1、 高考作文复习高考作文复习高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40掀起你的盖头来掀起你的盖头来高考新材料作文的审题立意高考新材料作文的审题立意高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40 什么是多则材料作文？什么是多则材料作文？多则材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。料所构成的一组材料的作文形式。学生的困惑在哪方面？学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生，却又有着千丝
2、万缕的关联，绝大多数学生不不知道如知道如何何全面归纳全面归纳，常常，常常顾此失彼顾此失彼，不能快速准确的把握立，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的意。所以，多则材料作文真正的难难点点在在于，如何于，如何找准找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析析。学情分析学情分析高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40 要想准确立意，首先必须要想准确立意，首先必须找准找准各个材料之间的各个材料之间的内在联系内在联系，发现发现它们的它们的聚焦点聚焦点，然后将其，然后将其导入导入我我们们熟悉熟悉的的视野视野。即即
3、运用已学运用已学的单则方法的单则方法逐则逐则分析分析提炼提炼，再进行，再进行比对分析比对分析找到聚焦点，最后综合找到聚焦点，最后综合判断和归纳判断和归纳。初步解惑初步解惑高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40【课时课时】1 1课时课时【学习目标学习目标】1 1、阅读思考，发现掌握三种关系类型、阅读思考，发现掌握三种关系类型2 2、探究合作，学会运用三种审题方法、探究合作，学会运用三种审题方法【重点难点重点难点】在探究合作中掌握三种审题立意的方法在探究合作中掌握三种审题立意的方法高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40新知新知新学新学高考
4、多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。材料一：材料一：晏子春秋晏子春秋：“橘生淮南则为橘，生于淮橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也也”。材料二：晋材料二：晋傅玄傅玄太子少傅箴太子少傅箴中有言中有言“近朱者赤近朱者赤，近墨者黑，近墨者黑”。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙
5、文或字的记叙文或议论文。议论文。橘的种植地点不同，味道就变了橘的种植地点不同，味道就变了 处在什么颜色中，就会变成什么颜色处在什么颜色中，就会变成什么颜色 环境不同，结果也就不同环境不同，结果也就不同 客观环境条件影响着事物的发展客观环境条件影响着事物的发展材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相同型相同型审题立意的方法：审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点找出共同点，即是中心观点求同法求同法【师语师语】这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之
6、这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。作文的立意所在。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40【小试牛刀小试牛刀】（20132013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而
7、少男少女的心灵却在提前硬化？少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800800字的文章。字的文章。【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。歌。不得抄袭、套作。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材
8、料作文审题立意公开课40 表达了对孩子眼光的表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕欣赏、羡慕，但对考，但对考生来说，生来说，“眼光是直线眼光是直线”的时代似乎已经过去。的时代似乎已经过去。对对“少男少女的心灵提前硬化少男少女的心灵提前硬化”现状的现状的批批评评与深沉的与深沉的忧虑忧虑。对成人世界对成人世界“失去伟大王国失去伟大王国”的的痛心痛心，这，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。看似各异，实则都在看似各异，实则都在怀念怀念“童心无暇童心无暇”永葆初心，守护无暇永葆初心，
9、守护无暇 提示：提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：材料三：材料三：高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40材料一：材
10、料一：古马其顿古马其顿亚历山大帝亚历山大帝未即位时未即位时，每听到，每听到父王父王在国外打胜仗的消息，就在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。，自己将来再无用武之地。材料二：材料二：唐诗唐诗是是中国中国文学史上的一座丰文学史上的一座丰碑。对碑。对宋代诗人宋代诗人来说，唐诗来说，唐诗既是既是丰厚的丰厚的遗产，遗产，也是也是巨大的挑战。所以，钱钟书巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，先生说，有唐诗作榜样，是是宋人的宋人的大幸大幸，也是也是宋人的大宋人的大不幸不幸。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文
11、审题立意公开课40两则材料国别地域不同，叙述对两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同象、内容不同如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。学会站在巨人的肩膀上舞蹈学会站在巨人的肩膀上舞蹈别把前人成就当包袱别把前人成就当包袱既要继承前人的优秀成果，又要敢于既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越超越高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40材料一：泾溪材料一：泾溪石险人兢慎石险人兢慎，终岁，终岁不闻倾不闻倾覆人覆人。却是。却是平流无石处，平流无石处，时时闻说时时闻说有沉有沉沦沦。材料二：有人做过一个试验，青蛙材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放
12、进被突然放进沸水沸水中，能迅速中，能迅速逃脱而活命逃脱而活命，若放在，若放在慢慢加热的水中终被煮死慢慢加热的水中终被煮死。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40要有危机感要有危机感居安思危，防微杜渐居安思危，防微杜渐当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕、放松警惕高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开
13、课40【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。火柴的贡献，那我一生就很有价值了。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或议论文。议论文。成百万富
14、翁成百万富翁别人给我别人给我 一生有价值一生有价值我给别人我给别人 甲乙的分歧点在于人生观不一样甲乙的分歧点在于人生观不一样应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？乙：乙：甲：甲：思考立意：思考立意：高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40两则材料形式、内容相似，都由一块钱两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及财富、价值观问题而引起，涉及财富、价值观问题材料一中的人渴望物质财富，寄希望于材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取向他人索取,用金钱衡量价值。用金钱衡量价值。材料二中的人追求人生精神财富，用贡材料二中的人追求人生
