1、闺中怀闺中怀人人闺怨闺怨羁旅之愁羁旅之愁月下怀人月下怀人思乡思亲思乡思亲12 这些感情是人类亘古相通的，容易引起这些感情是人类亘古相通的，容易引起共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂，符合共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂，符合考考试说明试说明上上“能阅读浅易的古代诗文能阅读浅易的古代诗文”的要的要求，因此羁旅诗备受命题人的青睐。求，因此羁旅诗备受命题人的青睐。羁旅诗羁旅诗通常表现客居他乡的艰难，漂通常表现客居他乡的艰难，漂泊无定的辛苦，对家乡和亲人的思念，以及泊无定的辛苦，对家乡和亲人的思念，以及对安定幸福生活的期盼与向往。对安定幸福生活的期盼与向往。一、一、(2011重庆重庆)阅读下面这首诗，然后回答问
2、题。阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分分)渡渡 江江 明明张张 弼弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。（1）“客愁客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）分）（2）指出）指出“吟对沙鸥一怆神吟对沙鸥一怆神”中中“沙鸥沙鸥”意象的作用。（意象的作用。（2分）分）奔波忙碌奔波忙碌(几问津、忙于我几问津、忙于我)，孤身在外，孤身在外(孤
3、枕孤枕)，思念家乡，思念家乡(乡国梦乡国梦)，朋友零落，朋友零落(交游落落交游落落)。以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。诗句大意：在长江岸边，几番求渡却不得；江上风雨烟波如旧，而我这渡客却添诗句大意：在长江岸边，几番求渡却不得；江上风雨烟波如旧，而我这渡客却添了新的愁绪。夕阳易逝，岁月催人老，两岸青山冷眼看着我一路向北，它自岿然不了新的愁绪。夕阳易逝，岁月催人老，两岸青山冷眼看着我一路向北，它自岿然不动。一个人在漫漫旅途中，难以承受对故乡的思念，我破旧不堪的裘衣，似乎还沾动。一个人在漫漫旅途中，难以承受对故乡的思念，我破旧不堪的裘衣，似乎还沾染着京都的风尘
4、。旧日相投之人如今四散分离，都不知漂泊何处了，只剩我孤身一染着京都的风尘。旧日相投之人如今四散分离，都不知漂泊何处了，只剩我孤身一人对着沙鸥吟诗发愣，伤感着离别与孤寂。人对着沙鸥吟诗发愣，伤感着离别与孤寂。沙鸥起沙鸥起烘托烘托的作用的作用鉴赏对照鉴赏对照 沙鸥沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依漂泊无依而伤而伤感的意象。如感的意象。如杜甫杜甫旅夜书怀旅夜书怀“名岂文章著，官应老名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人诗人即景自况即景自况以以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似
5、沙鸥，转徙江湖。本诗也是如此。诗人张弼渡江之时，想到自己奔波忙本诗也是如此。诗人张弼渡江之时，想到自己奔波忙碌碌(几问津、忙于我几问津、忙于我)，孤身在外，孤身在外(孤枕孤枕)，思念家乡，思念家乡(乡国乡国梦梦)，朋友零落，朋友零落(交游落落交游落落)，故而，故而“吟对沙鸥一怆神吟对沙鸥一怆神”。一一“怆怆”字写出了张弼无限的客愁。字写出了张弼无限的客愁。参考答案：张弼用沙鸥的到处飞翔来衬托自己的孤参考答案：张弼用沙鸥的到处飞翔来衬托自己的孤单漂泊。单漂泊。意象及作用概括扬子江头：扬子江头：如旧风波：如旧风波：西飞白日：西飞白日：南去青山：南去青山：孤枕不胜：孤枕不胜：敝裘：敝裘：点明事情发生
6、的地点点明事情发生的地点衬托衬托“客愁新客愁新”象征时光易逝象征时光易逝衬托诗人一路北行离乡越来越远衬托诗人一路北行离乡越来越远烘托浓浓的思乡之情烘托浓浓的思乡之情衬托羁旅生活的漂泊无依衬托羁旅生活的漂泊无依本诗表达的思想感情本诗表达的思想感情奔波忙碌，时光易逝，思念家乡羁旅漂泊，孤独感伤之情奔波忙碌，时光易逝，思念家乡羁旅漂泊，孤独感伤之情二、二、(2011全国全国)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）分）关河令关河令周邦彦周邦彦秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相
