1、与与学习共舞学习共舞教学设计教学设计 教学内容分析教学内容分析 本节课选自我校八年级心理健康教育校本课程，课程以团体辅导的活动 形式开展，分为故事分享我诉我心活动体验及分享三部分，通过“故事 分享”引出主题，通过“我诉我心”引导大家直面学习问题，最后通过“活动体 验及分享” 让大家切身的感受学习者与学习之间的关系，引导学生建立学习者与 学习的和谐关系，实现与学习共舞的目的。 学情分析学情分析 学习是学生面临的重要阶段性任务， 良好的情感和情绪状态对学生的学习能 够产生很大的影响。在认识层面，多数学生清楚学习的重要性，但在行为层面往 往缺乏努力学习的动力， 其关键原因之一是学生并不真正清楚学习者
2、与学习之间 的关系，也没有切身感受到这种关系对学习的影响。本节课将通过活动把这种看 不见的关系呈现出来，引导学生建立学习者与学习的和谐关系。 教学目标教学目标 1、认识到自己一直在学习，并在学习各种本领中长大。 2、领悟到自己与学科学习关系融洽的必要性 3、“看”到关于学习的“心”的障碍 教学重教学重、难点、难点 教学重点：引导学生看到“我与学科”的关系及“心”的障碍 教学难点：成长的历程环节氛围的塑造 活动方法活动方法 游戏体验、角色扮演、引导想象、讨论等 教学准备教学准备 1、ppt 2、成长的历程录音 3、眼罩、凳子 4、轻音乐安妮的仙 境 5、歌曲隐形的翅膀 教学过程：教学过程： 1
3、1、故事分享故事分享 （由教师给大家带来一个故事） 一群小孩非常玩闹，总是到一家老人的门口去玩，老人感到非常的吵闹，就 想了一个办法来解决这个问题。第一天，小孩来玩的时候，老人把小孩们叫过来 对他们说，你们来这里玩让我感觉年轻了好几岁，我很感谢你们为我的生活增添 了乐趣，我给你们每人 25 美分，小孩们感到开心极了，又能玩还能领到钱。第 二天，小孩们又来玩了，老人对小孩们说，我现在也没有工作，挣不到钱，今天 只能给你们每人 15 美分，小孩们觉得虽然钱少了，但是也还可以。第三天的时 候，孩子们再来的时候，老人只给了每人 5 美分，小孩们这时候就不干了，你以 为我们容易吗？我发誓以后再也不来玩了
4、。于是小孩们以后真的没有来过。 问题 1：你认为小孩为什么再也不来玩了？ 问题 2：刚开始，孩子们为了什么而玩？最后，孩子们为了什么而玩？ 问题 3：你为了什么而学习？ 问题 4：你学习快乐吗？ （设计意图：学生由故事联系到学习，引出主题。） 2 2、活动一：我诉我心活动一：我诉我心 学习是我们成长的伙伴，我们的各种能力都是在学习中获得的，可以说它是 我们生命力量的源泉。可是有一天，你对学习出现了厌恶的情绪，不愿意再靠近 它，甚至想逃避它，那接下来，让我们一起直面自己。请回答以下问题： 目前，学习让我感到？ 产生上述情绪的原因是什么？ 在学习方面，我还存在哪些问题？ （设计意图：学生直面目前的
5、学习情绪、学习状况，以及学习问题产生的原 因，为以下活动开展做铺垫。） 3 3、活动二、我与学科活动二、我与学科 活动过程：请一名同学自愿上前来体验，请说出自己喜欢的学科和不喜欢的 学科。 再邀请两名学生分别扮演自己喜欢的学科和自己不喜欢的学科。教师演示 并指导学生对喜欢的科目做出邀请、握手、拥抱等姿态，对不喜欢的科目可以做 出指责、讨厌、逃离的姿态。其他同学要保持安静、认真观察。 教师提问旁观者： 他对喜欢的科目做出拥抱的时候，你看到了什么？ 他对讨厌的科目做出指责的姿态的时候，看到了什么？ 通过这个活动，你发现了什么？ （设计意图：引导学生认识，你给与科目什么样的态度，它就会回以你什么 样
6、的态度。因此，要想改变学习现状，首先要改变对学习的态度。） 4 4、活动活动三：成长的历程三：成长的历程 要求：所有同学闭上眼睛。整体放松，播放安妮的仙境。教师播放录音学 习的历程 录音播放完毕后，教师提问： 学习的历程，让你想到了什么，感受到了什么？ 你想对自己说什么？ （设计意图： 学生感受学习的历程， 认识到我们是在学习各种本领中长大的， 发掘出自身的力量和优势资源） 5 5、活动活动四：你害怕学习吗？四：你害怕学习吗？ 活动过程：挑选一名同学，为其戴上眼罩，需要她独身穿越人为设置的各种 路障，在她穿越的过程中，将路障提前清除。 教师提问： 提问参与者：当你知道要蒙上眼罩要去完成任务的时候，你有什么感受 呢？ 提问参与者：当你在穿越障碍的过程中，你发现了什么？ 提问旁观者：活动中你看到了什么，发现了什么？ 总结：其实，很多时候，学习真正的障碍，在我们心里，是我们的自卑，害 怕，恐惧，让我们不敢去触碰，去挑战。而如若我们真正去挑战，置身其中的时 候，我们也许会有异样的发现。 6 6、结束课程结束课程 播放歌曲隐形的翅膀 教师总结：学习是我们成长的伙伴，是我们生命力量的源泉，也将是我们一 生都形影不离的朋友。让我们将今天所思，所想，化作动力，为未来开拓更广阔 的路。因为有学习，才有成长。