15、精神财富，用贡献衡量价值。献衡量价值。人生的价值不在于索取，而在于奉献人生的价值不在于索取，而在于奉献高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相反型相反型审题立意的方法：审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法【师语师语】这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立
16、意所在。立意所在。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40材料一：春节将近，中国各地年夜饭预材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭夜饭“客满客满”的招牌。记者的招牌。记者2323日在苏州日在苏州采访时了解到，该市近日采访时了解到，该市近日惊现惊现3838万天价万天价年夜饭年夜饭，这也是目前国内这也是目前国内价格最高价格最高的年的年夜饭。夜饭。材料二：材料二：“财富财富如水，如果你有如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条桶水
17、，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人河，就要学会与他人分享。分享。”这段名言这段名言出自有出自有“中国首善中国首善”之称的江苏黄埔再之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口生资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在我离开这个世界的时候，将不是在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。的全部财产。”陈光标如是说陈光标如是说高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40材料一：天价年夜饭的消费，体现的是材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，自私享乐的人生价值观追求表面光鲜，自私享
18、乐的人生价值观。材料二：陈光标的话体现的是他材料二：陈光标的话体现的是他 “奉奉献社会与他人献社会与他人”“”“财富共享财富共享”的价值观的价值观。不应为富不仁，而应财富共享不应为富不仁，而应财富共享人生的价值不在于外表的光鲜，而在人生的价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献于对社会所作的贡献独乐不如众乐独乐不如众乐高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40【小试牛刀小试牛刀】（20132013湖南卷）阅读下面的材料湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法
19、阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪
20、陪您，我真的很的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40天边的彩云：自己的理想、目标或者人生方向天边的彩云：自己的理想、目标或者人生方向奋力飞腾：为自己的理想、目标或者人生方向奋力飞腾：为自己的理想、目标或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗而努力拼搏、顽强奋斗寒冷、饥饿、风雨都无法阻止它，它毅然决然寒冷、饥饿、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向
21、上飞，飞上高山之巅：在为自己的理想、的向上飞，飞上高山之巅：在为自己的理想、目标或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗的过目标或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗的过程中，它客服了重重困难，意志坚定，从不退程中，它客服了重重困难，意志坚定，从不退缩，终于到达了人生的巅峰。我愿意：它觉得缩，终于到达了人生的巅峰。我愿意：它觉得幸福，为实现自己的理想、目标或者人生方向幸福，为实现自己的理想、目标或者人生方向，再苦再累，也无怨无悔。，再苦再累，也无怨无悔。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40“父亲在剪报父亲在剪报”是是“父亲的幸福生活父亲的幸福生活”，儿，儿子子“静静相对，儿子
22、望着父亲，祥和的面容静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。，心里充溢着宁静的幸福。”后者要求人要甘于平淡，要能在喧嚣的世界里回归家庭，享受家庭的温馨，体会亲情之美。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40兼顾事业与亲情，人生才完美。事业与亲情都是人生最重要的内容，奋斗是人生所能必须的，但奋斗不能以牺牲亲情为代价，奋斗能充实生活。家庭、亲情的温馨，看似平凡，其实也是一种生活美。兼顾事业与亲情，是人生的最高境界。人生需要奋斗。奋斗是人生的常态。只有奋勇拼搏，人生才有趣的胜利的可能，尤其在当前日趋激烈的竞争形势下，一个人如果不能不断地战胜困难、战胜对手
23、、更战胜自己，就无法在社会上立足。奋斗是人的生存之本，也是收获内心满足、精神富裕的手段。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40人要学会取舍。人们常说：“有舍才有得。”奋斗与亲情，孰轻孰重，是“成大事不拘小节”还是为亲情舍弃事业，个中是非值得探讨为了收获满意的人生，人要准确定位自己，在事业与亲情之间找到平衡点。享受亲情，让其成为个人奋斗的精神支柱。个人的奋斗离不开家庭的支持，个人的成功有家庭其他成员的努力，因此，在奋斗的过程中，应当多陪伴家人，让他们传递的亲情，成为你奋斗的精神动力。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40感恩、回馈亲情。
24、家庭的温馨，亲情的温暖，是我们奋斗的不竭动力。当我们事业成功时，不能忘了感恩，应当多回家看看。和谐的家庭关系是一种美。多陪伴家人，向他们传递亲情，去回馈他们对自己的关爱，这是做人的一个基本原则。同时，事业的成功离不开家庭的和睦，家庭的温暖、亲人的支持事实也获得成功的一个精神支柱。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40 志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 二者的人生观、幸福观截然相反二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍追求事业
25、与承欢膝下，如何取舍 提示：提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有奋斗之美，拼搏让生命更有价值价值”，也可以就第二则材料谈，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应，当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。做到事业与亲情并重。材
26、料二：材料二：材料一：材料一：最佳立意：最佳立意：高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公高效益，这是致富的公式。式。”根据上面两则材料，
27、结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或议论文。议论文。靠勤劳能致富靠勤劳能致富 科技才能致富。科技才能致富。二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端 致富必须依靠勤劳和高科技的结合。致富必须依靠勤劳和高科技的结合。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相对型相对型审题立意的方法：审题立意的
28、方法：找出异同点，重组统一即是中心观点找出异同点，重组统一即是中心观点互补法互补法【师语师语】这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。面正确的观点来。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40材料一：材料一：山登绝顶山登绝顶我为峰。这不仅是我为峰。这不仅是登山的登山的境
29、界境界，也应该是每个人的，也应该是每个人的豪迈气概豪迈气概材料二：人生就像材料二：人生就像登山登山，不一定每个人，不一定每个人都能爬到山顶，但都能爬到山顶，但爬了就好爬了就好；不一定每；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要个人都能爬到山顶，但一定要一步一个一步一个脚印。脚印。（易中天）易中天）高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40两则材料都有比喻象征意义，都两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀在谈勇攀“高峰高峰”。材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰材料二：易中天则强调脚踏实地，一步材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。一个脚印
