1、 5.5.搭石搭石部编版部编版五年级上册五年级上册1.会认会认7个生字个生字,会写会写10个生字个生字,掌握多音字掌握多音字“间间”。2.体会课文所表达的作者对家乡的喜爱以及乡亲们之间的美体会课文所表达的作者对家乡的喜爱以及乡亲们之间的美好情感。好情感。3.提高阅读的速度。提高阅读的速度。教学目标教学目标第一课时第一课时1.会认会认7个生字，会写个生字，会写10个生字。个生字。（重点）（重点）2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解什么是搭石，知道搭石的作用是什么？什么是搭石，知道搭石的作用是什么？（难点）（难点）3.阅读时要注意速度
2、。阅读时要注意速度。（重点）（重点）课时目标课时目标 古朴的青砖白墙房；古朴的青砖白墙房；日出而作，日入而息的乡日出而作，日入而息的乡亲们；一条潺潺而流的小亲们；一条潺潺而流的小溪的小溪；溪中央整齐排溪的小溪；溪中央整齐排列着几块石头；溪旁散落列着几块石头；溪旁散落着五六户人家。着五六户人家。激趣激趣引入引入 各式各样的搭石各式各样的搭石激趣引入激趣引入激趣激趣引入引入生字卡片生字卡片汛汛访访鞋鞋挽挽隔隔懒懒惰惰稳稳衡衡协协 xn fng xi wn g ln du wn hng xijin 中间间jin 间隔例句：这座山和那座山中间隔着一条 小溪。例句：第一节课下课到第二节课上课,间隔十分钟
3、。学习字词学习字词思考：在阅读的过程中遇到不理解的词句，怎么办？课后问题：课后问题：“汛期汛期”：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性 上涨的时期。上涨的时期。“紧走搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”：走搭石要走得快、一步紧跟着走搭石要走得快、一步紧跟着 一步走一步走,而过桥则要走得慢。而过桥则要走得慢。感知全文感知全文理解词语理解词语谴责：责备；严正申斥俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化。汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。人影绰绰：形容人影多，姿态美。也形容人心理烦躁时看到客 观视觉中清晰的人群
4、，由于主观作用而模糊起来。感知全文感知全文 合作探究：合作探究：把握整体课文内容，了解搭石这篇文章每一段主要写了什么内容，进一步了解每一部分的内容，理清课文叙述顺序。感知全文感知全文第1自然段：趟小溪，说搭石第2自然段：停脚步，摆搭石第3自然段：走搭石，慢过桥第4自然段：互谦让，相敬老第5自然段：赞乡亲，美故乡搭石搭石感知全文感知全文什么是什么是“搭石搭石”？在小溪里横着摆上一排平整方正的石头，让人们从上面踏过，这就是搭石。“搭石搭石”的作用？的作用？让河里的石头能人方便过河。可以让人们出工,收工,赶集,访友。总结本课总结本课5.5.搭石搭石刘章刘章汛期汛期 访问访问 鞋子鞋子 挽留挽留 隔离
5、隔离 懒惰懒惰 稳定稳定 平衡平衡 协调协调 板书设计板书设计一、读一读，写一写。fng xn wn xi tio xi ln du（）（）回 （）（）（）二、比一比，再组词。xn du xi hng汛（）惰（）协（）衡（）xn su xi y讯（）随（）胁（）衙（）防 汛 挽 协 调 鞋 懒 惰 汛期通讯懒惰 跟随协调威胁平衡衙门课时作业课时作业今天的你们很棒哟！明今天的你们很棒哟！明天继续加油！天继续加油！【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上
6、第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