7、映。酒已都醒，如何消夜永！更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】周邦彦（【注】周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。书。（1）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。请简要说明。（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。）简要分析作者在这首词中所表现的心情。诗歌大意：秋天时阴时晴渐渐到了傍晚，变得满庭院凄冷
8、无比，久久的伫立诗歌大意：秋天时阴时晴渐渐到了傍晚，变得满庭院凄冷无比，久久的伫立静听寒声，在寒声中追寻那捎书的鸿雁，然而望尽云霄，只听哀鸿长泣，不静听寒声，在寒声中追寻那捎书的鸿雁，然而望尽云霄，只听哀鸿长泣，不见孤鸿形影。夜深人静，只身独处室内，见孤灯熠熠，形影相吊。在这难耐见孤鸿形影。夜深人静，只身独处室内，见孤灯熠熠，形影相吊。在这难耐的羁愁中，他只能以酒消愁，然而的羁愁中，他只能以酒消愁，然而“酒已都醒酒已都醒”而愁未醒，又如何消磨这漫而愁未醒，又如何消磨这漫漫长夜呢？漫长夜呢？意象及作用概括秋阴向暝秋阴向暝鸿雁寒声鸿雁寒声云遮雁影云遮雁影人去寂静人去寂静孤灯照壁孤灯照壁酒醒酒醒点明
9、季节与时间，奠定基调点明季节与时间，奠定基调衬托诗人内心的凄凉感伤之情衬托诗人内心的凄凉感伤之情表达家书无托的悲情表达家书无托的悲情烘托孤独的情感烘托孤独的情感烘托孤独的情感烘托孤独的情感悲伤之人最怕清醒之时，表达难以排遣悲伤之人最怕清醒之时，表达难以排遣的羁愁乡思之情的羁愁乡思之情（2 2）作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，）作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。补充：鸿雁寒声衬托凄凉感伤之情，云遮雁影表达
10、家书补充：鸿雁寒声衬托凄凉感伤之情，云遮雁影表达家书无托的悲情无托的悲情（1 1）此词以）此词以时光的转换时光的转换为线索（或答为线索（或答“以时间先后以时间先后顺序为线索顺序为线索”），），表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感屋空而生的凄切孤独感（这一句作答案是（这一句作答案是“答非所答非所问问”！）。！）。简要说明如下：上阕首句写简要说明如下：上阕首句写“秋阴向瞑秋阴向瞑”显然是显然是天光昏暗，下阕首句写天光昏暗，下阕首句写“更深寂静更深寂静”显然是夜深人静，显然是夜深人静，综合起来看，词人是以时间先后顺序为线索来写的。综合起来看，词人是以时间先
11、后顺序为线索来写的。深入鉴赏：深入鉴赏：上片写上片写黄昏黄昏时的羁愁。开头时的羁愁。开头“秋阴时作渐向暝秋阴时作渐向暝”，萧杀的秋天常萧杀的秋天常是古代文人抒发沦落、伤时、怀人、思乡情感的触媒体。此句点明是古代文人抒发沦落、伤时、怀人、思乡情感的触媒体。此句点明羁旅在外的季节羁旅在外的季节秋季，时间秋季，时间傍晚，天气特点傍晚，天气特点时晴时阴，奠时晴时阴，奠定了诗歌的抒情基调。定了诗歌的抒情基调。“变一庭凄冷变一庭凄冷”，将词人的感情突现出来。，将词人的感情突现出来。一一“变变”字，将字，将“凄冷凄冷”与上句联系起来，揭示了与上句联系起来，揭示了“凄冷凄冷”之因。之因。同时同时将自然与人的感
12、受融在一起，表现了景中情将自然与人的感受融在一起，表现了景中情。在。在“凄冷凄冷”的庭的庭院中，词人院中，词人“伫听寒声伫听寒声”。久久伫立，静听寒声，可见人之心寒与。久久伫立，静听寒声，可见人之心寒与孤寂。这寒声是秋风飒飒，秋叶瑟瑟，秋雁哀鸣，这寒声加浓了羁孤寂。这寒声是秋风飒飒，秋叶瑟瑟，秋雁哀鸣，这寒声加浓了羁旅旅“凄冷凄冷”的况味。的况味。“云深无雁影云深无雁影”一句，提示读者，词人不仅在一句，提示读者，词人不仅在满庭凄冷满庭凄冷 的环境中伫立，静听秋声，而且还在寒声中追寻那捎书的的环境中伫立，静听秋声，而且还在寒声中追寻那捎书的鸿雁，然而望尽云霄，只听哀鸿长泣，不见孤鸿形影。这无影的
