冀少版一年级下册《音乐》第十单元 童年游戏-唱歌-藏猫猫-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c0117).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:488902 上传时间:2020-04-26 格式:DOC 页数:5 大小:38.50KB
下载 相关 举报
冀少版一年级下册《音乐》第十单元 童年游戏-唱歌-藏猫猫-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c0117).doc_第1页
第1页 / 共5页
冀少版一年级下册《音乐》第十单元 童年游戏-唱歌-藏猫猫-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c0117).doc_第2页
第2页 / 共5页
冀少版一年级下册《音乐》第十单元 童年游戏-唱歌-藏猫猫-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c0117).doc_第3页
第3页 / 共5页
冀少版一年级下册《音乐》第十单元 童年游戏-唱歌-藏猫猫-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c0117).doc_第4页
第4页 / 共5页
冀少版一年级下册《音乐》第十单元 童年游戏-唱歌-藏猫猫-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c0117).doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、藏猫猫教学设计 丰宁三小:布晓红 课时:二课时 一、教材分析; 藏猫猫是一首欢快、活泼的儿童歌曲,C 羽调式,2/4 拍。 全曲节奏简单、明快,歌词“拍拍手,愉躲好”生动地刻画了孩子们 嬉戏的情景;一个“咦”字,一个“喵”字的巧妙运用,更是活泼生 动、画龙点睛,把孩子们天真、可爱的神态表现得活灵活现、淋漓尽 致,整首歌曲富有浓郁的生活情趣,是非常适合儿童演唱与表演的一 首歌曲 。 二、教学目标: 1、引导学生把握歌曲的演唱情绪,准确地演唱歌曲,进一步培养学 生对音乐的兴趣。 2、通过创编表演动作,培养学生的创新精神。 三、教学重、难点: 1、有表情地演唱歌曲藏猫猫 。 2、唱准休止符的乐句,并

2、给歌曲创编动作。 四、教学准备: 藏猫猫歌曲音乐、多媒体课件、钢琴 五、教学过程: (一)课前调动:利用竖笛练习音阶发声。 (二)上节课我们学习了藏猫猫的歌谱,你们还记得吗?让我们 一起把歌谱唱一唱吧! 教师:老师今天带来几位喜欢玩藏猫猫的小朋友,你们想知道他们是 怎么玩藏猫猫的吗? 学生:想 教师:让我们闭上眼睛认真的听一听,听完后要告诉我,你听见他们 是怎么玩藏猫猫的? 学生:初听藏猫猫音乐。 教师:你们听得都特别认真,谁来举手告诉我,你听到歌曲中的小朋 友什么玩藏猫猫的? 学生:有一个人找,几个人藏。 (三)激发兴趣,再听歌曲: 教师:刚刚我们是听到他们玩藏猫猫的,让我们一起再来看看他们

3、藏 猫猫的动画片好不好? 学生:好。 教师:在看动画片的时候,看谁看的最认真,最安静,坐的最好。 (四)学唱歌曲: 1、出示歌谱,跟节奏读词。 教师:你们表现的真棒,你们想不想和动画片中的小朋友一起来玩 呀? 学生:想。 教师:让我们先把歌曲中的歌词读一读感受一下藏猫猫的快乐吧! 学生:跟教师读词。师读一句生读一句。 2、师生合作唱歌: 教师:我们读的真好听,歌词宝宝想和大家玩藏猫猫的游戏,请老师 来唱音符宝宝,你们唱歌词宝宝,我们来比赛看谁唱的最好,最先找 到每一句的歌词宝宝,准备好了吗? 学生:准备好了。教师唱一句音符宝宝,学生唱一句歌词宝宝。 (教师要将学生唱的不准确的地方反复唱准) 3

4、、学生完整演唱: 教师:你们真是太棒了,这么快就把所有的歌词宝宝全都找到了,现 在让我们一起来完整的唱一遍藏猫猫吧。 学生:完整演唱 4、处理难点: 教师将歌曲中长错的乐句进行处理。 教师:你们唱的真快乐,有几句歌词宝宝请你们来唱一唱,你们来听 听“睁开眼睛瞧一瞧,瞧一瞧” “伸手抓住那黑影,那黑影” 学生:跟老师演唱。 (因为不容易唱准所以反复教唱 2 便) 5、再唱歌曲: 教师:你们真聪明,这么快就唱对了,让我们再来完整的演唱这首歌 吧。 (五)教师范唱,歌曲处理: 教师:我听你们唱的那么快乐,我也忍不住想唱一遍,请孩子们听一 听我和你们哪句唱的不一样? 学生:听。 1、学生:老师唱的很快

5、乐,就像自己在玩藏猫猫一样。 教师:你听的真认真。 2、学生: “咦,一个不见了”这句唱的不一样。 教师:都藏起来你找不到了你用什么样的心情去唱? 学生:着急 教师:让我们来试着唱一唱。 (学生演唱) 3、学生:第二段唱的慢。 教师:第二段是告诉我们慢慢的不着急的去找,应该怎么唱? 学生:慢慢的唱,真的不着急的去唱。 4、学生: “捏着脚,猫着腰”老师唱的很轻。 教师:我们发现了藏起来的那个人,要怎么去接近她? 学生:悄悄的。轻轻地演唱。 5、学生: “伸手抓住那黑影,那黑影”唱的快,有力度感觉一下就抓 住他了。 学生:演唱 6、教师: “喵,找到了”唱的心情的快乐的,非常高兴的声音演唱。 学

6、生:演唱。 7、唱歌: 教师:刚刚我们说的都特别的好,让我们用刚刚说的方法再来唱一遍 吧! 学生:唱歌 (教师弹琴提醒学生歌曲处理的快慢) (六)歌曲表演: 1、自主创编: 教师:孩子们刚才我们用唱歌的方法感受了藏猫猫的快乐,现在让我 们边唱歌边想一想、动一动给这首歌加上自己喜欢的打击乐器,我们 一起给歌曲伴奏! 学生:听音乐给歌曲伴奏。 2、分组表演(一组唱,一组给歌曲伴奏) 3、请出天天伴随我们的好朋友(竖笛) 继续练习音阶、歌曲人们叫我唐老鸭 师生评价: 教师:你们表演的好不好?(好)让我们把掌声送给我们自己吧。 (七)小结: 教师:孩子们老师发现你们都特别喜欢藏猫猫,你们想不想玩呀? (想)这个教室太小了,让我们到户外去藏猫猫好不好?(好)到外 面去一定要注意安全,让我们再次唱着歌排好队到外面去藏猫猫吧! 学生:排队唱歌藏猫猫,走出教师。 (八)下课。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 冀少版 > 一年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(冀少版一年级下册《音乐》第十单元 童年游戏-唱歌-藏猫猫-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c0117).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|