标题小标题吗？吗？设设疑疑自自探探3送璧1骗璧背景送璧2击缶廉颇削弱请罪解疑合探解疑合探:字词4 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课
2、文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。返回5璧璧 诺诺怯怯 瑟瑟缶缶 拒拒卿卿（qi）（b）（和氏璧）（和氏璧）（nu）（许诺）（许诺）（胆怯）（胆怯）（fu）（j）（拒绝）（拒绝）（s）（鼓瑟）（鼓瑟）（击缶）（击缶）（qng）（上卿）（上卿）解疑合探解疑合探:返回6%完完璧璧归赵归赵 负荆请罪负荆请罪 同心协力同心协力%攻无不克攻无不克 渑渑池会见池会见 理直气壮理直气壮%为难为难 推荐推荐 抵御抵御 胆怯胆怯 廉颇廉颇%侮辱侮辱 鼓鼓瑟瑟 击击缶缶 上卿上卿 蔺相如蔺相如 我会读我会读返回7蔺相如想了一会儿
3、，说：蔺相如想了一会儿，说：“我我愿意带着和氏璧到秦国去。愿意带着和氏璧到秦国去。秦王秦王真的拿十五座城来换，我真的拿十五座城来换，我 把璧交把璧交给他；给他；他不肯交出十五座城，我他不肯交出十五座城，我把璧送回来。那时候秦王理屈，就把璧送回来。那时候秦王理屈，就没有动兵的理由。没有动兵的理由。”胸有成竹 足智多谋解疑合探解疑合探:如果如果就就如果如果一定一定返回8 蔺相如看这情形，知道秦蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：前一步，说：“这块璧有点儿这块璧有点儿 ，让我指给您看。，让我指给您看。”蔺相如之所以说这块璧有点儿蔺相如之所以说这块璧有
4、点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为小毛病，骗回和氏璧，是因为。小毛病小毛病解疑合探解疑合探:返回9 蔺相如蔺相如捧捧着璧，往着璧，往后退后退了几了几步，步，靠靠着柱子着柱子站定站定。他。他地地说说：“我看您并不想交付十五我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 碎在这柱子上！碎在这柱子上！”理直气壮理直气壮解疑合探解疑合探:返回撞撞10 到了举行典礼那一天，蔺相到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，如进宫见了秦王，地说：地说：“和氏璧已经送回赵国去了。和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五您如
5、果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人座城交给我国，我国马上派人把璧送来，把璧送来，决不失信决不失信。不然，。不然，您杀了我也没有用，您杀了我也没有用，天下的人天下的人都知道秦国是从来不讲信用都知道秦国是从来不讲信用的的！”大大方方大大方方解疑合探解疑合探:返回11“我就跟你拼了”“秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了 蔺相如也叫人记下来，说在渑池上，秦王为赵王击缶。”解疑合探解疑合探:返回12 廉颇很不服气，他对别人说：廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么立下许多大功。他蔺相
6、如有什么能耐，能耐，就靠一张嘴就靠一张嘴，反而爬到我，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！下不了台！”蔺相如是仅蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？仅靠一张嘴吗？解疑合探解疑合探:返回13 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为为的是我们赵国啊的是我们赵国啊!武有廉颇文有蔺相如解疑合探解疑合探:返回14廉颇忽然醒悟了，来到相府门前来到相府门前 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接
7、。返回15这个故事发生在这个故事发生在_时候时候,主要讲主要讲 _，_,_,_三个故事三个故事.战国战国完完 璧璧 归归 赵赵渑渑 池池 之之 会会负负 荆荆 请请 罪罪返回16瑟瑟返回17缶缶返回18你认为蔺相如是个怎样的你认为蔺相如是个怎样的人？人？蔺相如是个蔺相如是个 的人。的人。运用拓展：运用拓展：返回19 “完壁归赵完壁归赵”这个故事的前因是 _ 结果是_。秦王依仗强势，要骗取和氏璧。秦王依仗强势，要骗取和氏璧。和氏璧完好无损地被送回和氏璧完好无损地被送回到赵国到赵国运用拓展：运用拓展：返回20 “渑池之会渑池之会”这个故事的前因是_，后果是_。秦王约赵王在渑池相会，秦王约赵王在渑池
8、相会，想占想占秦王吃亏秦王吃亏赵国便宜赵国便宜运运用用拓拓展展返回21 “负荆请罪负荆请罪”这个故事的前因是 _ _，结果是_。廉颇看到蔺相如职位比自己高，廉颇看到蔺相如职位比自己高，负荆请罪负荆请罪很不服气很不服气运用拓展：运用拓展：返回22 和氏璧和氏璧23 24 通过本节课的学习通过本节课的学习,你还有你还有什么不明白的地方什么不明白的地方,或者又或者又产生了哪些新的疑问，请提产生了哪些新的疑问，请提出来大家共同出来大家共同探讨探讨！质疑再探质疑再探:返回25我的收获返回【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I lik
9、e /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