13、雁鸿雁，然而望尽云霄，只听哀鸿长泣，不见孤鸿形影。这无影的雁声更触发了词人思乡念亲之情。声更触发了词人思乡念亲之情。下片写下片写深夜深夜的羁愁。过片的羁愁。过片“更深人去寂静更深人去寂静”点明旅居时间的推点明旅居时间的推移。地点已由庭院转入室内。人去移。地点已由庭院转入室内。人去”二字呼应了下文孤灯、酒醒。二字呼应了下文孤灯、酒醒。一盏孤灯的微光把自己的影子投射粉壁上。此时此刻，人多么希望一盏孤灯的微光把自己的影子投射粉壁上。此时此刻，人多么希望自己尚酣醉之中呵。可悲的是，偏偏酒已都醒，清醒的人是最难熬自己尚酣醉之中呵。可悲的是，偏偏酒已都醒，清醒的人是最难熬过漫漫长夜的，旅思乡愁一并袭来，此
14、情此景，人何以堪！过漫漫长夜的，旅思乡愁一并袭来，此情此景，人何以堪！三、三、(09(09福建福建)阅读下面这首诗歌，回答问题。（阅读下面这首诗歌，回答问题。（6 6分）分）江行江行 宋宋 严羽严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。离家今几宿，厌听棹歌声。注棹歌：行船时船工所唱的歌。注棹歌：行船时船工所唱的歌。（）诗人为什么（）诗人为什么“厌听棹歌声厌听棹歌声”？（？（2 2分）分）（）请从（）请从“景景”与与“情情”的角度，赏析本诗的颔联。（的角度，赏析本诗的
15、颔联。（4 4分）分）杪：杪：mio 1.树枝的细梢。树枝的细梢。2.指年月或四季的末尾：岁。月。秋。指年月或四季的末尾：岁。月。秋。蒹葭蒹葭 “暝色蒹葭外，苍茫旅眺情暝色蒹葭外，苍茫旅眺情”。蒹葭苍茫，这让我们想起了。蒹葭苍茫，这让我们想起了诗经诗经蒹葭蒹葭篇中的句子篇中的句子“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方在水一方”，其中对水中伊人的思慕和追寻成了后世诗人心中其中对水中伊人的思慕和追寻成了后世诗人心中一个永恒的情结。一个永恒的情结。这伊人并不专指情人，也可以是家人、朋友，这伊人并不专指情人，也可以是家人、朋友，有时还指皇帝，而有时还指皇帝，而更多的时候
16、指的则是诗人心中的理想更多的时候指的则是诗人心中的理想。只有。只有理想才真正具备这种因可望不可即而成为人们永恒追求的特性。理想才真正具备这种因可望不可即而成为人们永恒追求的特性。“残雪和雁断，新月带潮生残雪和雁断，新月带潮生”。古人喜欢有残断的意象来古人喜欢有残断的意象来传达心中的无奈和绝望，如传达心中的无奈和绝望，如“残月残月”、“笛声残笛声残”、“梦断梦断”、“肠断肠断”等等。等等。残雪本是天气转暖春将至的信息，应该是喜讯，残雪本是天气转暖春将至的信息，应该是喜讯，而诗人却有家不能归，不仅不能归，就连传书的大雁都断绝了。而诗人却有家不能归，不仅不能归，就连传书的大雁都断绝了。诗人的希望和绝
17、望尽在其中了。诗人的希望和绝望尽在其中了。“新月带潮生新月带潮生”一句，使我们一句，使我们很容易想起张若虚的很容易想起张若虚的“海上明月共潮生海上明月共潮生”，化用的痕迹很明显。，化用的痕迹很明显。明月与蒹葭一样，都是蕴含相思的意象。明月与蒹葭一样，都是蕴含相思的意象。舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；舟中远眺，天在水中，水与天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退。天无尽，水小舟起起伏伏慢慢前行，树杪隐隐约约缓缓后退。天无尽，水亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？亦无尽，而行舟又悠悠，这样的行旅何日是尽头呢？意象及作用概括意象及作用概括蒹
18、葭蒹葭残雪和雁断残雪和雁断新月带潮新月带潮江水江水小舟小舟棹歌棹歌象征心有所恋象征心有所恋象征希望与失望象征希望与失望寄托相思之情（寓情于景）寄托相思之情（寓情于景）衬托绵绵不尽的相思之情衬托绵绵不尽的相思之情（寓情于景）表现行旅的状态（寓情于景）表现行旅的状态反衬相思之苦反衬相思之苦（2 2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中借景抒情，描写了）诗歌颔联妙在融情于景。诗中借景抒情，描写了雪雪“残残”、雁、雁“断断”、月、月“新新”、潮、潮“生生”的凄迷景致，的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。（1 1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊）诗人离家日