30、。将两者互补叠加，我们可以提炼这样的将两者互补叠加，我们可以提炼这样的观点：观点：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。能做到脚踏实地。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40【小试牛刀小试牛刀】（20142014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。褪色的记忆。但照片
31、渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。要求：要求：1.1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不限。2.2.不要脱离材料内容及含义的范围。不要脱离材料内容及含义的范围。3.3.不少于不少于800800字。字。4.4.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。高考多则
32、材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40 黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀却敌不过岁月对照片的侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释却敌不过更新对记忆的稀释 保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理代在进步
33、，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。式无关。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40多则材料作文审题立意三法多则材料作文审题立意三法一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40学以致用学以致用一显身手
34、一显身手当堂训练当堂训练高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文 材料一：材料一：有一句养花的谚语：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶养花先养叶，养叶先养根。先养根。”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂
35、花繁。材料二：材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。衰，该急速行驶时就力不从心。材料三：材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到跑竞
36、赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。最后谁笑得最好。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40材料一：材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。养花要先养好根叶，不能急于让它开花。材料二：材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。材料三：材料三：长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均衡发力衡发力最佳立意：最佳立意：不能急于求成，欲速则不达不能急于求成，欲速则不达 【师语师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或者循序渐进才能
37、成功；也可以谈打好基础客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三则材料的共同点，则材料的共同点，“欲速则不达欲速则不达”方是最佳立意。方是最佳立意。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40（20122012广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生
38、的时代与地点，他愿意出生在过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信你写信对我说，你愿意生在一世纪以前对我说，你愿意生在一世纪以前伊蕾娜则对我肯伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生以为，人
39、们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。活。”高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40材料一：材料一：汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆材料二：材料二：涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却主张活在当下主张活在当下最佳立意：最佳立意：对生活与时代的不同看法对生活与时代的不同看法 任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活出精彩。出精彩。【师语师语】本则材料的立意其实是可以针对本则材料的立意其实是可以针对“选择生活
40、时代选择生活时代”的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，我们根本没法改变身处的客观时代，与其空想，不如面对，所以出我们根本没法改变身处的客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人的导向还是很明显，呼吁题人的导向还是很明显，呼吁“活在当下，任何一个时代，只要怀活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，可以活出同样的精彩揣梦想，可以活出同样的精彩”自然是更高一筹的立意。自然是更高一筹的立意。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课401313、阅读下面这则作文材料，选出立意最佳的一项、阅读下面这则作文材
41、料，选出立意最佳的一项材料一：材料一：“开心辞典开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9 9道题，道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：过了，自己
42、原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续继续吗？吗？”“”“不，我放弃。不，我放弃。”他说。他说。“真的放弃吗？不后悔？真的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：“不后不后悔，因为应该得到的我已经得到了。悔，因为应该得到的我已经得到了。”材料二：材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来。既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来。A A为
43、确保既得成果而避开风险，选择放弃。为确保既得成果而避开风险，选择放弃。B B不放弃，才会获得成功。不放弃，才会获得成功。C C学会放弃也是另一种获得学会放弃也是另一种获得 D D不要让梦想得而复失。不要让梦想得而复失。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40多则材料作文审题立意方法总结多则材料作文审题立意方法总结一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课401庄子用“郊祭之牺牛”作比，说明自己只要到了楚国，就会被楚国治罪。2从庄周拒绝楚王聘任，可以看出庄子拒绝功名利禄，追求自由的精神。3.我记得有一句著名的格言是这样的:“真理诞生于一百个问号之后”。其实,应该说,这句格言本身也是真理。4.这次假期作业能全部完成的同学,充其量只能说占全班的十分之二、三,至于完成的质量就更不好说了。5庐冢，也叫“庐墓”，古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍。6古代以山南水北为阴，山北水南为阳。故“以其乃华山之阳名之也”中的“华山之阳”是指华山的北面。高考多则材料作文审题立意公开课40高考多则材料作文审题立意公开课40
