1、部编版部编版五年级下册语文五年级下册语文 期中测试期中测试卷卷 一、积累与运用。一、积累与运用。 1看拼音，写词语。 夏日的午后，明明跟着 c xing( )的祖父来到了西瓜地，挑了一个 gn yu n( )的大西瓜。祖孙俩 su y( )地坐在一棵大 yng tao( )树下。祖 父 sh lin( )地把西瓜切成了小块儿， 红彤彤的瓜瓤中间夹着黑珍珠般的籽儿。 明明迫不及待地咬了一口，yu zhng( )地说： “真甜！ ” 2下列词语读音全部正确的一项是( )。 A蚌壳(bng k) 调度(tio d) 澄澈(chng ch) B旖旎(q n) 徘徊(pi hui) 踉跄(ling qi
2、ng) C呐喊(n hn) 咆哮(po xio) 颤抖(zhn du) D埋怨(mn yun) 审视(shn sh) 踌躇（chu ch） 3下列词语书写完全正确的一项是( )。 A妒忌 泄露 胸膛 神机妙算 B都督 蝴蝶 棚带 半夜三更 C特殊 蚂蚱 水寨 一声不抗 D锻练 昼夜 慰问 肃然起敬 4下面词语的古今说法对应不正确的一项是( )。 A客舍旅店 B印信政府机关的图章总称 C郎中医生 D榜文科举发榜的名单 5根据语境，填入恰当的关联词。 (1)( )祖父做什么，我( )跟着瞎胡闹。 (2)( )你愿意，在园子里，你想做什么，( )可以做什么。 (3)我( )在故乡只待了六年，( )仍
3、忘不了苇坑上面和水中的小月亮。 (4)外祖父年轻时( )读了不少经、史、诗、词，( )能书善画。 6根据语境，用“自自”式的词语将句子补充完整。 (1)暑假，我在祖父家度过了一段_的时光。 (2)看着武松朝冈上走去，店家_道： “这位客官的胆子真大！ ” (3)我微笑着对国方士兵说： “只有_的官员，才会谋取不义之财。 ” (4)你这样_是不行的，如果甘心落后，不求上进，你将永远陷在失败的 泥潭里。 7对下面句子的意思概括最准确的一项是( )。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 A手术台上的沃克医生。 B手术台上双手颤抖。 C沃克医生双手颤抖。 D沃克医生一向从容镇定。
4、8下列外貌描写与人物对应正确的一项是( )。 A身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 （猪八戒） B身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。 （关羽） C卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。 （张飞） D面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 （林 黛玉） 9下面四个句子中，没有语病的一项是( )。 A小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 B他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。 C班长用几句话就向老师说清楚了刚才班里发生的不愉快的事情。 D想要取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。 10按要求完成句子练
5、习。 (1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 （照样子，运用对比进行仿写） _ _ (2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 （照 样子，用具体的事例写一写“静” ） 深夜，真的太安静了。 _ (3)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚， 护士帮他擦了一次又一次。 （照样子，写一写同一人物前后不同的表现） _ 11.判断下列说法的对错，对的打“” ，错的打“” 。 (1)游子吟是一首思乡诗，表达了作者对家乡的思念之情。 ( ) (2) 水浒传 塑造了众多绿林好汉的形象， 如智多星吴用、 豹子头武松等。 ( ) (3)查
6、找图书，网络搜索、请教别人都是搜集资料的好方法。 ( ) (4)汉字字体的演变顺序是甲骨文小篆金文隶书楷书。 ( ) (5)“月出惊山鸟”一句运用了“以静衬动”的手法。 ( ) 12.根据所学内容填空。 (1)童年的无忧无虑令人羡慕。 “_，_”是范成大诗 中孩子种瓜的童趣； “_，_”是雷震眼中牧童横坐 牛背晚归的自在。 (2) 爸 爸 游 泳 很 厉 害 ， 每 次 游 泳 比 赛 都 能 得 第 一 ， 早 已 _。 这次王叔叔约爸爸参加冬泳比赛， 爸爸又获得 了 第 一 名。 当 我 和妈 妈 问 他比 赛 结 果时， 他 说 ： “_。 ” （填谐音歇后语） (3)陆游用“_，_”表