19、久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。【解析解析】本道试题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达本道试题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力等级为技巧，能力等级为D，鉴赏评价。，鉴赏评价。在组织答案时，要涉及几个在组织答案时，要涉及几个方面的内容：一是赏析的方面的内容：一是赏析的“景景”的区域为颔联，的区域为颔联，“情情”为全诗；为全诗；二是答出运用的表达技巧；三是指出这种表达技巧下的二是答出运用的表达技巧；三是指出这种表达技巧下的“景景”；四是写出诗中所体现出来的四是写出诗中所体现出来的“情情”。【解析解析】本道试题考查评价文章的思
20、想内容和作者的观点态度，本道试题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力等级为能力等级为D，鉴赏评价。从整首诗来看，作者那种离家日久、，鉴赏评价。从整首诗来看，作者那种离家日久、思乡情切的情感主要通过思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声厌听棹歌声”尤其是尤其是“厌厌”来得以表来得以表露。前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。露。前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。四、四、(09山东山东)阅读下面这首唐诗，回答问题。（阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）分）寄远寄远杜牧杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤正是客心孤迥迥处，谁家红袖
21、凭江楼？处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中）首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用？（在诗中有何作用？（3分）分）（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）分）前两句分写舟行所见水容天色前两句分写舟行所见水容天色。“漫悠悠漫悠悠”，写，写出水面的平缓、水流的悠长，也透露出江上的空寂。出水面的平缓、水流的悠长，也透露出江上的空寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静，也暗透出他这景象既显出舟行者的心情比较平静，也暗透出他一丝羁旅的孤寂与落寞。过了一会，风变紧了，云一丝羁旅的孤寂与落寞。过了一会，风变紧了，云彩因为风的吹送变得稀薄而轻盈
22、，天空显得高远，彩因为风的吹送变得稀薄而轻盈，天空显得高远，空气中也散发着秋天的凉意。空气中也散发着秋天的凉意。“欲变秋欲变秋”的的“欲欲”字，正表现出天气变化的动态。从景物描写可以感字，正表现出天气变化的动态。从景物描写可以感到，此刻到，此刻旅人的心境也由原来的相对平静变得有些旅人的心境也由原来的相对平静变得有些骚屑不宁，由原来的一丝淡淡的孤寂进而感到有些骚屑不宁，由原来的一丝淡淡的孤寂进而感到有些清冷了清冷了。正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。意象及作用概括意象及作用概括悠悠江
23、水悠悠江水风紧云轻风紧云轻欲变秋欲变秋凭楼红袖凭楼红袖以景写情（或寓情于景）江水缓慢悠远，表以景写情（或寓情于景）江水缓慢悠远，表现诗人平静孤寂之情现诗人平静孤寂之情景中含情，天气的变化表现诗人情感的变化景中含情，天气的变化表现诗人情感的变化衬托此时诗人凄凉的心境衬托此时诗人凄凉的心境一反衬，凭楼女子的闲适反衬诗人的孤迥一反衬，凭楼女子的闲适反衬诗人的孤迥二衬托，凭楼女子远眺江面，等行者归来，二衬托，凭楼女子远眺江面，等行者归来，正安慰了诗人孤迥的心。正安慰了诗人孤迥的心。（2 2）这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更）这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情，诗人看见红袖凭
