7-9年级初中心理健康教育-团体辅导案例-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:002f4).doc

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1、毕业班“加油站”教学设计毕业班“加油站”教学设计 学情分析:学情分析: 学生们即将在一个月后参加中考,部分同学由于过度焦虑而难以 正常学习和休息,为此设计了本课内容。 教学目标:教学目标: 帮助学生以积极心态正确面对学习和升学的压力,通过开展考前 心理调试和辅导,减少考试的心理负担。 教学重点及难点:教学重点及难点: 重点:帮助学生正确认识焦虑与压力,并介绍一些迎考的策略。 难点:通过实际练习来掌握合适的方法调节紧张焦虑的程度, 教学环境:教学环境:多媒体教室 活动准备:活动准备:镜子,音频及视频材料 教学过程:教学过程: 一、一、 心灵约定心灵约定 介绍课堂约定,对同学们课堂表现的期许。 1

2、、保守秘密:不将课堂上得知的他人信息外传。 2、尊重倾听:尊重他人,认真倾听,不嘲笑、调侃他人。 3、积极参与:认真思考问题,积极表达自己真实想法和感受。 二、热身活动二、热身活动 通过两个游戏( “小西瓜、大西瓜” , “一边倒” )和一个故事( 后 羿射不中 ) 来帮助同学们快速集中注意力, 同时体验和思考关于 “紧 张”的感受。 引出话题:1、面对中考,你紧张吗?有何具体表现? 2、紧张焦虑是不是必须避免的状态? 三、认识焦虑,如何应对三、认识焦虑,如何应对 分析学习效果与焦虑曲线,讨论后总结应对策略: 1、尽力而为,顺其自然。 2、静下心,集中精力,以“学在当下”的态度来耐心地对待问题。 3、有足够的睡眠。 4、适当宣泄情绪。 练习:练习:体验成功(冥想) 利用镜子进行积极的自我暗示 四、迎考注意事项四、迎考注意事项 考试前:考试前: 1. 抓住最佳记忆时间 2. 模拟考试场景,适应考试情景 3. 心平气和,愉快想象 考试中:考试中: 保持平时的答题节奏 。仔细、冷静审题。 尽可能做到: 凡是会做的题,都能拿到满分 练习:练习:主动紧张后放松,腹式呼吸 用“四心” (信心,专心,细心,恒心)保持考试中最佳心理状态。 观看视频“死亡爬行” ,强化“恒心” ,了解潜力,永不放弃努力。 考试后:考试后: 做好假期计划,让每一天的生活充实、有收获。 五、结束,祝福五、结束,祝福

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