7、达了未见祖国统一的遗憾； 王昌龄则用“_，_”表达了将士们的凌云壮志。 (4)为了保家卫国，许多革命战士毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔。这 不正是“_，_”的写照吗？ 二、阅读与理解。二、阅读与理解。 （一） 下面是小学 200 名高年级学生最喜欢的课外阅读内容的调查统计表， 请你根 据表格回答问题。 小学高年级学生最喜欢的课外阅读内容调查统计表 1从表格的数据中，你能得出什么结论？ _ 2看了这份调查统计表，你对这些同学有什么建议呢？ _ 3你最喜欢上述表格中哪一类课外书？请从中选择你最喜欢的一本向同学介绍。 _ （二）馒头的故事 血色黄昏，硝烟滚滚。 日军 56 师团已进占怒江西
8、岸，在惠通桥附近同中国军队接火。 在距惠通桥不到 50 千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐 着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药 及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四 天没进食物，而他们接到的命令是再坚守 24 小时。 卡车在公路上弹跳着向前冲去， 大胡子少校两眼血红， 他明白迟到一小时的后 果是什么。 不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了 下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也 不知谁喊了一声： “车里有馒头！ ”顿时，饥民们呼啦啦冲
9、上去钻进车厢，抢吃起馒头 来。 大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里 的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦 骨吓人地撑着皮肉， 一双手抓住馒头， 嘴里还咬着一只， 双眼惊骇地望着大胡子少校。 大胡子少校浑身战栗着， 两幅画面在眼前交替晃过， 一边是饿着肚子和鬼子拼 命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪 了下去，一拳砸在头上： “乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们 空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们” 四野霎时一片寂静
10、，所有的人如石雕一般。 小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前， 将手里和嘴里的馒头递到大胡 子的手里： “叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他 们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子” 大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女 孩说她叫小翠。 所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去， 然后用最后的一点儿力气抱起一块 块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他 引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：
11、 “小翠妹，所有的中 国人会为你报仇！ ” 34 年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说： “把这 个馒头的故事讲给孩子们听。 ” 1画“_”的部分对小姑娘的_、_、_进行了描写， 展现了小姑娘既_又_的心理。 2.第段中“所有的人如石雕一般”是因为 _。 3.文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你用“ ”画出来。从她的话语中，可 以看出小姑娘具有_的品质。 4大胡子少校跪了两次，这两次跪的心理是不一样的。第一次跪是( )；第二 次跪是( )。 （多选） A出于对饥民的理解同情，看着饿得皮包骨的村民，他是心痛的 B因为小女孩选择归还馒头最后自己却饿死了，对此少校是满怀敬意的
12、C因为前线无粮，陷入极端困境，少校恳求饥民能理解他的难处 D因为要不惜一切代价完成任务，而无法帮助小姑娘，少校感到又歉疚又痛心 5下列说法中，不正确的一项是( )。 A文章开头的环境描写，写出了战争的残酷 B “弹跳” “怒吼” “冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急 C文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高 度团结的民族精神 D文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这个馒头的象征意义 三、表达与交流。 童年是一幅五彩缤纷的画卷。童年里包含着我们的快乐、伤心、苦恼每一次 经历都给我们留下特别的滋味。 童年的哪一次经历最让你难忘？请你将它写下