24、楼的情景时，一下子联想增思家之情，诗人看见红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或红袖的悠闲和客心的孤回形成鲜明的对照，越发衬托出红袖的悠闲和客心的孤回形成鲜明的对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情）。旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情）。（1 1）一方面描绘水流的悠长、江面的清寂。另一方）一方面描绘水流的悠长、江面的清寂。另一方面以面以景写情景写情，烘托出游子思归的孤寂心情。，烘托出游子思归的孤寂心情。五、五、阅读下面这首诗歌，回答问题。（阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）分）商山早行
25、商山早行温庭筠温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（1）宋代著名词人梅尧臣对本诗）宋代著名词人梅尧臣对本诗颔联颔联高度赞赏，说它高度赞赏，说它“状难状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。请从请从“景景”和和“情情”的角度鉴赏的角度鉴赏颔联颔联。（。（3分）分）（2）尾联写梦中出现）尾联写梦中出现故乡春天故乡春天的的美景美景有什么作用有什么作用？（？（3分）分）黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人
26、踏上旅途，还一心想念故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群野雁，正嬉戏在圆而曲折的池塘。“晨晨起动征铎起动征铎，客行，客行悲悲故乡故乡”，叙述了诗人，叙述了诗人启程的时间和心情启程的时间和心情。诗人已经起床而后驿站催人登程的铃声才响，从此足可见出诗人急诗人已经起床而后驿站催人登程的铃声才响，从此足可见出诗人急于登程、上路之早的情态于登程、上路之早的情态。“悲故乡悲故乡”三字则点出了诗人早行的三字则点出了诗人早行的原因，表现了原因，表现了其寝不安眠其寝不安眠、倍加
27、思乡之情折磨的内心痛楚、倍加思乡之情折磨的内心痛楚。次联次联“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”，写诗人初离驿站之所见。，写诗人初离驿站之所见。这里，诗人用感情的红线穿起了一串名词之珠，为我们构成了一幅这里，诗人用感情的红线穿起了一串名词之珠，为我们构成了一幅别具情彩的早行图：雄鸡啼鸣，昂首啄开了新的一页日历，正在此别具情彩的早行图：雄鸡啼鸣，昂首啄开了新的一页日历，正在此时，一轮残月却仍悬于西天上方，清冷的月光伴随着早行人的脚步时，一轮残月却仍悬于西天上方，清冷的月光伴随着早行人的脚步踏上旅途。踏上旅途。“莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人”，铺满银霜的店前木板小，铺满
28、银霜的店前木板小桥上桥上，已经留下行人的依稀可见的足迹。经过诗人这样一词一景致，已经留下行人的依稀可见的足迹。经过诗人这样一词一景致的层叠皴染，一幅凄清有致的霜晨图便跃然纸上了。的层叠皴染，一幅凄清有致的霜晨图便跃然纸上了。写鸡啼，状残写鸡啼，状残月，描人迹月，描人迹，绘银霜，绘银霜，有声、有色、有光、有温度，但所突出的，有声、有色、有光、有温度，但所突出的重心还是在一个重心还是在一个“早早”字上，只不过诗人把字上，只不过诗人把“早早”字巧妙地形象化、字巧妙地形象化、具体化罢了。具体化罢了。“槲叶落槲叶落山路山路，枳花明枳花明驿墙驿墙”，是写早行一路之所见。，是写早行一路之所见。“槲叶槲叶”凋
29、零，凋零，“枳花枳花”盛开，点出了早行的节令是在盛开，点出了早行的节令是在早春早春。早春之中的早春之中的“早行早行”，晨霜凝地，槲叶满路，当有春寒料峭，晨霜凝地，槲叶满路，当有春寒料峭之感，但一个之感，但一个“明明”字却别开境界字却别开境界，它，它打破了拂晓时分的凄冷、打破了拂晓时分的凄冷、昏暗昏暗，给人以迎接红日喷薄而出的，给人以迎接红日喷薄而出的信心和力量信心和力量；同时；同时，“明明”字在后，也暗示出先行时天光之暗，从而反衬出始行之字在后，也暗示出先行时天光之暗，从而反衬出始行之“早早”。“因思杜陵梦，凫雁满回塘因思杜陵梦，凫雁满回塘”，继上联而来，是回写早行之，继上联而来，是回写早行之
