1、第四节第四节 免疫调节免疫调节 教学目标教学目标（一）淋巴细胞的起源和分化（一）淋巴细胞的起源和分化（二）抗原与抗体（二）抗原与抗体（三）特异性免疫类型（三）特异性免疫类型（四）体液免疫与细胞免疫关系（四）体液免疫与细胞免疫关系第二课时第二课时 教学目标教学目标胸胸腺腺骨骨髓髓分化分化抗原刺激抗原刺激效应效应T细胞细胞记忆记忆细胞细胞记忆记忆细胞细胞浆细胞（效应浆细胞（效应B细胞）细胞）淋巴因子淋巴因子抗体抗体（一）淋巴细胞的起源和分化（一）淋巴细胞的起源和分化 一种抗原只能与相应的抗一种抗原只能与相应的抗体或效应体或效应T T细胞发生特异性结合，细胞发生特异性结合，如伤寒杆菌只能与抗伤寒杆菌
2、如伤寒杆菌只能与抗伤寒杆菌抗体结合，而不能与抗痢疾杆抗体结合，而不能与抗痢疾杆菌抗体结合。这种特异性取决菌抗体结合。这种特异性取决于抗原物质表面具有的某些特于抗原物质表面具有的某些特定的化学基团，这些化学基团定的化学基团，这些化学基团叫做叫做抗原决定簇抗原决定簇，它是免疫细，它是免疫细胞识别抗原的重要依据。胞识别抗原的重要依据。（二）抗原与抗体（二）抗原与抗体（二）抗原与抗体（二）抗原与抗体 （二）抗原与抗体（二）抗原与抗体阅读课本阅读课本3737页页“体液免疫体液免疫”部分部分（三）特异性免疫类型（三）特异性免疫类型（三）特异性免疫类型（三）特异性免疫类型1 1体体液液免免疫疫过过程程抗原抗
3、原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞记忆细胞记忆细胞抗体抗体抗体与抗原结合抗体与抗原结合反应反应阶段阶段效应效应阶段阶段感应感应阶段阶段1.1.体液免疫体液免疫效应效应阶段阶段感应阶段感应阶段反应反应阶段阶段当抗原已经侵入细胞，当抗原已经侵入细胞，存在于细胞外液的抗体存在于细胞外液的抗体就无能为力了，这时怎就无能为力了，这时怎么办呢？么办呢？这时采取的免疫方式这时采取的免疫方式与体液免疫有何不同？与体液免疫有何不同？阅读阅读P37P372.2.细胞免疫过程细胞免疫过程段段 灭灭淋巴因子淋巴因子细胞免疫细胞免疫反应反应阶段阶段感应阶段感应阶段效应效应阶段阶段抗原抗
4、原吞噬吞噬细胞细胞T细胞细胞B细胞细胞效效应应B细细胞胞抗抗体体记忆记忆细胞细胞效应效应T细胞细胞记忆记忆细胞细胞杀伤靶杀伤靶细胞细胞淋巴淋巴因子因子释放释放抗原抗原与抗原与抗原特异结特异结合清除合清除抗原抗原感应阶段感应阶段反应阶段反应阶段效应阶段效应阶段少数少数再次再次再次再次体液体液免疫免疫细胞细胞免疫免疫抗原的处理抗原的处理,呈递和识别呈递和识别B细胞细胞,T细胞的增殖分细胞的增殖分化化,以及记忆细胞的形成以及记忆细胞的形成效应效应T细胞细胞,抗体和抗体和淋巴因子发挥作用淋巴因子发挥作用（四）体液免疫与细胞免疫关系（四）体液免疫与细胞免疫关系（四）体液免疫与细胞免疫关系（四）体液免疫与
5、细胞免疫关系抗原抗原靶细胞靶细胞效应效应B B细胞细胞效应效应T T细胞细胞效应效应B B细胞产生细胞产生抗体与抗原结合抗体与抗原结合效应效应T T细胞与靶细细胞与靶细胞接触，靶细胞破胞接触，靶细胞破裂。释放淋巴因子裂。释放淋巴因子相互配合，共同发挥作用相互配合，共同发挥作用（四）体液免疫与细胞免疫关系（四）体液免疫与细胞免疫关系 既各自有独特的作用，又可相互配合共同发挥免疫效应。既各自有独特的作用，又可相互配合共同发挥免疫效应。若细胞免疫不存在，体液免疫也将丧失。若细胞免疫不存在，体液免疫也将丧失。任何抗原都需经抗任何抗原都需经抗体的作用才能最后被清除。体的作用才能最后被清除。体液免疫发挥作
6、用体液免疫发挥作用细胞免疫发挥作用细胞免疫发挥作用体液免疫、细胞免疫体液免疫、细胞免疫（四）体液免疫与细胞免疫关系（四）体液免疫与细胞免疫关系T T细胞数量细胞数量HIVHIV浓度浓度资料分析：艾滋病资料分析：艾滋病艾滋病是一种艾滋病是一种免疫缺陷病免疫缺陷病，又叫，又叫获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征，是，是由人类由人类免疫缺陷病毒免疫缺陷病毒(HIV)(HIV)引起的，死亡率极高。引起的，死亡率极高。（一）淋巴细胞的起源和分化（一）淋巴细胞的起源和分化（二）抗原与抗体（二）抗原与抗体（三）特异性免疫类型（三）特异性免疫类型（四）体液免疫与细胞免疫关系（四）体液免疫与细胞免疫关系（一
7、）淋巴细胞的起源和分化（一）淋巴细胞的起源和分化（二）抗原与抗体（二）抗原与抗体（三）特异性免疫类型（三）特异性免疫类型（四）体液免疫与细胞免疫关系（四）体液免疫与细胞免疫关系以教学目标小结以教学目标小结1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。4、过程与方法：思考小水珠从哪里来？尝试通过探究水珠与冰块的关系体验科学探究的全过程。5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无到有的过程，思考水珠从哪里来？6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是杯内的冰融化形成的；7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯内的冰有关。