13、来。 要 求：题目自拟，把事件的重点部分写具体，写出真情实感。 期中测试卷答案 一、1答案 慈祥 滚圆 随意 樱桃 熟练 由衷 2.答案 D A 选项， “调度”的读音应是“dio d” 。B 选项， “旖旎”的读音应是“y n” 。C 选项， “颤抖”的读音应是“chn du” 。D 选项读音全部正确，所以选 D。 3答案 A B 选项， “绷带”与布有关， “绷”的偏旁为“纟” 。C 选项， “一声不吭”与“说话” 有关，所以是“吭” 。D 选项， “锻炼”的“炼”为火字旁的“炼” 。A 选项词语书写 全部正确，所以选 A。 4答案 D D 项“榜文”是“公告”的意思，不是科举发榜的名单的
14、意思。 5 答案 示例： (1)无论都 (2)只要就 (3)虽然但是 (4) 不仅而且 6答案 示例：(1)自由自在 (2)自言自语 (3)自私自利 (4)自暴自弃 7答案 C 概括本句为“沃克医生双手颤抖” 。 8答案 B “髯长二尺” “面如重枣”的是关羽； “耳如蒲扇”的是猪八戒； “豹头环眼，燕颔虎 须”的是张飞； “面若中秋之月” “鬓若刀裁”的是贾宝玉。 9答案 C A 项中“发言很猛烈”搭配不当，应该是“发言很热烈” ；B 项中， “革命品质”与“浮 现在我的脑海里”搭配不当，应将“革命品质”改为“革命形象” ；D 项的错误是前 后对照不一，应改为“能否取得好的学习成绩，关键在于
15、自身是否努力”或者“想要 取得好的学习成绩，关键在于自身努力” 。 10答案 示例：(1)城市中的屋子再好，也比不上家乡带着露天大院的老房子。 (2) 静得能听见蟋蟀的叫声， 静得可听到黄狗的呼噜声， 静得能听到露珠从叶子上掉落下 来的声音。 (3)平时吃晚饭的时候，小强总是兴致勃勃地讲述学校发生的事情，可 是今天他却一声不吭，只顾低着头吃饭。 11答案 (1) (2) (3) (4) (5) 第(1)题游子吟写于溧阳（今属江苏） 。此诗题下的孟郊自注： “迎母溧上作。 ”孟 郊早年漂泊无依，贫困潦倒，很大年纪才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了常 年的漂泊生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失
16、意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情 之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的诗，主要是歌颂了母爱的伟大与无私， 而不是抒发思乡之情。第(2)题豹子头指的是林冲，而不是武松。 武松的绰号是行者。 第(3)题正确。第(4)题汉字字体主要经历了甲骨文金文小篆隶书楷书的演变 过程。第(5)题“月出惊山鸟”运用的是“以动衬静”的手法，通过“月出” “鸟惊” 更加突出地显示了春涧的幽静。 12答案 (1)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口 吹 (2)隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 外甥打灯笼照旧（舅） (3)遗民 泪尽胡尘里 南望王师又一年 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 (4)青山
17、处 处埋忠骨 何须马革裹尸还 二、 （一）示例： 1答案 大部分小学高年级学生最喜欢的课外阅读内容是漫画。 2答案 建议同学们多看一些文学名著、时文杂志等来丰富自己的精神世界。 3答案 我最喜欢文学名著这一类课外书。我想向大家介绍西游记这本书。这 本书主要讲述了唐僧师徒四人，前往西天取经，面临重重险阻，四人虽性格各异，但 他们团结一心，经历九九八十一难，最终取得真经的故事。这本书描绘出来的绚丽多 彩的神魔世界深深地吸引着我，并教会我面对困难时要不畏艰险。 （二）1答案 外貌 动作 神态 对馒头充满渴望 对持枪官兵充满恐惧 2答案 他们知道了自己抢的馒头是给前线正饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此 感到非常内疚 3答案 “叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他 们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子” 示例：深明大义 4答案 AC BD 5答案 C 这篇文章颂扬了在民族灾难面前中国军民所体现出来的高度团结的民族精神， 但是文 章主要是从小姑娘深明大义、舍己为公的表现体现出的。 三、答案 略