30、先夜晚所得梦境的。意思是先夜晚所得梦境的。意思是看到枳花明艳看到枳花明艳、旭日将升的动人景、旭日将升的动人景象象，于是我想起了昨夜的梦境，于是我想起了昨夜的梦境。在梦中，我看到凫雁欢腾嬉戏，。在梦中，我看到凫雁欢腾嬉戏，落满那美丽曲折的池塘，大概我不日也将见到家中的亲人了落满那美丽曲折的池塘，大概我不日也将见到家中的亲人了吧？！这两句诗表达含蓄。它本来是指诗人急于回家与亲人团吧？！这两句诗表达含蓄。它本来是指诗人急于回家与亲人团聚的情怀，然而，诗人却避直就曲，而以聚的情怀，然而，诗人却避直就曲，而以“凫雁凫雁”之之“满满”塘塘的形象画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂的言外之意的形象画面传出自己
31、希冀早日与家人欢聚一堂的言外之意。这。这样，就形成与首联遥相呼应的完美构思局面，进一步样，就形成与首联遥相呼应的完美构思局面，进一步突出了早突出了早行的原因，展示了诗人归心似箭的强烈心情行的原因，展示了诗人归心似箭的强烈心情。（2 2）梦中的故乡景色与旅途上的景色形成鲜明的）梦中的故乡景色与旅途上的景色形成鲜明的对照，对照，衬托了衬托了夜间在茅店里思家的心情，与夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡客行悲故乡”首首尾照应，互相补充。（大意对即可）尾照应，互相补充。（大意对即可）（1 1）颔联运用白描手法，分别描写了鸡叫声、茅店、）颔联运用白描手法，分别描写了鸡叫声、茅店、月、人迹、板桥、清霜等
32、景物，渲染了清晨天气阴凉，月、人迹、板桥、清霜等景物，渲染了清晨天气阴凉，道路辛苦难走，抒发了游子的羁旅愁思。道路辛苦难走，抒发了游子的羁旅愁思。六、（六、（0606福建）阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福建）阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6 6分）分）端居端居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注 端居：闲居。素秋：秋天的代称。端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其它词？请简述或其它词？请简述理由。（理由。（3 3分）分）
33、这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3 3分）分）。远书远书：表现思亲情绪：表现思亲情绪归梦归梦：表现思乡的情感：表现思乡的情感空床空床：衬托孤独的情感：衬托孤独的情感素秋素秋：渲染萧瑟的气氛：渲染萧瑟的气氛青苔与红树，雨中寥落月中愁：青苔与红树，雨中寥落月中愁：寓情于景，青苔与红树在雨中寥寓情于景，青苔与红树在雨中寥落月色下愁苦，渲染凄迷的气氛，落月色下愁苦，渲染凄迷的气氛，诗人移情于景，正写出了自己浓诗人移情于景，正写出了自己浓浓的思亲之情浓的思亲之情（2 2）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒）在艺术手法上
34、，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对情。诗人借助对“青苔青苔”、“红树红树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。情感。从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。（1 1）不能换成不能换成“对对”或其它词。用或其它词。用“敌敌”字不仅突字不仅突出出“空床空床”与与“素秋素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受而且表现
