1、17.鞋底花纹的启鞋底花纹的启 示示 青岛版小学科学三年级下册青岛版小学科学三年级下册 你有什么发现？你有什么发现？ 仔细观察你和家人的鞋底仔细观察你和家人的鞋底 圆 环 形 鞋 底 花 纹 圆 环 形 鞋 底 花 纹 边 块 形 鞋 底 花 纹 边 块 形 鞋 底 花 纹 线 条 形 鞋 底 花 纹 线 条 形 鞋 底 花 纹 物 象 型 鞋 底 花 纹 物 象 型 鞋 底 花 纹 火 焰 型 鞋 底 花 纹 火 焰 型 鞋 底 花 纹 波 浪 形 鞋 底 花 纹 波 浪 形 鞋 底 花 纹 交 织 型 鞋 底 花 纹 交 织 型 鞋 底 花 纹 短跑运动员穿的钉子鞋底花纹短跑运动员穿的钉子
2、鞋底花纹 鞋底为什么有花纹呢？鞋底为什么有花纹呢？ 鞋底花纹的启示鞋底花纹的启示 尝试进行推、拉活动，你有什么感受？ 想一想：想一想：你还在哪有类似的感受？你还在哪有类似的感受？ 无处不在无处不在 当我们在地面上当我们在地面上推或拉推或拉 一个物体的时候，会感到费一个物体的时候，会感到费 力，这是因为物体和地面之力，这是因为物体和地面之 间有间有摩擦力摩擦力。 摩擦力的大小怎么表示？摩擦力的大小怎么表示？ 力的单位是牛顿，简称牛，用“力的单位是牛顿，简称牛，用“N”表示”表示 怎样测量摩擦力的大小？ 测力计测力计 测力计使用视频 如何使用测力计如何使用测力计 摩擦力的大小与什么因素有关系？摩擦
3、力的大小与什么因素有关系？ 实验准备：木块（实验准备：木块（2个），测力计、个），测力计、 光滑的木板、光滑的玻璃板光滑的木板、光滑的玻璃板 粗糙的木板粗糙的木板 替换材料： 重物重物2个，个， 皮筋、皮筋、 光滑的桌面光滑的桌面 固定好毛巾的平面固定好毛巾的平面 摩擦力大小与什么因素有关视频摩擦力大小与什么因素有关视频 实验材料实验材料： 木块木块2 2个、测力计、个、测力计、 表面光滑程度相同的木板表面光滑程度相同的木板 摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关 实验序号实验序号 木块（个）木块（个） 接触面接触面 测力计数值（测力计数值（N） 1 1 光滑的木板 1 N 2
4、2 光滑的木板 1.4 N 物体越重，摩擦力越大物体越重，摩擦力越大 实验材料实验材料： 木块木块1 1个、个、 测力计、测力计、 表面光滑程度不相同的接触面表面光滑程度不相同的接触面 摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关 实验序号实验序号 木块（个）木块（个） 接触面接触面 测力计数值（测力计数值（N） 1 1 光滑的玻璃板光滑的玻璃板 1 N 2 1 粗糙的木板粗糙的木板 2.1N 接触面越粗糙，摩擦力越大接触面越粗糙，摩擦力越大 摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关 实验序号实验序号 木块（个）木块（个） 接触面接触面 测力计数值（测力计数值（N） 1 1
5、 光滑的木板 1 N 2 2 光滑的木板 1.4 N 3. 1 粗糙的木板粗糙的木板 2.1 N 4. 1 光滑的玻璃板 1 N 物体表面光滑程度物体表面光滑程度 物体重量物体重量 对比实验对比实验 想一想：为什么这样设计想一想：为什么这样设计 ？ 摩擦力与我们的生活关系密切摩擦力与我们的生活关系密切 一起来看一看吧！一起来看一看吧！ 生活中的摩擦视频生活中的摩擦视频 想一想：想一想：这样设计是为了增大摩擦力还是减小摩擦力？这样设计是为了增大摩擦力还是减小摩擦力？ 增大摩擦力增大摩擦力 增大摩擦力增大摩擦力 减小摩擦力减小摩擦力 增大摩擦力增大摩擦力 行李箱下面装轮子行李箱下面装轮子 生活中还有哪些地方生活中还有哪些地方 用到了摩擦力？用到了摩擦力？ 课后找找看：课后找找看： 假如假如没有摩擦力没有摩擦力，世界会，世界会 怎么样？怎么样？ 思考：思考：