35、出空床独寝的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用用“对对”或其它词难以速到这种表达效果。或其它词难以速到这种表达效果。(如果认为用如果认为用“对对”或其它词好，言之成理可酌情给或其它词好，言之成理可酌情给分。分。)七、阅读下面这首唐诗，回答问题。（七、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）分）初冬夜饮初冬夜饮 杜牧杜牧 淮阳淮阳多病偶求欢多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。客袖侵霜与烛盘。砌下砌下梨花一堆雪梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？明年谁此凭栏杆？注：注：会昌二年（会昌二年（842），杜牧四十岁时，受当
36、时宰相李德裕的排挤，被外放为黄），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。淮阳淮阳，指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，多次被流放。，指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，多次被流放。“偶求欢偶求欢”的的“欢欢”，指代酒，暗点诗题，指代酒，暗点诗题“饮饮”字字。本首诗的主旨是什么？哪些词语可以表现出来？本首诗的主旨是什么？哪些词语可以表现出来？(4分分)请选择你认为在炼字炼句方面堪称典范的例子，予以点评。请选择你认为在炼字炼句方面堪称典范的例子，予以点评。(4分分)梨花一堆雪：比喻，梨花一
37、堆雪：比喻，写出贞洁之景写出贞洁之景析题：主旨，即思想感情析题：主旨，即思想感情析题：析题：“炼字炼句炼字炼句”，即字词，即字词淮阳：用典，诗人淮阳：用典，诗人自比汲黯，表现怀自比汲黯，表现怀才不遇的情感才不遇的情感“明年谁此凭栏杆明年谁此凭栏杆？”这一问，凝聚着诗人这一问，凝聚着诗人流转无定的困苦、思流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。“砌下梨花一堆雪砌下梨花一堆雪”，是颇具匠心的。，是颇具匠心的。朔风阵阵，暮雪纷纷，那朔风阵阵，暮雪纷纷，那阶下积雪象是堆簇着的洁白的梨花阶下积雪象是堆簇着的洁白的梨花。这里看似纯写景色，
38、实则情因。这里看似纯写景色，实则情因景生，寓情于景，包孕极为丰富。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，景生，寓情于景，包孕极为丰富。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感。现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感。第二句第二句“客袖侵霜与烛盘客袖侵霜与烛盘”，进一步抒写作客他乡的失意情怀。，进一步抒写作客他乡的失意情怀。“霜霜”，在这里含风霜、风尘之意，在这里含风霜、风尘之意，不仅与不仅与“初冬初冬”暗合，更暗暗合，更暗示作者示作者心境的孤寒心境的孤寒。“客袖客袖”已见乡思之切，已见乡思之切，“侵霜侵霜”更增流徙更增流徙之苦，只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！之苦，只
39、此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！“烛盘烛盘”，则关合题面中的，则关合题面中的“夜饮夜饮”。“淮阳多病偶求欢淮阳多病偶求欢”，诗人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介，诗人以汲黯自比，正是暗示自己由于耿介直言而被排挤出京的。直言而被排挤出京的。“偶求欢偶求欢”的的“欢欢”，指代酒，指代酒，暗点诗题，暗点诗题“饮饮”字，表明诗人愁思郁积，难以排遣，今夜只能借酒浇愁，以字，表明诗人愁思郁积，难以排遣，今夜只能借酒浇愁，以求得片刻慰藉。这一句语意沉痛而措辞委婉。求得片刻慰藉。这一句语意沉痛而措辞委婉。（2 2）“侵霜侵霜”一词，一词，“霜霜”字一语双关，既有字一语双关，既有风霜、风霜、风尘
40、风尘之意，也有之意，也有彰显作者孤寒心境彰显作者孤寒心境的作用。的作用。“侵霜侵霜”更增流离之苦，饱含辛酸。更增流离之苦，饱含辛酸。（1 1）本诗刻画了一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷）本诗刻画了一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。抒发了诗人的诗人形象。抒发了诗人思念故园的情思、怀才不遇思念故园的情思、怀才不遇的愤懑和壮志难酬的愤懑和壮志难酬的隐痛。诗题中的的隐痛。诗题中的“饮饮”字，诗歌字，诗歌中的中的“淮阳多病淮阳多病”“”“客袖侵霜客袖侵霜”“”“明年谁此明年谁此”等词语，等词语，均可表现这一点。均可表现这一点。总结鉴赏羁旅诗的几个切入点总结鉴赏羁旅诗的几个切入点一、羁旅诗中常见意象
41、：一、羁旅诗中常见意象：1.“望月怀远望月怀远”，如以，如以“故乡明月故乡明月”传达传达“乡思情乡思情”；以以“中秋圆月中秋圆月”传达传达“相思情苦相思情苦”；2.“长亭折柳长亭折柳”传达传达“惜别情惜别情”；3.“鸿雁传书鸿雁传书”传达思乡、思亲之情；传达思乡、思亲之情；4.“杜鹃啼血杜鹃啼血”表达悲伤、悲凄之情。表达悲伤、悲凄之情。其他还有芳草、梧桐、鹧鸪、扬花、水、浮云其他还有芳草、梧桐、鹧鸪、扬花、水、浮云 等等总结鉴赏羁旅诗的几个切入点总结鉴赏羁旅诗的几个切入点二、羁旅诗常表达的情感：二、羁旅诗常表达的情感：1.叙写羁旅的愁苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情；叙写羁旅的愁苦，抒发内心
42、的孤独、凄凉及思乡之情；2.思念亲友，表达对亲人或朋友的热爱与思念思念亲友，表达对亲人或朋友的热爱与思念；3.抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情；寂寞、幽怨愤慨之情；4.戍守边关，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。戍守边关，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。总结鉴赏羁旅诗的几个切入点总结鉴赏羁旅诗的几个切入点三、羁旅诗常用的表达技巧：三、羁旅诗常用的表达技巧：1.在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、情景交融、托物言志、借用典故、借多为借景抒情、情景交融、
43、托物言志、借用典故、借古喻今等；古喻今等；2.在表现手法上，有比喻、比兴、对比衬托、象征、在表现手法上，有比喻、比兴、对比衬托、象征、虚实结合、动静相映、烘托虚实结合、动静相映、烘托(衬托：正衬，反衬衬托：正衬，反衬)、联、联想和想象等；想和想象等；3.修辞方法的运用。修辞方法的运用。规范表述规范表述 提问方式：这首诗表现作者怎样的思想感情？提问方式：这首诗表现作者怎样的思想感情？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？作者的思提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？作者的思想意趣是如何体现出来的？想意趣是如何体现出来的？这首诗写出了（意象）的（某某）特点，烘托（渲染）这首诗写出了（意象）的（某某
44、）特点，烘托（渲染）了（某某）的气氛（氛围），表现了诗人（某某）思了（某某）的气氛（氛围），表现了诗人（某某）思想感情。想感情。这首诗通过（诗句）的（某某）含义，表现了诗人这首诗通过（诗句）的（某某）含义，表现了诗人（某某）思想感情。（某某）思想感情。1.同学们上节课我们了解了四通八达的交通，认识了五花八门的交通工具，感受了快速发展的交通给我们带来的便捷与舒适，但是交通发展的同时也给我们的生活和环境带来了一些问题，这节课就让我们带着充满智慧的双眼一起来看一看。2.仰望夜空，总是会有无可明状的失落感涌上心头。多么怀念幼时曾见的如金刚钻般闪耀的星辰，那些闪烁的光亮总能引起我们无限的的遐想。3秋燥，是美丽的秋天最让人烦恼的事情了。秋季天高气爽，空气中水分减少，此时，唇干口渴、咳嗽无痰、皮肤干涩等现象就显得很频烦。4理解牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。牙齿有三种，不同的牙齿有不同的功能。了解食物在口腔里会经历初步的消化过程，保护好牙齿，有利于我们的身体健康。5经历进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的研究性观察。利用原有知识和经验进行推测。6.能够认真细致地观察牙齿的形状特征。愿意与他人分享研究结果，合作交流。
